7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Dörtel Yayınları Sayfa 107

Merhaba sevgili 7. sınıf öğrencim! Türkçe dersinde çevre bilinci ve doğru bilgiye ulaşma konularında çok önemli sorularla karşı karşıyayız. Bu soruları birlikte adım adım analiz edip, en güzel şekilde cevaplayalım. Unutma, her sorunun cevabı senin için yeni bir öğrenme kapısı açacak!

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Çevreye zarar verenlere nasıl davranıyorsunuz? Neden?

Sevgili öğrencim, bu soru aslında senin çevre bilincini ve bu konuda ne kadar duyarlı olduğunu ölçmek için çok güzel bir başlangıç. Çevreye zarar veren birini gördüğümüzde genellikle içimiz burkulur, değil mi? Çünkü çevre hepimizin ortak yaşam alanı. Peki böyle bir durumda ne yapmalıyız?

Çözüm:

Çevreye zarar veren birini gördüğümde öncelikle onu uyarmaya çalışırım. Tabii ki bunu nazikçe ve kırmadan yapmaya özen gösteririm. Mesela, “Affedersiniz, çöpleri yere atmak yerine çöp kutusuna atsak daha iyi olmaz mı?” gibi bir cümle kurabilirim. Amacım onu utandırmak değil, doğru olanı hatırlatmak olmalı.

Eğer uyarım işe yaramazsa veya kişi uyarıya tepkisiz kalırsa, o zaman durumu bir büyüğe bildirebilirim. Bu bir öğretmenimiz, ailemizden biri ya da yetkili bir kişi olabilir. Özellikle daha büyük çaplı bir çevre kirliliği söz konusuysa, mesela bir fabrika atıklarını doğaya boşaltıyorsa, bu durumu kesinlikle ilgili kurumlara bildirmek gerekir.

Peki, neden böyle davranmalıyız?

• Ortak Yaşam Alanımız: Dünya hepimizin evi. Kirlettiğimiz her yer, aslında kendi evimizi kirletmek gibi. Temiz bir çevrede yaşamak hepimizin hakkı.
• Gelecek Nesiller: Bizden sonra gelecek çocuklar da bu dünyada yaşayacak. Onlara temiz, yaşanabilir bir dünya bırakmak bizim sorumluluğumuz.
• Canlıların Yaşam Hakkı: Sadece insanlar değil, hayvanlar ve bitkiler de çevrenin bir parçası. Onların yaşam alanlarını kirletmek, onlara zarar vermek demektir.
• Doğa Sevgisi: Doğayı seven, onun güzelliklerine hayran olan bir insan, asla ona zarar vermek istemez. Bu yüzden doğa sevgimizi davranışlarımızla göstermeliyiz.

Unutmayalım ki küçük bir uyarı bile büyük farklar yaratabilir!

2. Yaşadığınız yerdeki çevre sorunlarını sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız. Bu sorunlara ne tür önlemler alınabilir? Tartışınız.

Bu soru, yaşadığımız çevreyi gözlemlememizi ve sorunlara çözüm üretmek için düşünmemizi istiyor. Her yerin kendine özgü çevre sorunları olabilir. Hadi, senin için örnek çevre sorunları ve alınabilecek önlemleri düşünelim.

Çözüm:

Yaşadığımız yerde karşılaşabileceğimiz bazı çevre sorunları şunlar olabilir:

• Çöp ve Atık Sorunu: Özellikle parklarda, sokaklarda veya boş arazilerde rastgele atılmış çöpler.
• Hava Kirliliği: Fabrika bacalarından çıkan dumanlar, egzoz gazları veya kışın ısınma amaçlı yakılan kalitesiz yakıtlar nedeniyle oluşan kirlilik.
• Su Kirliliği: Göllere, nehirlere veya denizlere atılan sanayi atıkları, evsel atıklar veya tarım ilaçları.
• Gürültü Kirliliği: Trafik, inşaat çalışmaları veya yüksek sesli müzik gibi nedenlerle oluşan rahatsız edici sesler.
• Yeşil Alanların Azalması: Yeni binalar yapılırken ağaçların kesilmesi, parkların yok olması.

Peki, bu sorunlara karşı ne tür önlemler alabiliriz? Arkadaşlarınla tartışırken bu ve benzeri fikirleri paylaşabilirsin:

