7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları Ekoyay Yayınları Sayfa 70

Merhaba sevgili öğrencilerim,

Bugünkü dersimizde, görseldeki soruları birlikte inceleyip çözeceğiz. Sosyal Bilgiler dersimizin bu bölümü, tarihimizi daha iyi anlamamız için çok önemli. Hazırsanız başlayalım!

—

**Soru 1: Afrika kıtası neden kazılmış olarak çizilmiştir?**

Bu sorunun cevabını bulmak için görseldeki haritaya dikkatlice bakmamız gerekiyor. Haritada Afrika kıtasının sanki bir şeyler kesiliyormuş gibi gösterildiğini fark edeceksiniz. Bu durum, o dönemde Afrika’nın diğer güçlü devletler tarafından sömürülmesini, yani kaynaklarının alınıp götürülmesini temsil ediyor. Sanki bir pasta gibi dilimlenip paylaşılmış gibi düşünün.

**Çözüm:**
Afrika kıtasının kazılmış olarak çizilmesi, sömürgecilik faaliyetleri nedeniyle kıtanın kaynaklarının Avrupalı devletler tarafından yağmalanmasını ve kullanılarak tüketildiğini ifade eder.

—

**Soru 2: Avrupa ve Kuzey Amerika’nın üzerine neden altın çizilmiştir?**

Şimdi de haritada Avrupa ve Kuzey Amerika’nın nerede olduğunu bulalım. Bu bölgelerin üzerine neden bir çizgi çekildiğini düşünelim. Bu çizgi, bu bölgelerin o dönemdeki zenginliğini, yani sahip oldukları ekonomik gücü ve gelişmişliği simgeliyor. Bu bölgeler, sanayi inkılabı gibi gelişmelerle daha ileri gitmiş ve daha zengin hale gelmişlerdi.

**Çözüm:**
Avrupa ve Kuzey Amerika’nın üzerine altın çizilmesi, bu bölgelerin sanayi devrimi ve diğer gelişmelerle ekonomik olarak zenginleştiğini ve gelişmiş olduğunu göstermektedir. Bu bölgeler, o dönemin önemli ticaret ve sanayi merkezleriydi.

—

**Soru 3: Karikatürde bir isim vermeniz istenseydi bu isim ne olurdu? Neden?**

Bu soru biraz daha yoruma dayalı bir soru sevgili gençler. Karikatürde gördüğümüz durum, yani Afrika’nın kaynaklarının alınması ve Avrupa’nın zenginliği, bize bir şeyleri anlatıyor. Bu karikatüre bir isim verecek olsaydık, ne gibi bir isim bu durumu en iyi anlatırdı? Bence bu durum, “Sömürgecilik” veya “Küresel Eşitsizlik” gibi isimlerle anlatılabilir. Çünkü bir yer sömürülürken, diğer yer zenginleşiyor.

**Çözüm:**
Bu karikatüre verilebilecek isimlerden biri “Sömürgecilik ve Kaynak Sömürüsü” olabilir. Çünkü harita, Afrika’nın kaynaklarının diğer kıtalar tarafından alınıp götürüldüğünü, yani sömürüldüğünü açıkça göstermektedir.

—

**Fransız İhtilali**

Şimdi de metne geçelim. Bu metin, Fransız İhtilali hakkında bize önemli bilgiler veriyor.

Metni okuyunca anladığımız şey şu:

* Fransa, o zamanlar güçlü bir devletti ve yönetimi kral yapıyordu.
* Ama halkın içinde, özellikle burjuvaların (yani tüccarlar, zanaatkarlar gibi orta sınıf insanlar) ve köylülerin ekonomik sorunları vardı. Ticaret yapsalar bile vergi yükü çok fazlaydı.
* Aydınlanma düşünürlerinin etkisiyle insanlar haklarını, özgürlüklerini ve eşitliği daha çok konuşmaya başladılar.
* Bu düşünceler, halk arasında demokrasi isteğini artırdı.
* Ekonomik sıkıntı ve halkın bu istekleri, ihtilalin başlamasına neden oldu. Kral, halktan yeni vergiler toplamak isteyince bu durum daha da alevlendi.

Bu metin bize, ihtilallerin sadece bir anda olmadığını, ekonomik sıkıntılar, toplumsal eşitsizlikler ve yeni fikirlerin bir araya gelmesiyle ortaya çıktığını gösteriyor.

—

**Soru 2.96’daki Fransız tüccarın (temsili) görselinin açıklaması:**

Bu görselde gördüğümüz kişi, Fransız İhtilali döneminde yaşayan bir tüccarı temsil ediyor. Bu tüccarın yüzündeki ifadeye baktığımızda, bir takım düşüncelere dalmış olduğunu görüyoruz. Bu, o dönemdeki insanların yaşadığı sıkıntıları, yeni fikirleri ve geleceğe dair umutları veya endişeleri temsil ediyor olabilir.

