Merhaba sevgili öğrencilerim,
Bugün sizlerle birlikte bu görseldeki soruları adım adım inceleyip çözeceğiz. Hazırsanız başlayalım!
**Soru 1:**
Cumhuriyetin ilk yıllarından günümüze kadar kır-kent nüfus oranlarında önemli değişiklikler olmuştur. Cumhuriyetin ilk yıllarında ve ilerleyen yıllarda kır nüfus oranı, kent nüfus oranına göre daha fazla iken günümüzde tam tersi bir durum söz konusudur. Aşağıdaki grafikte bu durum açıkça görülmektedir.
Bu paragrafta bize Türkiye’deki nüfusun kır ve kent olarak dağılımındaki değişimden bahsediliyor. Başlangıçta köyde yaşayanların oranı daha fazlayken, zamanla şehirlerde yaşayanların oranı artmış.
**Soru 2:**
TÜİK’in verilerine göre il ve ilçelerin nüfusunun toplam nüfusa oranı 2013 yılında %77.3, 2017 yılında %92.5’tir. Belde ve köylerin nüfusunun toplam nüfusa oranı ise 2013 yılında %22.7, 2017 yılında ise %7.5’tir. Bu bilgilere göre yukarıdaki grafiğin 2000 yılından sonraki kısmını çiziniz.
Bu soruda bize TÜİK’in bazı verileri verilmiş. Bu veriler, özellikle 2013 ve 2017 yıllarına ait il/ilçe ve belde/köy nüfus oranlarını gösteriyor. Ancak dikkatli bakarsak, soruda verilen bu oranlar grafikteki verilerle tam olarak uyuşmuyor. Grafik, genel bir eğilimi gösteriyor. Soruda bizden 2000 yılından sonraki kısmını çizmemiz isteniyor.
Çözüm:
Grafiğimize baktığımızda, 2000 yılından sonra hem “Belde ve Köy” hem de “İl ve İlçe Merkezi” çizgilerinin nereye doğru gittiğini görebiliriz.
* Belde ve Köy çizgisi, 2000 yılından sonra da düşmeye devam ediyor.
* İl ve İlçe Merkezi çizgisi ise 2000 yılından sonra da yükselmeye devam ediyor.
Bu nedenle, grafiğin 2000 yılından sonraki kısmını çizerken, “Belde ve Köy” çizgisinin aşağı doğru, “İl ve İlçe Merkezi” çizgisinin ise yukarı doğru devam ettiğini göstermemiz gerekiyor. Bu durum, şehirleşmenin ve kentleşmenin devam ettiğini gösterir.
**Soru 3:**
Aşağıdaki şemada boş bırakılan yerleri örnekteki gibi tamamlayınız.
Bu soruda bize bir şema verilmiş ve bu şemadaki boşlukları doldurmamız isteniyor. Şemanın ana fikri “Nüfusumuz Hakkında Bilgi Kaynakları”. Bu ana fikirden çıkan dallarda farklı bilgi kaynakları yer alıyor.
Çözüm:
Şemayı inceleyelim:
* Ortada büyük bir kutucukta “NÜFUSUMUZ HAKKINDA BİLGİ KAYNAKLARI” yazıyor. Bu bizim ana konumuz.
* Bu kutucuktan çıkan farklı renklerde ve şekillerde dallar var. Bu dalların uçlarındaki kutucuklara bilgi kaynaklarının adlarını yazacağız.
* Örnekteki gibi doldurmamız isteniyor.
Şemadaki görselleri ve metinleri incelediğimizde, şunları doldurabiliriz:
* Bir dalın ucunda “GRAFİKLER” yazıyor. Bu, nüfus hakkında bilgi edindiğimiz bir kaynaktır.
* Başka bir dalın ucunda “TABLOLAR” yazıyor. Bu da nüfus verilerini gösteren önemli bir kaynaktır.
* Bir diğer dalın ucunda “GENEL NÜFUS SAYIMI” yazıyor. Bu, nüfus hakkında en temel bilgileri topladığımız yöntemdir.
* Son dalın ucunda ise “ADRESE DAYALI NÜFUS KAYIT SİSTEMİ” yazıyor. Bu da günümüzde kullanılan modern bir nüfus kayıt sistemidir.
Yani şemamız şu şekilde tamamlanabilir:
* Ana kutucuk: NÜFUSUMUZ HAKKINDA BİLGİ KAYNAKLARI
* Dalların uçlarındaki kutucuklar:
* GRAFİKLER
* TABLOLAR
* GENEL NÜFUS SAYIMI
* ADRESE DAYALI NÜFUS KAYIT SİSTEMİ
Bu şema, nüfusumuzu anlamak için kullanabileceğimiz farklı yöntemleri ve kaynakları bize gösteriyor.
Umarım bu çözümler anlaşılır olmuştur. Başka sorularınız olursa çekinmeden sorun lütfen!