3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları SDR İpekyolu Yayınları Sayfa 266

Merhaba sevgili öğrencilerim,

Bugün sizinle birlikte çok güzel bir metin ve bu metinle ilgili soruları inceleyeceğiz. Hazır mısınız? Önce sorularımıza bir göz atalım, sonra da “Şıpşıp ile Tıptıp”ın maceralarına dalalım.

Şimdi ilk sorumuzla başlayalım:

1. “Kalbura konulmaz, onsuz durulmaz.” bilmecesinin cevabı nedir?

Bu bilmeceyi daha önce duymuş muydunuz? Hadi gelin, cevabını bulmak için biraz düşünelim.

Adım 1: Bilmecenin ilk kısmına bakalım: “Kalbura konulmaz.”

• Kalbur, hani içine un, kum gibi şeyler koyduğumuz, delikli, elek gibi bir alettir. İçine konulan şeyleri elemek, ayırmak için kullanılır.
• Peki, kalbura konulamayan, yani içinden akıp giden ya da içinde duramayan ne olabilir? Bir düşünün bakalım, kalburdan geçip giden ne var?

Adım 2: Bilmecenin ikinci kısmına bakalım: “Onsuz durulmaz.”

• Bu kısım bize, bahsedilen şeyin hayatımız için çok önemli olduğunu söylüyor. Ondan ayrı kalamayız, onsuz yaşayamayız. Hayatımızın vazgeçilmez bir parçası.

Adım 3: Şimdi iki ipucunu birleştirelim. Kalburdan akıp giden ve onsuz yaşayamayacağımız şey nedir?

• Bu, tabii ki su! Su, kalburdan kolayca akıp gider, onu kalburda tutamayız. Ve bildiğiniz gibi, su olmadan yaşayamayız, değil mi? Bitkiler, hayvanlar, insanlar… Hepimizin suya ihtiyacı var. Su, hayatın kaynağıdır.
• Ayrıca, metnimizin adı da “Şıpşıp ile Tıptıp”. Bu iki arkadaş da kimmiş? Metnin başında “İki küçük su damlacığıdır onlar.” diye yazıyor. Yani bilmece, metnin konusuyla da çok güzel uyum sağlıyor, değil mi? Hikaye, tam da suyun önemini ve macerasını anlatıyor.

Sonuç:

Bilmecemizin cevabı: Su

Şimdi ikinci sorumuza geçelim:

2. Metni okurken (✿) olan yerlerde durup sonrasında neler olabileceğini tahmin ediniz.

Bu soruyu çözmek için önce metni dikkatlice okumamız gerekiyor. Haydi gelin “Şıpşıp ile Tıptıp”ın macerasına bir daha bakalım.

Metnimizin başlığı “Şıpşıp ile Tıptıp”. Metin bize Şıpşıp ve Tıptıp adında iki küçük su damlacığının hikayesini anlatıyor. Onlar hep yerin altında yaşarmış ve etraflarındaki topraktan başka hiçbir yeri bilmezlermiş. Bir gün meraklanmışlar ve yola koyulmuşlar. Yolda kendileri gibi başka damlacıklar da görmüşler ve onlara “Biz yeryüzünü görmeye gidiyoruz ya siz?” diye sormuşlar. Diğer damlacıklar da “Mavi Göl’e, Mavi Göl’e!” demişler.

Sonra Şıpşıp ve Tıptıp, gece gündüz demeden inip çıkmışlar, yol boyunca damlalar çoğalmış. Geçitler daralmış, yarık ve çatlaklardan sızmışlar. Karanlıkta birbirlerini göremez olmuşlar. Kurtulmak için koşuşturmuşlar, zorlamışlar ve “fışşş” diye yeryüzüne kavuşmuşlar. Yeryüzüne çıktıklarında da “Aman Güneş ne kadar parlak!” demişler.

Adım 1: Soruya göre metinde (✿) sembolü olan yerleri bulmamız gerekiyor.

• Metni baştan sona dikkatlice okudum, gözümle taradım. Ama gördüğüm kadarıyla, bu metinde herhangi bir (✿) sembolü bulunmuyor. Sanırım bu soruda bize verilen metnin tamamı değil veya semboller başka bir sayfada yer alıyor olabilir. Bu yüzden tam olarak o sembollerin olduğu yerlerde durup tahmin yapamıyorum.

Adım 2: Eğer metinde bu semboller olsaydı, ne yapardık?

• Öğretmeniniz olarak size şunu söyleyebilirim: Eğer böyle bir sembol görseydik, o sembolün olduğu yerde okumayı bırakır, o ana kadar okuduğumuz yerlerden yola çıkarak hikayenin bundan sonra nasıl devam edebileceğini düşünürdük. Mesela, “Şıpşıp ile Tıptıp Mavi Göl’e ulaşacak mı?”, “Yolda başka nelerle karşılaşacaklar?”, “Güneşin parlaklığını görünce ne hissedecekler?” gibi sorular sorabilirdik kendimize. Bu, okuduğumuzu daha iyi anlamamızı ve hikayeyle bağ kurmamızı sağlardı.

Adım 3: Metnin sonuna bakarak genel bir tahmin yapabilir miyiz?

• Metnin sonunda Şıpşıp ve Tıptıp yeryüzüne kavuşup Güneş’in parlaklığını fark ettiler. Buradan sonra ne olabilir dersiniz? Belki de diğer damlacıklarla birlikte Mavi Göl’e ulaşacaklar ve orada yüzmenin keyfini çıkaracaklar. Ya da Güneş’in etkisiyle buharlaşıp gökyüzüne çıkacaklar ve bulut olacaklar. Hikaye, suyun doğadaki yolculuğunu, yani su döngüsünü anlatıyor olabilir, değil mi? Bu harika bir macera olurdu!

Sonuç:

Görseldeki metinde (✿) sembolü bulunmamaktadır. Ancak eğer olsaydı, o noktaya kadar okunanlara göre hikayenin gidişatını ve karakterlerin karşılaşabileceği olayları tahmin ederdik. Metnin sonunda Şıpşıp ve Tıptıp’ın yeryüzüne çıktığını ve Güneş’i gördüğünü düşünürsek, bundan sonraki maceralarının Mavi Göl’e ulaşmak ya da su döngüsünün bir parçası olarak buharlaşmak gibi olaylar olabileceğini tahmin edebiliriz.

Umarım bu açıklamalar sizin için faydalı olmuştur sevgili öğrencilerim. Unutmayın, okuduğunuzu anlamak, üzerine düşünmek ve tahminlerde bulunmak çok önemli! Böylece hikayeler daha da eğlenceli hale gelir.