—

**Kralımız 16. Louis (Lui) halktan yeni vergiler toplamak için uzun süredir toplanmayan meclisi 1789’da topladı. Ancak toplantıda soylular, rahipler ve halk temsilcileri arasında anlaşmazlık çıkınca kral, meclisi kapatma kararı aldı. Fakirlikten ve kralın baskısından bunalmış halk bu karar üzerine ayaklandı. Halkın temsilcileri anayasa yapmak için bir meclis oluşturdular. Bu meclis soyluların ve rahiplerin ayrıcalıklarına son vererek “İnsan ve Vatandaş Hakları Bildirisi”ni yayınladı. Bu bildiride kısaca “Her insan doğuştan hürdür ve diğerleriyle eşittir, vazgeçilmez haklara sahiptir. Her türlü egemenlik esası olarak millettir. Sadece milletin seçtiği temsilcilerin yönetme hakkı vardır. Millet de bu temsilcileri denetleyebilir.” deniyordu. Anayasayı hazırlayan bu meclis kralın yetkilerini kısıtladı ve meşrutiyet yönetimine geçti. Ancak bu süreç kolay olmadı, yönetime hakim olmak isteyen gruplar arasında çatışmalar yaşandı ve çok sayıda kişi hayatını kaybetti.**

Sevgili gençler, bu paragraf bize Fransız İhtilali’nin nasıl geliştiğini adım adım anlatıyor:

* **Adım 1:** Kral 16. Louis, ülkenin içinde bulunduğu ekonomik sıkıntıyı çözmek için halktan daha fazla vergi toplamak istiyor. Bunun için uzun zamandır toplanmayan bir meclisi topluyor.
* **Adım 2:** Mecliste farklı gruplar var: soylular (yani asiller, zenginler), rahipler (din adamları) ve halk temsilcileri (halkın seçtiği kişiler). Bu gruplar arasında, özellikle ayrıcalıklar konusunda büyük anlaşmazlıklar yaşanıyor.
* **Adım 3:** Anlaşmazlıklar çözülemeyince kral, meclisi kapatma kararı alıyor.
* **Adım 4:** Kralın bu kararı, zaten sıkıntıda olan halkı daha da öfkelendiriyor. Halk ayaklanıyor.
* **Adım 5:** Halkın temsilcileri, kralın otoritesini azaltacak ve halkın haklarını koruyacak bir anayasa yapmak için bir araya geliyorlar. Buna “Millet Meclisi” deniyor.
* **Adım 6:** Bu meclis, çok önemli bir belge yayınlıyor: “İnsan ve Vatandaş Hakları Bildirisi”. Bu bildiri, herkesin doğuştan eşit olduğunu, özgür olduğunu ve bazı temel haklara sahip olduğunu söylüyor. Ayrıca, ülkeyi yönetecek gücün halktan geldiğini ve halkın seçtiği temsilciler aracılığıyla yönetileceğini belirtiyor.
* **Adım 7:** Anayasa hazırlanıyor ve kralın yetkileri kısıtlanıyor. Bu yeni yönetim şekline “meşrutiyet” deniyor. Yani kral var ama yetkileri sınırlı ve halkın temsilcileri de söz sahibi.
* **Adım 8:** Ancak bu değişim süreci kolay olmuyor. Farklı gruplar arasında iktidar mücadelesi yaşanıyor, çatışmalar oluyor ve maalesef birçok insan hayatını kaybediyor.

Bu paragraf, tarihteki önemli bir dönüm noktasını, yani halkın kendi hakları için nasıl mücadele ettiğini ve yönetim şekillerinin nasıl değişebileceğini gösteriyor.

—

**Fransız İhtilali sonucunda soylülara tanınmış ayrıca- lıklara son verilerek vatandaşlar arasında eşitlik ilkesi kabul edildi. Demokrasi, milliyetçilik, özgürlük, eşitlik, insan hak- ları gibi ilke ve kavramlar dünyaya yayıldı. İmparatorluklar yani çok uluslu devletler bu kavramların etkisiyle yıkılma sürecine girerken ulus devletler kuruldu.**

Bu paragraf da Fransız İhtilali’nin sonuçlarını çok güzel özetliyor:

* **Eşitlik:** Eskiden soylulara tanınan özel haklar kaldırıldı. Artık herkes yasa önünde eşitti.
* **Yeni Kavramlar:** Demokrasi (halkın yönetimi), milliyetçilik (bir ulusun kendi devletini kurma isteği), özgürlük, eşitlik ve insan hakları gibi kavramlar daha çok konuşulmaya ve yayılmaya başlandı.
* **Devletlerin Yıkılması ve Kurulması:** Bu yeni fikirler, içinde farklı ulusları barındıran büyük imparatorlukların parçalanmasına neden oldu. Çünkü her ulus kendi devletini kurmak istiyordu. Buna karşılık, tek bir ulustan oluşan “ulus devletler” kurulmaya başlandı.

Bu sonuçlar, günümüz dünyasının şekillenmesinde bile çok etkili olmuştur.

—

**Yeni Çağ’ın sonu Yakan Çağ’ın başlangıcı kabul edilen Fransız İhtilali Osmanlı Devleti’ni de etkiledi. İçinde çok sayıda ulusu barındıran Osmanlı Devleti parçalanma- ya başladı. Osmanlı Devleti içinde yaşayan Rumlar, Sırplar gibi uluslar milliyetçilik düşüncesinin etkisiyle kendi dev- letlerini kurmak için ayaklandılar.**

Bu son paragraf ise Fransız İhtilali’nin Osmanlı Devleti’ne etkilerini anlatıyor:

* **Osmanlı’ya Etkisi:** Fransız İhtilali’nin fikirleri, Osmanlı Devleti gibi çok uluslu devletleri de etkiledi.
* **Parçalanma Süreci:** Osmanlı Devleti’nde yaşayan farklı uluslar (Rumlar, Sırplar gibi), milliyetçilik fikrinden etkilenerek kendi devletlerini kurmak istediler ve ayaklandılar. Bu da Osmanlı Devleti’nin parçalanma sürecini hızlandırdı.

Umarım bu açıklamalar soruları anlamanıza yardımcı olmuştur. Tarihi öğrenmek, aslında geçmişte yaşananları anlayarak bugünü ve geleceği daha iyi görmektir. Başarılar dilerim!