8. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR Dİkey Yayınları Sayfa 225

Harika sorular! Hadi birlikte bu soruları adım adım, kolayca anlayacağın bir dille çözelim. Unutma, Fen Bilimleri aslında günlük hayattaki olayları anlamanın bir yoludur. Hazırsan başlayalım!

5) Fotosentez olayı yanda görseli verilen bitkinin en çok hangi kısmında gerçekleşir?

Merhaba sevgili öğrencim! Bu soru, bitkilerin en önemli özelliklerinden biri olan fotosentezi nerede yaptığını soruyor. Gel beraber inceleyelim.

Fotosentez, bitkilerin güneş ışığını kullanarak kendi besinini üretmesi olayıdır. Bu olayın gerçekleşmesi için bitkinin klorofil adında yeşil renkli bir maddeye ihtiyacı vardır. Klorofil, güneş ışığını yakalayan bir sünger gibi düşünebilirsin.

Şimdi görseldeki numaralara bakalım:

• 1: Çiçek (Genellikle üremeden sorumludur, fotosentez çok az yapar veya yapmaz.)
• 2: Gövde (Bitkinin dik durmasını ve madde taşınmasını sağlar. Genç gövdeler yeşil olup bir miktar fotosentez yapabilir ama asıl görevi bu değildir.)
• 3: Yaprak (İşte burası çok önemli! Yapraklar genellikle geniş, yassı ve yeşil renklidir. Bol miktarda klorofil içerirler ve bitkinin adeta “mutfağı” gibidirler. Fotosentezin en çok yapıldığı yer yapraklardır.)
• 4: Kök (Topraktan su ve mineral alır. Genellikle ışık görmediği için fotosentez yapmaz.)

Bu bilgilere göre, fotosentezin en yoğun gerçekleştiği kısım 3 numara ile gösterilen yapraktır.

Doğru Cevap: C) 3

6) Özdeş A ve B bitkilerinden biri güneş ışığı, diğeri ise fener ışığı altında bekletiliyor. Saksılardaki topraklar özdeş ve bitkilere verilen su miktarları eşit olduğuna göre;

I. B bitkisi kısa bir süre sonra ölür.

II. A bitkisi sadece fotosentez yapar.

III. B bitkisinin kütle artışı daha az olur.

yorumlarından hangisi ya da hangileri yapılabilir?

Bu soruda bir deney düzeneği var ve bizden bu deneyi yorumlamamız isteniyor. Hadi maddeleri tek tek ele alalım.

• Adım 1: Deney Düzeneğini Anlayalım
  
  İki tane aynı bitki var. A bitkisi doğal güneş ışığı alıyor, B bitkisi ise yapay bir fener ışığı. Diğer her şey (toprak, su) aynı. Bu bir kontrollü deney ve burada test edilen şey ışık kaynağının etkisidir.
• Adım 2: Yorumları Değerlendirelim
  
  I. B bitkisi kısa bir süre sonra ölür.
  
  Bu yorum pek doğru değil. Çünkü B bitkisi de bir ışık kaynağına sahip. Fener ışığı, güneş ışığı kadar güçlü olmasa da bitkinin bir süre daha fotosentez yapıp yaşamasına olanak tanır. Yani hemen ölmez. Bu yüzden bu ifade yanlıştır.

  II. A bitkisi sadece fotosentez yapar.
  
  Bu çok önemli bir nokta! Bitkiler, tıpkı bizler gibi, yaşamak için enerjiye ihtiyaç duyarlar ve bu enerjiyi üretmek için solunum yaparlar. Solunum gece gündüz, 24 saat devam eder. Fotosentez ise sadece ışık olduğunda yapılır. Dolayısıyla A bitkisi hem fotosentez (gündüz) hem de solunum (sürekli) yapar. “Sadece fotosentez yapar” ifadesi bu yüzden yanlıştır.

  III. B bitkisinin kütle artışı daha az olur.
  
  Bitkilerin kütlesinin artması, yani büyümesi, ürettiği besin miktarına bağlıdır. Güneş ışığı, fener ışığından çok daha güçlü ve fotosentez için daha verimlidir. Bu nedenle A bitkisi, B bitkisinden çok daha fazla besin üretir. Daha fazla besin, daha fazla büyüme (kütle artışı) demektir. Dolayısıyla B bitkisinin kütle artışı A’ya göre daha az olacaktır. Bu ifade doğrudur.

Sonuç olarak, yapabileceğimiz tek doğru yorum III. maddedir.

Doğru Cevap: B) Yalnız III

7) Canay, uzun zamandır görmediği, üniversite yurdunda oda arkadaşlığı yaptığı arkadaşının doğum günü için güzel bir çiçek almıştır. Çiçeği iki gün sonra arkadaşına verecek olan Canay, aşağıdakilerden hangisini yaparsa çiçeği solmadan arkadaşına verebilir?

Bu soru, bitkilerin canlılığını nasıl koruyabileceğimizle ilgili. Koparılmış bir çiçeğin solmasının sebebi su kaybetmesi ve besinlerini tüketmesidir. Bizim amacımız bu süreci yavaşlatmak.

