Merhaba sevgili öğrencim!
Öncelikle, gönderdiğin görsellerdeki soruları dikkatlice inceledim. Birinci görselde “ETKİNLİK” ve “GELECEK DERSE HAZIRLIK” bölümleri, ikinci görselde ise “DERSE HAZIRLIK” ve “ORDULAR! İLK HEDEFİNİZ…” başlıklı bir metin bulunuyor. Bizden istenen, soruları ikinci görseldeki metni temel alarak çözmemiz. Yani cevapları bağlı sayfadaki içeriğe göre vermemiz gerekiyor. Bu kurala sadık kalarak ilerleyeceğiz. Bazı soruların doğrudan metinden cevaplanamayacağını göreceğiz, bu durumu da sana açıklayacağım.
Şimdi soruları adım adım inceleyelim ve çözmeye çalışalım.
7. ETKİNLİK: “Savaşın çocuklar üzerindeki etkileri” konusu uluslararası bir konferansta konuşmacı olarak davetli olduğunuzu düşünün. Yapacağınız bu konuşmanın metnini aşağıya yazınız. Yazınızda geçiş ve bağlantı ifadelerini (oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak) kullanınız. Metninizi aşağıdaki “Yazıklarımı Değerlendiriyorum” formunu dikkate alarak yazınız.
Sevgili öğrencim, bu etkinlik senden bir konuşma metni yazmanı istiyor. Konuşmanın konusu “Savaşın çocuklar üzerindeki etkileri” ve metni yazarken belirli geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanman, ayrıca yazının içeriğini değerlendirme formuna göre düzenlemen bekleniyor.
Ancak, bize verilen ikinci görseldeki metin, Kurtuluş Savaşı döneminde Akşehir’de oynanan bir futbol maçını anlatıyor. Bu metinde savaşın çocuklar üzerindeki etkileriyle ilgili doğrudan bir bilgi veya veri bulunmuyor. Dolayısıyla, bu konuşma metnini sadece verilen metni kullanarak yazmamız mümkün değil. Bu, senin dışarıdan bilgi edinerek veya kendi düşüncelerini kullanarak yapman gereken yaratıcı bir yazma etkinliği.
Yine de, böyle bir konuşmayı nasıl yazabileceğine dair sana yol gösterebilirim. Konuşmanı yazarken, birinci görseldeki “Yazdıklarımı Değerlendiriyorum” formundaki maddeleri (örneğin, yazımın içeriğine uygun başlık, geçiş ve bağlantı ifadeleri kullanımı, yeni öğrendiğin kelime ve kavramlar, günlük hayattan örnekler, noktalama ve yazım kuralları) rehber almalısın. Bu maddeler, yazının kalitesini artırmana yardımcı olacaktır.
Konuşmanın temel adımları şöyle olabilir:
- Konuşmanın Amacı: Savaşın çocukların fiziksel, ruhsal ve sosyal gelişimleri üzerindeki olumsuz etkilerine dikkat çekmek olmalı.
- Giriş: Konuşmaya, dinleyicilerin dikkatini çekecek çarpıcı bir cümle veya soruyla başlayabilirsin. Örneğin, “Bugün burada, dünyanın en masum varlıkları olan çocukların sessiz çığlıklarını duyurmak için toplandık…” gibi.
- Gelişme:
- İlk olarak, savaşın çocuklarda yarattığı fiziksel travmaları (yaralanmalar, sakat kalmalar, açlık, hastalıklar) anlatabilirsin.
- Başka bir deyişle, savaşın çocukların psikolojileri üzerindeki etkilerine (korku, kaygı, depresyon, travma sonrası stres bozukluğu) değinebilirsin.
- Özellikle, eğitimden mahrum kalma, evlerini kaybetme, ailelerinden kopma gibi sosyal etkileri vurgulayabilirsin.
- Oysaki, her çocuğun güvenli bir ortamda yaşama, eğitim alma ve oyun oynama hakkı olduğunu belirtebilirsin.
- Sonuç: Konuşmanı, bir çağrı veya umut mesajıyla bitirebilirsin. Örneğin, “Son olarak, tüm dünya liderlerini ve insanları, çocuklarımızın geleceği için barışa ve sevgiye yatırım yapmaya davet ediyorum.” gibi.
- Geçiş ve Bağlantı İfadeleri: Belirtildiği gibi “oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak” gibi ifadeleri metnine serpiştirmeyi unutma.
Unutma, bu bir etkinlik sorusu olduğu için cevabı doğrudan metinden alamadık ama nasıl yapacağını öğrendik. Şimdi diğer sorulara geçelim.
GELECEK DERSE HAZIRLIK – 1. Atatürk’ün manevi kızlarından “Sabiha Gökçen” ile ilgili araştırma yapınız.
Sevgili öğrencim, bu da tıpkı yukarıdaki etkinlik gibi, bize verilen metinden doğrudan cevaplayamayacağımız bir araştırma ödevi. İkinci görseldeki “ORDULAR! İLK HEDEFİNİZ…” başlıklı metin, Kurtuluş Savaşı döneminde geçen bir futbol maçını anlatıyor ve Sabiha Gökçen hakkında hiçbir bilgi içermiyor.
Bu araştırmayı yaparken, Sabiha Gökçen’in kim olduğunu, Atatürk’ün manevi kızı olmasının anlamını, Türkiye’nin ilk kadın savaş pilotu olarak tarihteki yerini ve başarılarını farklı kaynaklardan (kitaplar, güvenilir internet siteleri, belgeseller) öğrenmen gerekir. Bu sayede hem genel kültürünü geliştirir hem de önemli bir tarihi kişiliği tanımış olursun.
