3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 92

Merhaba sevgili öğrencilerim,

Bugün birlikte gönderdiğiniz görseldeki matematik sorularını çözeceğiz. Bu sorular, tabloları ve grafikleri ne kadar iyi anladığımızı ölçmek için harika bir fırsat. Hazırsanız, kalemleriniz ve defterleriniz yanınızdaysa, haydi başlayalım!

5. Soru: Bir öğretmen, velilerinin mesleklerini gösteren bir grafik hazırlamak ister. Topladığı verilere göre 10 memur, 4 çiftçi, 8 işçi velisi olduğunu belirler. Bu bilgilere göre aşağıdaki nesne grafiğini oluşturunuz. Oluşturduğunuz grafikten yararlanarak bir problem kurunuz. Kurduğunuz problemi defterinize yazıp çözünüz.

Bu soruda bizden iki şey isteniyor. Önce bir nesne grafiği oluşturacağız, sonra da bu grafikle ilgili bir problem kurup çözeceğiz. Çok eğlenceli!

Adım 1: Nesne Grafiğini Oluşturalım

Öncelikle veli sayılarına bakalım: 10 memur, 4 çiftçi ve 8 işçi. Bu sayıların hepsi çift sayı, yani 2’ye bölünebilirler. Bu yüzden grafiğimizin not kısmına “Her nesne 2 veliyi göstermektedir.” yazabiliriz. Bu işimizi çok kolaylaştırır.

• Memur Sayısı: 10 veli var. Her kalem 2 veliyi gösteriyorsa, 10’u 2’ye böleriz. 10 ÷ 2 = 5. Demek ki memur satırına 5 tane kalem çizeceğiz.
• Çiftçi Sayısı: 4 veli var. Her tırmık 2 veliyi gösteriyorsa, 4’ü 2’ye böleriz. 4 ÷ 2 = 2. Demek ki çiftçi satırına 2 tane tırmık çizeceğiz.
• İşçi Sayısı: 8 veli var. Her İngiliz anahtarı 2 veliyi gösteriyorsa, 8’i 2’ye böleriz. 8 ÷ 2 = 4. Demek ki işçi satırına 4 tane İngiliz anahtarı çizeceğiz.

Adım 2: Problem Kuralım ve Çözelim

Şimdi grafiğimize bakarak basit bir problem kuralım. Mesela, sınıftaki toplam veli sayısını bulabiliriz.

Problem: Bir sınıftaki velilerin mesleklerine göre dağılımı grafikteki gibidir. Bu sınıfta toplam kaç veli vardır?

Çözüm:

Toplam veli sayısını bulmak için bütün meslek gruplarındaki veli sayılarını toplamamız gerekir.

     10  (Memur veli sayısı)
      4  (Çiftçi veli sayısı)
   +  8  (İşçi veli sayısı)
   ----
     22

Sonuç:

Bu sınıfta toplam 22 veli vardır.

6. Soru: Aşağıdaki tablolarda aralık, ocak, şubat aylarına ait hava durumları ve gün sayıları verilmiştir. Yukarıdaki sıklık tablolarında verilenlere göre aşağıdaki ifadelerin önlerindeki kutulara ifadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazınız.

Şimdi de önümüzdeki tablolara dikkatlice bakarak cümlelerin doğru mu yanlış mı olduğuna karar vereceğiz. Tabloları iyi okumak çok önemli!

a) Kar yağışı en çok şubat ayında olmuştur.

Hemen tablolardan karlı gün sayılarına bakalım:

• Aralık: 6 karlı gün
• Ocak: 19 karlı gün
• Şubat: 7 karlı gün

Gördüğümüz gibi en çok kar yağışı 19 gün ile Ocak ayında olmuş. Cümlede ise Şubat ayı deniyor. O zaman bu ifade Yanlış‘tır. Kutucuğa Y yazmalıyız.

b) Güneşli gün sayısı en çok aralık ayında yaşanmıştır.

Şimdi de güneşli gün sayılarını karşılaştıralım:

• Aralık: 13 güneşli gün
• Ocak: 5 güneşli gün
• Şubat: 8 güneşli gün

En çok güneşli gün 13 gün ile Aralık ayında yaşanmış. Cümle de tam olarak bunu söylüyor. O zaman bu ifade Doğru‘dur. Kutucuğa D yazmalıyız.

c) Bulutlu gün sayısı en az şubat ayındadır.

Haydi bulutlu gün sayılarına bakalım:

• Aralık: 12 bulutlu gün
• Ocak: 7 bulutlu gün
• Şubat: 13 bulutlu gün

En az bulutlu gün sayısı 7 gün ile Ocak ayındadır. Cümlede ise en az Şubat ayında olduğu söylenmiş. Bu yüzden bu ifade Yanlış‘tır. Kutucuğa Y yazmalıyız.

ç) Ocak ayında güneşli gün sayısı en azdır.

Tekrar güneşli gün sayılarına dönelim ve en az olanı bulalım:

• Aralık: 13 güneşli gün
• Ocak: 5 güneşli gün
• Şubat: 8 güneşli gün

Tabloya göre en az güneşli gün 5 gün ile Ocak ayındadır. Cümle de bunu belirttiği için bu ifade Doğru‘dur. Kutucuğa D yazmalıyız.

Harikasınız çocuklar! Soruları dikkatlice okuyup tabloları doğru yorumladığınızda ne kadar kolay olduğunu gördünüz. Bir sonraki dersimizde görüşmek üzere!