7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Dörtel Yayınları Sayfa 72

Merhaba sevgili öğrencim, 7. sınıf Türkçe dersimiz için gönderdiğin metin ve soruları şimdi birlikte adım adım inceleyelim ve çözelim. Sakın unutma, bu tür etkinlikler hem kelime bilgimizi geliştirir hem de okuduğumuzu anlama becerimizi artırır. Hazırsan başlayalım!

1. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde geçen aşağıdaki kelimelerin ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerinizden bulup yazınız.

Sevgili öğrencim, bu etkinlikte metinde geçen bazı kelimelerin anlamlarını bulmamız isteniyor. Kelimelerin anlamlarını bulurken sadece sözlük anlamına bakmak yetmez, metindeki kullanılış biçimini de düşünmeliyiz. Haydi, tek tek inceleyelim:

• demokrasi:

  Demokrasi, halkın kendi kendini yönettiği bir yönetim biçimidir. Yani, yöneticileri halkın seçtiği, herkesin eşit haklara sahip olduğu bir sistemdir. Metinde de 15 Temmuz gecesi halkın kendi iradesine ve seçtiği yönetime sahip çıkması bu durumu çok güzel anlatıyor.

• milli ruh:

  Milli ruh, bir milleti birleştiren, ortak değerler etrafında toplayan, o millete ait olma ve vatanını sevme duygusudur. 15 Temmuz gecesi milletimizin gösterdiği birlik ve beraberlik, milli ruhun en güzel örneklerinden biridir.

• ipotek:

  İpotek kelimesi aslında bir borç karşılığı bir malın (mesela bir evin) güvence olarak gösterilmesi anlamına gelir. Ama metinde mecazi (gerçek anlamının dışında) kullanılmış. “Ülkemizi ve geleceğimizi ipotek altına almak” derken, ülkemizi başkalarının kontrolüne bırakmak, geleceğimizi tehlikeye atmak anlamında kullanılmış.

• kaos:

  Kaos, tam bir kargaşa, düzensizlik ve karmaşa durumudur. Metinde de darbe girişimcilerinin ülkeyi kaosa sürüklemek istediği, yani her şeyi karıştırmak ve düzensizlik yaratmak istediği anlatılıyor.

• güzide:

  Bu kelime metinde doğrudan geçmiyor olsa da, genel anlamı “seçkin”, “değerli” veya “önde gelen” demektir. Genellikle topluluk içinde önemli yeri olan, nitelikli kişiler veya kurumlar için kullanılır.

• milli irade:

  Milli irade, bir milletin kendi geleceği hakkında karar verme, kendi yöneticilerini seçme ve ülkesini yönetme hakkıdır. 15 Temmuz’da halk, milli iradesine sahip çıkarak darbe girişimine karşı durdu.

• kuşak:

  Kuşak, yaklaşık olarak aynı dönemde doğmuş, benzer yaşam tecrübelerine sahip insan topluluğudur, yani nesil demektir. Metinde “gelecek kuşaklara” ifadesiyle, bizden sonraki nesillere, çocuklarımıza ve torunlarımıza vurgu yapılıyor.

2. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde İtalik yazılan bölümleri inceleyiniz. Niçin İtalik yazıldığını yorumlayınız.

Metinde italik (eğik) yazılan yerlere baktığımızda iki farklı bölüm görüyoruz:

• Birincisi, metnin en başındaki “HAZIRLIK ÇALIŞMALARI” başlığı altındaki 1, 2 ve 3 numaralı maddeler. Bu bölümler, asıl metni okumadan önce öğrencilerin yapması gereken ön hazırlık ve düşünme etkinliklerini içeriyor. Yani bunlar, metnin kendisi değil, metne hazırlık için verilen yönergelerdir.

• İkincisi, “HÜRRİYET GÜNEŞİ: 15 TEMMUZ DEMOKRASİ ZAFERİ” başlığının hemen altında yer alan “Aşağıdaki metni, noktalama işaretlerine dikkat ederek ve türün özelliğine uygun biçimde sesli okuyunuz.” cümlesidir. Bu cümle de yine bir yönergedir, yani metni nasıl okumamız gerektiğini bize söyleyen bir talimattır.

Bu bölümlerin italik yazılmasının sebebi, bunların asıl metnin bir parçası olmadığını, metinle ilgili birer “talimat”, “yönerge” veya “hazırlık çalışması” olduğunu vurgulamaktır. Böylece okuyucu, asıl bilgi metni ile bu yardımcı kısımları kolayca ayırt edebilir.