• Çöp ve Atık Sorununa Karşı:
  • Geri Dönüşüm: Atıkları ayrıştırmak ve geri dönüşüme kazandırmak çok önemli.
  • Çöp Atma Alışkanlığı: Herkesin çöpleri çöp kutusuna atması ve yerlere çöp atmaması konusunda bilinçlenmesi.
  • Temizlik Kampanyaları: Düzenli aralıklarla çevre temizliği kampanyaları düzenleyebiliriz.
• Hava Kirliliğine Karşı:
  • Toplu Taşıma: Özel araç yerine toplu taşıma kullanmayı tercih etmek.
  • Ağaçlandırma: Daha fazla ağaç dikmek, çünkü ağaçlar havayı temizler.
  • Sanayi Kontrolü: Fabrikaların zararlı gaz salınımlarının kontrol altında tutulması.
• Su Kirliliğine Karşı:
  • Atık Yönetimi: Evsel ve sanayi atıklarının arıtma tesislerinde temizlenerek doğaya salınması.
  • Kimyasal Kullanımı: Tarımda ve evde kimyasal madde kullanımını azaltmak.
• Yeşil Alanların Azalmasına Karşı:
  • Park ve Bahçeler: Yeni parklar ve yeşil alanlar oluşturulması.
  • Ağaç Dikme: Bireysel olarak da fidan dikme kampanyalarına katılmak.

Unutmayalım, her birimizin alacağı küçük önlemler, büyük değişimlere yol açar!

3. Genel ağ, televizyon veya gazetelerden derlediğiniz çevrenin korunmasıyla ilgili medya metinlerini sınıfta değerlendiriniz. Faydalandığınız bilgi kaynaklarının güvenliğini sorgulayarak bu bilgi kaynaklarını etkili biçimde kullanmaya çalışınız. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgiler varsa bunları yorumlayınız.

Bu soru, çevre konusunda bilinçli bir birey olmanın sadece sorunları bilmekle kalmayıp, aynı zamanda doğru bilgiye ulaşmanın ve bu bilgileri doğru bir şekilde değerlendirmenin de önemli olduğunu vurguluyor. Medyadan aldığımız her bilgiyi hemen doğru kabul etmemeliyiz, değil mi?

Çözüm:

Bu çalışmayı yaparken şunlara dikkat edebiliriz:

Adım 1: Medya Metni Seçimi ve Derleme

İlk olarak, genel ağ (internet), televizyon veya gazetelerden çevre kirliliği, küresel ısınma, geri dönüşüm, orman yangınları gibi konularla ilgili haberler, makaleler veya belgeseller bulmalıyız. Mesela, internette “çevre kirliliği haberleri” diye aratabilir veya televizyondaki haber bültenlerini takip edebiliriz.

Adım 2: Bilgi Kaynaklarının Güvenilirliğini Sorgulama

Bulduğumuz her bilgi kaynağının ne kadar güvenilir olduğunu düşünmeliyiz. Bir haberi okurken veya bir videoyu izlerken kendimize şu soruları sorabiliriz:

• Bu bilgiyi kim hazırlamış? Bir uzman mı, bir sivil toplum kuruluşu mu, yoksa amacı sadece tıklanma almak olan bir internet sitesi mi?
• Bu bilgi ne zaman yayınlanmış? Bilgiler güncel mi, yoksa yıllar öncesine ait mi?
• Bu bilgi başka kaynaklar tarafından da destekleniyor mu? Farklı haber kaynakları da benzer şeyleri mi söylüyor, yoksa bu tekil bir iddia mı?
• Haberin veya makalenin yazarı belli mi? Belli bir gazeteci veya yazar tarafından mı yazılmış, yoksa anonim mi?
• Kullanılan dil tarafsız mı? Duygusal ifadelerle mi dolu, yoksa nesnel ve gerçekçi mi?

Örneğin, bir üniversitenin çevre mühendisliği bölümünün yayınladığı bir makale ile sosyal medyada isimsiz bir hesabın paylaştığı bir bilgiyi aynı kefeye koymamalıyız. Bilimsel ve resmi kurumların bilgileri genellikle daha güvenilirdir.

Adım 3: Bilgileri Sınıfta Değerlendirme ve Yorumlama

Eğer bulduğumuz metinlerde çevre sorunlarının boyutlarını gösteren grafikler, tablolar veya çizelgeler varsa, bunları dikkatlice incelemeliyiz. Mesela, “Son 10 yılda orman yangınları yüzde şu kadar arttı” diyen bir grafik, sorunun ne kadar ciddi olduğunu görsel olarak bize gösterir. Bu grafiklerdeki sayıların, yüzdelerin ne anlama geldiğini, hangi dönemleri kapsadığını ve bize ne mesaj verdiğini arkadaşlarınla konuşabilirsin.

Bu sayede, hem çevre sorunları hakkında daha doğru ve güncel bilgilere sahip oluruz hem de bilgiyi sorgulama ve eleştirel düşünme becerimizi geliştiririz. Unutma, doğru bilgi doğru adımlar atmamızı sağlar!

Ek Not:

Hazırlık çalışmaları bittikten sonra görselin altındaki talimata göre “ÖZÜR” başlıklı metni okuman gerekiyor. Metni okurken noktalama işaretlerine dikkat etmeyi ve bir şiir olduğu için duygusuna uygun bir şekilde sesli okumayı unutma. Bu, metni daha iyi anlamana yardımcı olacaktır.