Şimdi ikinci görseldeki “DERSE HAZIRLIK” bölümündeki sorulara bakalım. Bunlar da aslında birer ödev niteliğinde ama metinle daha dolaylı yollardan ilişkilendirilebilir.
DERSE HAZIRLIK (İkinci Görselden)
1. Kurtuluş Savaşı aşamalarını başlıklar hâlinde arkadaşlarınızla paylaşınız.
Sevgili öğrencim, verilen metin Kurtuluş Savaşı döneminde Akşehir’de geçiyor ve Mustafa Kemal Paşa’dan bahsediyor. Bu durum, Kurtuluş Savaşı’nın genel çerçevesini bilmemiz gerektiğini gösteriyor. Metin doğrudan savaşın aşamalarını anlatmasa da, bu konuyu öğrenmek, metni daha iyi anlamamıza yardımcı olur.
Kurtuluş Savaşı’nın temel aşamalarını şöyle sıralayabiliriz:
- Hazırlık Dönemi: Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a çıkışı (19 Mayıs 1919), Amasya Genelgesi, Erzurum ve Sivas Kongreleri, Amasya Görüşmeleri ve Temsil Heyeti’nin Ankara’ya gelişi. Bu dönemde milli mücadele ruhu örgütlenmiş ve bağımsızlık fikri güçlenmiştir.
- Cepheler Dönemi:
- Doğu Cephesi: Kazım Karabekir Paşa komutasındaki ordumuzun Ermenilere karşı elde ettiği zaferler.
- Güney Cephesi: Halkımızın Fransız ve Ermenilere karşı Antep, Maraş, Urfa gibi şehirlerde gösterdiği direniş.
- Batı Cephesi: Yunanlılara karşı yapılan önemli savaşlar:
- I. İnönü Savaşı
- II. İnönü Savaşı
- Kütahya-Eskişehir Savaşları (Ordumuzun geri çekilmek zorunda kaldığı tek yenilgi)
- Sakarya Meydan Muharebesi (Kurtuluş Savaşı’nın dönüm noktası)
- Büyük Taarruz ve Başkomutanlık Meydan Muharebesi (Kesin zafer)
- Diplomasi Dönemi: Mudanya Ateşkes Antlaşması ve Lozan Barış Antlaşması ile yeni Türk Devleti’nin uluslararası alanda tanınması.
Metnimizdeki futbol maçı, Sakarya Savaşı’ndan sonra (Haziran 1922) ve Büyük Taarruz’dan önce (Ağustos 1922) Akşehir’de geçiyor. Yani Batı Cephesi’ndeki önemli savaşların tam ortasında, ordumuzun toparlanıp son büyük zafer için hazırlandığı bir dönemdeyiz.
2. Atatürk’ün “Özgürlük ve bağımsızlık benim karakterimdir.” sözünü yorumlayınız.
Sevgili öğrencim, bu söz Atatürk’ün hayat felsefesini ve liderlik anlayışını çok güzel özetliyor. Metinde bu söz doğrudan geçmese de, Mustafa Kemal Paşa’nın liderlik vasıfları ve ülkenin bağımsızlığı için verdiği mücadele, bu sözün anlamını bize hissettiriyor.
Bu sözü şöyle yorumlayabiliriz:
- Özgürlük ve Bağımsızlık Vazgeçilmezdir: Atatürk için özgür olmak, başkasının egemenliği altında yaşamamak, kendi kararlarını kendin almak en temel ilkedir. Tıpkı bir insanın karakterinin değişmez bir parçası olması gibi, bağımsızlık da onun için asla taviz verilemez bir değerdir.
- Kişisel ve Ulusal Bağımsızlık: Bu söz sadece bireysel özgürlüğü değil, aynı zamanda Türk milletinin de özgür ve bağımsız bir devlet olarak varlığını sürdürme hakkını ifade eder. O, milletin bağımsızlığını kendi kişisel bağımsızlığı kadar önemsiyordu.
- Liderlik Anlayışı: Metinde Mustafa Kemal Paşa’nın cephede, zor zamanlarda bile halkın ve ordunun moralini yüksek tutmaya çalıştığını görüyoruz. Bir futbol maçı bile bu zorlu dönemde bir moral kaynağı oluyor. Onun bu tavrı, bağımsızlık mücadelesini sadece askeri bir savaş olarak değil, aynı zamanda milletin ruhunu ayağa kaldırma mücadelesi olarak gördüğünü gösterir. Onun karakteri, millete bağımsızlık ruhunu aşılayan bir rehber olmuştur.
- Cesaret ve Kararlılık: Özgürlük ve bağımsızlık karakteri olan bir kişi, bu uğurda her türlü zorluğa göğüs germeye, hatta canını feda etmeye hazırdır. Atatürk’ün tüm hayatı, bu uğurda gösterdiği cesaret ve kararlılığın bir örneğidir.
Kısacası, bu söz, Atatürk’ün sadece bir lider değil, aynı zamanda özgürlük ve bağımsızlık ideallerinin canlı bir sembolü olduğunu gösterir. Metindeki olaylar da onun bu karakterini, zor zamanlarda bile umudu ve birliği koruma çabasını yansıtarak bu sözü pekiştirir.
Umarım bu açıklamalar, hem soruları anlamana hem de metinle ilişkilerini kurmana yardımcı olmuştur. Derslerinde başarılar dilerim!