3. ETKİNLİK

Genel ağdan okuduğunuz veya televizyondan izlediğiniz “15 Temmuz Demokrasi Zaferi” ile ilgili bilgileri sınıfta anlatınız. Bu bilgilere, hangi bilgi kaynaklarını kullanarak ulaştığınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Sevgili öğrencim, bu etkinlik senin araştırmacı ruhunu ortaya çıkarman için çok güzel bir fırsat! Bu sorunun cevabını senin bulman ve arkadaşlarınla paylaşman gerekiyor. Ama ben sana nasıl bir yol izleyeceğini anlatabilirim:

• Adım 1: Araştırma Yap

  İnternete girip “15 Temmuz Demokrasi Zaferi” veya “15 Temmuz Darbe Girişimi” yazarak güvenilir haber sitelerini, resmi kurumların sayfalarını (mesela TRT Haber, Anadolu Ajansı gibi) veya belgeselleri inceleyebilirsin. Televizyonda çıkan belgeselleri veya haber programlarını da izleyebilirsin. Hatta belki aile büyüklerin o geceyi yaşamışlardır, onlarla konuşmak da sana çok değerli bilgiler katabilir.

• Adım 2: Bilgileri Topla ve Düzenle

  Araştırmaların sırasında 15 Temmuz gecesi neler yaşandığını, halkımızın nasıl direndiğini, darbe girişiminin neden engellendiğini anlatan önemli noktaları not al. Tarihleri, önemli olayları ve kahramanlıkları aklında tut.

• Adım 3: Kaynaklarını Belirle

  Hangi internet sitelerinden, hangi televizyon kanalından veya hangi kitaptan bilgi edindiğini unutma. Sınıfta anlatırken bu bilgileri nereden aldığını söylemek, anlattıklarının daha güvenilir olmasını sağlar.

• Adım 4: Sınıfta Paylaş

  Topladığın bilgileri kendi cümlelerinle, güzel ve anlaşılır bir şekilde arkadaşlarına anlat. Hangi kaynaklardan yararlandığını da mutlaka belirt. Bu sayede hem sen hem de arkadaşların 15 Temmuz Demokrasi Zaferi hakkında daha fazla bilgi sahibi olacaksınız.

Unutma, bu tür olayları araştırmak ve öğrenmek, ülkemizin yakın tarihini anlamak için çok önemlidir.

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki görselde insanlar ne yapmaya çalışıyorlar? Hangi duygular içinde olabilirler? Değerlendiriniz.

Görsele baktığımızda çok kalabalık bir insan topluluğu görüyoruz. Çoğunun elinde Türk bayrakları var ve arkada ışıklandırılmış bir köprü (muhtemelen 15 Temmuz Şehitler Köprüsü) görünüyor. Bu görsel, 15 Temmuz gecesi veya sonrasında demokrasiye sahip çıkmak için meydanlara inen halkımızı temsil ediyor.

• İnsanlar ne yapmaya çalışıyorlar?

  İnsanlar, bir araya gelerek birlik ve beraberliklerini göstermeye çalışıyorlar. Ellerindeki bayraklarla vatanlarına ve demokrasilerine sahip çıktıklarını ifade ediyorlar. Muhtemelen darbe girişimine karşı durmak, milli iradenin yanında olmak ve ülkelerinin geleceğine sahip çıkmak için toplanmışlar.

• Hangi duygular içinde olabilirler?

  Bu kalabalıkta birçok farklı duygu bir arada yaşanıyor olabilir:

  • Vatanseverlik: Ülkelerini ve bayraklarını canı gönülden sevdikleri çok açık.
  • Birlik ve Beraberlik: Omuz omuza durarak güçlü olduklarını hissediyorlar.
  • Kararlılık ve Direniş: Ülkelerine yönelik bir tehdide karşı durma azmi taşıyorlar.
  • Öfke: Ülkelerinin geleceğini tehlikeye atanlara karşı bir kızgınlık hissediyor olabilirler.
  • Umut ve İnanç: Demokrasinin kazanacağına, ülkenin daha iyi olacağına dair umutları var.
  • Gurur: Milli iradelerine sahip çıktıkları için kendileriyle gurur duyuyorlar.

  Kısacası, insanlar hem vatanları için endişeli hem de ona sahip çıkma konusunda çok kararlı ve gururlu görünüyorlar. Bu, milletimizin zor zamanlarda bir araya gelme ve kenetlenme gücünü gösteren çok anlamlı bir tablodur.

Umarım bu açıklamalar senin için faydalı olmuştur sevgili öğrencim. Unutma, okumak ve anlamak çok değerli becerilerdir. Başarılar dilerim!