Hadi seçenekleri düşünelim:

• A) Çiçeği karanlık bir odada bekletirse: Karanlık, fotosentezi durdurur ama bitkinin solunum yapmasını ve su kaybetmesini engellemez. Biraz faydası olsa da en iyi yöntem değil.
• B) Çiçeği şeffaf bir poşet ile sararsa: Poşet içinde nem birikir ve sıcaklık artabilir. Bu durum, çiçeğin daha hızlı bozulmasına ve çürümesine neden olabilir.
• C) Çiçeği odanın penceresinin kenarına koyarsa: Pencere kenarı ışık ve ısı alır. Bu da çiçeğin daha fazla terleme yapmasına (su kaybetmesine) ve daha hızlı solunum yapmasına neden olur. Yani çiçek daha çabuk solar. Bu en kötü seçenek!
• D) Çiçeği buzdolabında saklarsa: İşte bu harika bir fikir! Buzdolabının soğuk ortamı, bitkinin yaşamsal faaliyetlerini (solunum, terleme) en aza indirir. Tıpkı yiyeceklerimizin buzdolabında daha uzun süre taze kalması gibi, çiçek de soğukta canlılığını daha uzun süre korur. Çiçekçilerin çiçekleri büyük soğuk odalarda saklamasının nedeni de budur.

Bu yüzden Canay’ın yapması gereken en mantıklı şey, çiçeği buzdolabında saklamaktır.

Doğru Cevap: D) Çiçeği buzdolabında saklarsa

8) Solunum sonucu elde edilen enerji aşağıda verilen yapılardan hangisinde depolanır?

Canlıların neden solunum yaptığını bir düşünelim. Besinleri yakarak enerji elde etmek için! Peki, bu enerji hemen o anda kullanılmazsa ne olur? Tıpkı bizim paramızı cüzdanımızda saklamamız gibi, hücreler de ürettikleri enerjiyi özel bir molekülde saklarlar.

Bu enerji paketçiğinin adı ATP‘dir (Adenozin Trifosfat). Hücre, solunumla besinleri parçaladığında ortaya çıkan enerjiyi ATP molekülüne yükler. Hücrenin herhangi bir yerde enerjiye ihtiyacı olduğunda, bir ATP molekülü oraya gider ve enerjisini bırakır. Bu yüzden ATP’ye “hücrenin enerji para birimi” de denir.

• A) DNA: Genetik bilgimizi (saç rengimiz, göz rengimiz gibi) taşıyan moleküldür. Enerji depolamaz.
• B) Fosfat: ATP’nin yapısında bulunan bir parçadır ama tek başına enerji depolama molekülü değildir.
• C) ATP: Solunumla üretilen enerjinin doğrudan depolandığı ve hücre içinde taşındığı moleküldür.
• D) Besin: Enerjinin ham halidir. Solunum ile parçalanarak enerjisi açığa çıkarılır, yani enerji kaynağıdır ama depolandığı son yapı değildir.

Dolayısıyla, solunumla elde edilen enerji ATP‘de depolanır.

Doğru Cevap: C) ATP

9) Yanda, solunum ile fotosentez olayları arasındaki madde döngüsü verilmiştir. Buna göre 1, 2, 3 ve 4 numaralı yerlere aşağıda verilenlerden hangisi yazılabilir?

Bu şema, doğadaki muhteşem bir dengeyi gösteriyor: Fotosentez ve solunumun birbirini tamamlaması.

• Adım 1: Temel Bilgileri Hatırlayalım
  
  Fotosentez: Bitkiler karbondioksit ve su kullanarak, ışık enerjisiyle besin (glikoz) ve oksijen üretir.
  
  Solunum: Canlılar besin (glikoz) ve oksijeni kullanarak enerji üretirler, sonuçta da karbondioksit ve su açığa çıkarırlar.
• Adım 2: Şemayı Okuyalım
  
  Oklar bize hangi olayın ne ürettiğini gösteriyor.
  
  Oklar Solunum‘dan çıkıp Fotosentez‘e gidiyor. Yani 1 ve 2, solunumun ürünleri, aynı zamanda fotosentezin de girdileridir. Solunum sonucunda ne çıkıyordu? Karbondioksit ve Su.
  
  Oklar Fotosentez‘den çıkıp Solunum‘a gidiyor. Yani 3 ve 4, fotosentezin ürünleri, aynı zamanda solunumun da girdileridir. Fotosentez sonucunda ne çıkıyordu? Oksijen ve Besin (Glikoz).
• Adım 3: Şıkları Kontrol Edelim
  
  Bu bilgilere uyan şıkkı bulalım:
  
  A) Karbondioksit (1) – Su (2) – Oksijen (3) – Besin (4)
  
  Bu şık tam olarak bizim bulduğumuzla aynı! Solunum, karbondioksit ve su üretir. Fotosentez, oksijen ve besin üretir. Bu şık doğru görünüyor. Diğer şıkları da hızla kontrol edelim.
  
  B) 1’e Oksijen demiş, yanlış. Solunum oksijen tüketir, üretmez.
  
  C) 2’ye Oksijen demiş, yanlış. Solunum su üretir.
  
  D) 1’e Oksijen demiş, yanlış.

Gördüğün gibi, fotosentez ve solunumun denklemlerini bildiğimizde bu soruyu çözmek çok kolay!

Doğru Cevap: A) Karbondioksit – Su – Oksijen – Besin