7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 2. Kitap Sayfa 241

Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün sizlerle, Moena Türk Köyü hakkındaki metnimizi kullanarak hem bilgilerimizi tazeleyecek hem de dil bilgisi kurallarımızı pekiştireceğiz. Hadi bakalım, soruları birlikte adım adım çözelim ve konuyu iyice anlayalım.

b. “gov” ve “edu” uzantılı siteler dışındaki internet uzantıları neden güvenilir bilgiler içermiyor olabilir?

Çözüm:

Sevgili gençler, günümüzde bilgiye ulaşmak çok kolay ama doğru bilgiye ulaşmak o kadar da kolay değil. İnternet, bilgi okyanusu gibi. “gov” ve “edu” uzantıları, genellikle devlet kurumlarına (government) ve eğitim kurumlarına (education) ait sitelerdir. Bu kurumlar, yayınladıkları bilgilerin doğruluğundan yasal olarak sorumludur ve genellikle bilimsel veya resmi verilere dayanarak bilgi sunarlar. Bu yüzden, bu uzantılara sahip sitelerdeki bilgiler genellikle daha güvenilir kabul edilir.

Diğer uzantılar (örneğin .com, .org, .net, .blog gibi) ise herkes tarafından açılabilen sitelerdir. Bu siteleri açan kişilerin veya kuruluşların amacı, bilgi vermek kadar ürün satmak, kişisel görüşlerini paylaşmak veya sadece eğlendirmek de olabilir. Bu durum, yayınlanan bilgilerin her zaman tarafsız, doğru veya bilimsel dayanağı olduğu anlamına gelmez. Bilgiler kişisel yorumlara, yanlış anlaşılmalara veya hatta kasıtlı olarak yanlış yönlendirmelere dayanabilir. Bu yüzden, bu tür sitelerden aldığımız bilgileri her zaman sorgulamalı, başka kaynaklarla karşılaştırmalı ve doğruluğunu teyit etmeliyiz.

c. Okuduğunuz veya duyduğunuz haberlere hemen inanıyor musunuz? Yoksa gerçekliğini sorguluyor, doğruya ulaşmak için çaba sarf ediyor musunuz? Kısaca anlatınız.

Çözüm:

Bu soru aslında bir önceki soruyla çok bağlantılı ve sizin düşüncelerinizi merak ediyor. Haberlere hemen inanmak yerine, onların gerçekliğini sorgulamak çok önemli bir beceridir. Tıpkı bir dedektif gibi düşünmek gibi! Her duyduğumuz veya okuduğumuz haberi hemen doğru kabul etmek yerine, şunları yapmalıyız:

• Kaynak Kontrolü: Haberi kimin yaptığını veya hangi platformdan geldiğini kontrol edin. Güvenilir bir haber kuruluşu mu, yoksa kişisel bir blog mu?

• Farklı Kaynaklara Bakma: Aynı haberi başka farklı haber kaynaklarından da okuyun. Farklı kaynaklar da aynı şeyi mi söylüyor, yoksa çelişkili bilgiler mi var?

• Tarih ve Güncellik: Haberin ne zaman yayınlandığını kontrol edin. Eski bir haberin tekrar paylaşılması yanıltıcı olabilir.

• Mantık Süzgecinden Geçirme: Haberdeki bilgilerin mantıklı olup olmadığını düşünün. Çok abartılı veya inanılması güç şeyler mi anlatılıyor?

İşte bu adımları uygulayarak doğru bilgiye ulaşmak için çaba sarf edebiliriz. Bu, hem kendimizi yanlış bilgilerden korumak hem de doğru kararlar vermek için çok değerlidir.

5. ETKİNLİK: Yönergelere göre soruları cevaplayınız.

a) Aşağıdaki cümlelerin sonuna, kutulardaki eklerden uygun olanları örnekteki gibi yazınız.

Çözüm:

Şimdi metnimizden yararlanarak cümleleri uygun eklerle tamamlayalım. Bu ekler genellikle ek fiillerdir ve isimleri veya fiilleri yüklem yaparak cümleleri tamamlar.

Örnek: İtalya-Avusturya sınırında yer alan Moena, bir İtalyan köyüdür.

1. Türk köyü bu kadar güzel ki biz de gidelim.
2. İtalya’ya uçakla gidecek tir.
3. El Turco’nun asıl adı Hasan’dır.
4. Moenalılar ona minnettar dır.
5. Ünlü Dolomit Sıra Dağlarının arasında saklı kalmış tır.
6. Türklerin dili ve gelenekleri o kadar baskın ve çekici bir çekim kuvvetine sahip ki bir fert bile bu toplumu etkileyebilmektedir.
7. En son hatırladığı, atının üstünde yaralı bir hâlde kaçışı ydı.
8. Hasan’a yırtıcı bir kuş olan “Balaban” lakabı verilmiş tir.
9. Moena sakinleri, Türk gibi yaşayan İtalyanlar dır.
10. Moena’ya barış, huzur ve bolluk götüren soydaşımız dır.
11. Bu Türk askerinin başarıları düşmanlarının da dikkatini çekmiş tir.
12. El Turco 323 yıl geçmesine rağmen hatırasının yaşatılmasını belki de buna borçlu dur.

Şimdi de bu ekleri, isimlere mi yoksa fiillere mi geldiğine göre aşağıdaki kutucuklara yazalım:

İsme geldiğinde:

• -dır, -dur (ek fiilin geniş zamanı)
• -ydı (ek fiilin görülen geçmiş zamanı)

Fiile geldiğinde:

• -tir, -tır (ek fiilin geniş zamanı)

b) Getirdiğiniz eklerin cümledeki işlevlerini yazınız.

Çözüm:

Harikasınız! Şimdi de bu eklerin cümlelerde hangi görevleri üstlendiğini açıklayalım:

• -dır, -dir, -dur, -dür: Bu ekler, isim soylu sözcüklere (isimler, sıfatlar, zamirler gibi) gelerek onları cümlenin yüklemi yapar. Ayrıca cümleye kesinlik, olasılık, tahmin veya genelleme gibi anlamlar da katabilir. Örneğin, “Hasan’dır” derken Hasan’ın kimliğini kesin olarak belirtmiş oluyoruz.

• -ydı, -ydi: Bu ekler de isim soylu sözcüklere gelerek onları cümlenin yüklemi yapar ancak olayın geçmişte, görülen bir zamanda yaşandığını ifade eder. “Kaçışıydı” örneğinde, kaçış eyleminin geçmişte gerçekleştiğini ve bizim bunu bildiğimizi anlatır.

• -tır, -tir: Bu ekler genellikle fiillere gelerek cümleye kesinlik, olasılık, tahmin veya genelleme anlamı katar. Bazen de fiil soylu sözcükleri yüklem görevine getirir. “Verilmiştir” veya “çekmiştir” örneklerinde, eylemin kesin olarak gerçekleştiğini ya da gerçekleştiği bilgisini pekiştirir.

• -ki: Bu örneklerde “ki” bağlacı olarak kullanılmıştır. İki cümleyi veya cümle değeri taşıyan söz öbeklerini birbirine bağlayarak anlamı pekiştirir veya bir neden-sonuç ilişkisi kurar. “Güzel ki” veya “sahip ki” derken, bir durumu açıklıyor ve sonraki cümlenin nedenini belirtiyor.

Gördüğünüz gibi, her bir ek cümleye farklı bir anlam ve görev katıyor. Dilimizde bu eklerin doğru kullanımı, kendimizi daha iyi ifade etmemizi sağlar. Hepinize başarılar dilerim!