3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları SDR İpekyolu Yayınları Sayfa 117

Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün Türkçe dersimizden çok güzel iki etkinliği birlikte çözeceğiz. Hazır mısınız? Hem düşüneceğiz hem de kelimelerin sihirli dünyasına bir yolculuk yapacağız. Hadi başlayalım!

3. Etkinlik

Öyküdeki çocuk, muayene sırasında doktorun bunu neden yaptığı ile ilgili açıklamalarda bulunuyor. Bunları dikkate alarak siz o durumlarda neler düşünürdünüz? Yazıp arkadaşlarınızla paylaşınız.

Sevgili öğrenciler, burada bir öyküden bahsediliyor ama öykü bize verilmemiş. Hiç sorun değil! Biz, bir çocuğun doktora gittiğinde neler hissedebileceğini, neler düşünebileceğini hayal edebiliriz, değil mi? Tıpkı bir dedektif gibi ipuçlarını takip edip kendi düşüncelerimizi ekleyeceğiz. Doktorun muayene sırasında yaptığı şeyler bazen bizi korkutabilir, bazen meraklandırabilir. Şimdi hem öyküdeki çocuğun genel olarak neler düşünebileceğini hem de siz o çocuğun yerinde olsanız neler düşüneceğinizi yazalım.

• Öyküdeki Çocuğun Düşünceleri:

  • Acaba doktor bana iğne mi yapacak? Çok korkuyorum!

  • Bu aletler de neyin nesi? Neden karnıma bastırıyor?

  • Annem ve babam yanımda olduğu için kendimi daha güvende hissediyorum.

  • Keşke bir an önce bitse de eve dönsek.

  • Doktor amca/teyze çok nazik, sanırım bana yardım edecek.

• Siz Olsanız Neler Düşünürdünüz?

  • Doktorun ne yaptığını merak ederdim. Belki de ona sorular sorardım: “Bu alet ne işe yarıyor?”, “Neden beni dinliyorsunuz?” gibi.

  • Eğer canım acıyorsa bunu doktora söylerdim. Çünkü doktorlar bize yardım etmek için oradalar.

  • Muayene bittikten sonra hastalığımla ilgili bilgi almak isterdim. Ne yapmam gerektiğini, nasıl daha çabuk iyileşeceğimi öğrenmek isterdim.

  • Belki de doktorun verdiği ilaçları düzenli kullanmanın ne kadar önemli olduğunu düşünürdüm.

  • Sağlıklı olmak için nelere dikkat etmem gerektiğini, örneğin dengeli beslenme ve spor yapmanın önemini aklımdan geçirirdim.

Gördüğünüz gibi, bir durumu farklı açılardan değerlendirmek ne kadar keyifli, değil mi? Şimdi sıra geldi bir sonraki etkinliğimize!

4. Etkinlik

Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Altı çizili sözcüklerin ve sözcük gruplarının eş anlamlılarını bulup cümleleri tekrar yazınız.

Bu etkinlikte bizden istenen şey, altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını bulmak ve sonra cümleleri bu eş anlamlı kelimelerle yeniden yazmak. Eş anlamlı kelimeler ne demekti hatırlıyor musunuz? Yazılışları ve okunuşları farklı ama anlamları aynı olan kelimelerdir. Yani bir kelimenin yerine eş anlamlısını koyduğumuzda cümlenin anlamı değişmez. Hadi bakalım, kelime avına çıkalım!

Adım 1: İlk cümleyi inceleyelim.

• Ellerimizi iki kez çırpalım.

Burada altı çizili kelime “kez”. “Kez” kelimesinin eş anlamlısı nedir? “Defa” veya “kere” olabilir, değil mi? Ben “defa” kelimesini kullanacağım.

Çözüm:

• Ellerimizi iki defa çırpalım.

Adım 2: İkinci cümleye geçelim.

• Hekim, çocuğun göğsünü dikkatle dinledi.

Bu cümlede iki tane altı çizili kelime var: “Hekim” ve “göğsünü”.

• “Hekim” kelimesinin eş anlamlısı hepimizin bildiği gibi “doktor”dur.

• “Göğüs” kelimesinin eş anlamlısı ise “sine” veya “meme” olabilir. Burada “sine” kelimesini kullanmak daha uygun olacaktır.

Çözüm:

• Doktor, çocuğun sinesini dikkatle dinledi.

Adım 3: Üçüncü cümlemiz geliyor.

• İhtiyar adam zorlukla yürüyordu.

Altı çizili kelime “ihtiyar”. “İhtiyar” kelimesinin eş anlamlısı “yaşlı”dır.

Çözüm:

• Yaşlı adam zorlukla yürüyordu.

Adım 4: Son cümlemize geldik bile!

• Çocuk soluk soluğa kalmıştı.

Burada altı çizili olan bir kelime grubu var: “soluk soluğa”. Bu kelime grubunun eş anlamlısı “nefes nefese”dir.

Çözüm:

• Çocuk nefes nefese kalmıştı.

Aferin size çocuklar! Bütün etkinlikleri başarıyla tamamladık. Hem düşünme hem de kelime bilgisi etkinliğimiz çok verimli geçti. Unutmayın, ne kadar çok okur ve araştırırsak, kelime dağarcığımız o kadar zenginleşir ve kendimizi o kadar iyi ifade edebiliriz. Bir sonraki dersimizde görüşmek üzere, kendinize çok iyi bakın!