3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 202

Merhaba sevgili öğrencim! Harika bir konu olan “Uzunluk Ölçme”ye başlıyoruz. Kitabındaki bu sayfayı senin için analiz ettim ve şimdi adım adım birlikte çözeceğiz. Hazırsan başlayalım!

Soru 1: SÖZCÜK AVI

Aşağıdaki anahtar sözcükleri yandaki bulmacada bulup üzerlerini boyayınız.

Haydi bulmacadaki gizli kelimeleri birlikte bulalım! Bu kelimeler, uzunluk ve miktar ölçerken sık sık kullanacağımız kelimeler. İşte kelimeler ve bulmacadaki yerleri:

• KİLOMETRE: Bulmacanın 2. satırında, soldan sağa doğru kolayca görebilirsin.
• CETVEL: Hemen bir alt satırda, 3. satırda, yine soldan sağa doğru yazılmış.
• ÇEVRE: Biraz daha aşağı inelim, 5. satırda, soldan sağa doğru bulabilirsin.
• ALAN: 6. satırda, “Z” harfinden hemen sonra başlıyor ve sağa doğru gidiyor.
• LİTRE: En alt satırda, yani 7. satırda, soldan sağa doğru yazılmış.

Diğer kelimeler de bulmacada çok iyi saklanmış olabilir, ama en belirgin olanları bunlar!

Soru 2: Uzunluk Ölçme

Pelin ile Atakan, suluklarının uzunluklarını karşılaştırıyorlar. Hangi suluk daha uzundur? Pelin ile Atakan, sulukların uzunluklarını nasıl ölçebilirler?

Bu soruda iki farklı şey isteniyor. Haydi adım adım cevaplayalım.

Adım 1: Hangi suluk daha uzun?

Resme dikkatlice baktığımızda, masanın üzerinde duran iki suluktan birinin diğerinden daha yüksekte durduğunu görüyoruz. Mavi suluk, kırmızı suluktan daha uzundur. Bunu sadece yan yana koyup bakarak bile anlayabiliriz.

Adım 2: Uzunlukları nasıl ölçebilirler?

Pelin ve Atakan’ın suluklarının boyunu ölçmek için birkaç farklı ve eğlenceli yöntem kullanabiliriz. Aklıma gelenler şunlar:

• Cetvel veya Mezura Kullanarak: En doğru ve kesin sonucu almak için bir cetvel kullanabilirler. Cetveli suluğun en altından en üstüne kadar dümdüz tutarak kaç santimetre olduğunu kolayca bulabilirler. Bu yönteme standart ölçüm diyoruz.
• Standart Olmayan Nesnelerle: Eğer yanlarında cetvel yoksa, hiç sorun değil! Bir silgi, bir ataş veya hatta parmaklarını bile kullanabilirler. Örneğin, “Benim suluğumun boyu tam 5 silgi uzunluğunda!” diyebilirler. Bu da bir ölçüm yöntemidir.
• Bir İp Yardımıyla: Bir ipi suluğun boyu kadar kesip, daha sonra o ip parçasını bir cetvelin üzerine koyarak da uzunluğunu öğrenebilirler.

Soru 3: ETKİNLİK

Etkinliğin sonundaki soru: Ölçüm sonuçlarınız aynı çıktı mı? Neden?

Bu etkinlik, ölçüm yapmanın en önemli kuralını anlamamız için hazırlanmış harika bir alıştırma! Haydi bu soruyu cevaplayalım.

Cevap: Hayır, ölçüm sonuçlarımız sıra arkadaşımızınkiyle büyük ihtimalle aynı çıkmaz.

Peki, Neden?

Çünkü etkinliğin başında bize ne yapmamızı söylüyordu? “Sıra arkadaşınızla farklı uzunluklarda 2 ip parçası kesiniz.”

Şimdi düşünelim, sen masayı ölçmek için daha kısa bir ip, arkadaşın ise daha uzun bir ip kullandıysa ne olur?

• Senin kısa ipinle masayı ölçtüğünde, masanın boyu belki de 12 ip uzunluğunda gelecektir.
• Arkadaşının uzun ipiyle aynı masayı ölçtüğünde ise masanın boyu belki de sadece 7 ip uzunluğunda çıkacaktır.

Gördüğün gibi, ikiniz de aynı masayı ölçmenize rağmen bambaşka sonuçlar buldunuz. Bunun sebebi, ölçüm yapmak için kullandığınız iplerin (yani ölçüm birimlerinizin) uzunluklarının birbirinden farklı olmasıdır.

İşte bu tür karışıklıkları önlemek ve herkesin aynı sonucu bulmasını sağlamak için de hepimiz santimetre (cm) ve metre (m) gibi standart ölçü birimlerini kullanırız. Böylece bir nesneyi kim ölçerse ölçsün, sonuç her zaman aynı çıkar!