Merhaba sevgili öğrencilerim, ben sizin Türkçe öğretmeninizim. Bugün hep birlikte çok güzel ve önemli bir konuyu, Milli Mücadele ve Atatürk’ü içeren soruları çözeceğiz. İkinci görseldeki metni dikkatlice okuyarak soruları doğru bir şekilde yanıtlayacağız. Hadi başlayalım!
Şimdi ilk görseldeki soruları sırasıyla inceleyelim ve çözümlerini adım adım açıklayalım.
4. Okuduğunuz anıyı da dikkate alarak Atatürk’ün kişisel özelliklerini yazınız.
Çözüm:
Sevgili çocuklar, ikinci görseldeki metinde Mustafa Kemal Atatürk’ün çocukluk dönemindeki okul hayatı anlatılıyor. Bu metni dikkatlice okuduğumuzda onun bazı önemli özelliklerini görüyoruz. Hadi bu özellikleri birlikte bulalım:
Adım 1: Metni Anlama
Metinde şöyle deniyor: “Mustafa, severek girdiği Askerî Rüştiyede derslere büyük bir azim ve şevkle çalışıyordu.”
Buradan anlıyoruz ki Mustafa çok istekli ve kararlı bir öğrenciymiş.
Adım 2: İlk Özellikleri Belirleme
Bu cümleden yola çıkarak Atatürk’ün ilk özelliklerini yazalım:
Çalışkan: Derslerine çok çalışıyormuş.
Azimli: Bir işi yapmaya karar verdiğinde onu sonuna kadar götürüyormuş.
Şevkli/İstekli: Derslerine büyük bir istekle katılıyormuş.
Adım 3: Metni Okumaya Devam Etme
Metinde devamında şöyle yazıyor: “Bu okulda kendini tüm öğretmenlerine sevdirmişti. Özellikle matematik dersine büyük bir ilgi gösteriyordu, sınıf düzeyinin üstünde problemleri çözmeye uğraşıyordu.”
Bu cümleler bize Mustafa’nın öğretmenleri tarafından sevildiğini ve matematiğe olan özel yeteneğini gösteriyor.
Adım 4: Diğer Özellikleri Ekleme
Bu cümlelerden de şu özellikleri çıkarabiliriz:
Başarılı: Öğretmenlerine kendini sevdirmiş ve derslerinde başarılıymış.
Zeki/Yetenekli: Matematik dersinde sınıf düzeyinin üstünde problemleri çözebiliyormuş. Bu da onun çok zeki ve yetenekli olduğunu gösterir.
Meraklı/Araştırmacı: Sadece kendisine öğretilenlerle yetinmeyip daha fazlasını öğrenmeye çalışıyormuş.
Sonuç:
Atatürk’ün bu metinden çıkarabileceğimiz kişisel özellikleri şunlardır:
Çalışkan
Azimli
Şevkli/İstekli
Başarılı
Zeki
Yetenekli
Meraklı/Araştırmacı
5. Aşağıdaki cümleleri uygun ifadelerle tamamlayınız.
Çözüm:
Bu soruları tamamlarken genel bilgilerimizi ve mantığımızı kullanacağız. Haydi cümleleri birlikte tamamlayalım:
Türk halkı birlik ve beraberlik içinde olduğu için güçlüdür/her zorluğun üstesinden gelir.
Açıklama: Türk milleti, tarih boyunca birlik ve beraberlik içinde olduğunda her zaman güçlü olmuş ve tüm zorlukları aşmıştır. Bu yüzden bu şekilde tamamlayabiliriz.
Bayram olduğu için sınıfımızı ve okulumuzu süsledik.
Açıklama: Genellikle özel günlerde, bayramlarda veya kutlamalarda okulumuzu ve sınıfımızı süsleriz. Bayram, bunun için en uygun ifadelerden biridir.
Törende şiir okuyacağım için çok heyecanlıyım/hazırlanıyorum.
Açıklama: Bir törende şiir okumak hem heyecan verici hem de hazırlık gerektiren bir durumdur. Bu yüzden bu ifadeler uygun olacaktır.
Arkadaşıma balon aldım çünkü onu sevindirmek istiyorum/doğum günü var.
Açıklama: Birine hediye almamızın en güzel nedenlerinden biri onu mutlu etmek veya özel bir gününü kutlamaktır. Balon da sevinç veren bir hediyedir.
23 Nisan’da bayram yapıyoruz çünkü Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’dır/Atatürk bu bayramı çocuklara armağan etmiştir.
Açıklama: 23 Nisan, ülkemizin ve dünyadaki tüm çocukların bayramıdır. Mustafa Kemal Atatürk, Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açıldığı bu özel günü çocuklara armağan etmiştir. Bu yüzden bu şekilde tamamlamak en doğrusudur.
6. Her bir gruptaki sözcükleri inceleyiniz. Bunlardan eş anlamlısı olmayanı bulup örnekteki gibi işaretleyiniz.
Çözüm:
Bu soruda bizden, verilen kelime gruplarındaki eş anlamlı kelimelerden farklı olanı, yani eş anlamlısı olmayan kelimeyi bulup işaretlememiz isteniyor. Hadi her grubu tek tek inceleyelim:
Grup 1:
- yurt
- vatan
- millet
Açıklama: “Yurt” ve “vatan” kelimeleri eş anlamlıdır, ikisi de yaşadığımız ülkeyi, toprağı ifade eder. “Millet” ise bir ülkede yaşayan insan topluluğunu, halkı ifade eder. Bu yüzden “millet” bu grupta diğerlerinden farklıdır ve örnekte de işaretlenmiş.
Grup 2:
- yanıt
- soru
- cevap
Açıklama: “Yanıt” ve “cevap” kelimeleri eş anlamlıdır. İkisi de bir soruya verilen karşılığı ifade eder. “Soru” ise bir şeyi öğrenmek için yöneltilen cümledir. Bu yüzden “soru” bu grupta eş anlamlısı olmayan kelimedir.
Grup 3:
- harp
- savaş
- barış
Açıklama: “Harp” ve “savaş” kelimeleri eş anlamlıdır. İkisi de ülkeler veya gruplar arasındaki silahlı mücadeleyi ifade eder. “Barış” ise savaşın zıttı, huzur ve anlaşma durumudur. Bu yüzden “barış” bu grupta eş anlamlısı olmayan kelimedir.
Grup 4:
- test
- sınav
- imtihan
Açıklama: “Sınav” ve “imtihan” kelimeleri eş anlamlıdır. İkisi de bir kişinin bilgi veya becerilerini ölçmek için yapılan uygulamadır. “Test” kelimesi de genellikle sınav yerine kullanılır ama bazen daha çok, belirli bir konuyu ölçen kısa ve genellikle çoktan seçmeli bir sınav türünü ifade edebilir. Diğer ikisi daha genel anlamda sınavdır. Bu grupta “test” kelimesini farklı olarak işaretleyebiliriz.
Grup 5:
- anı
- hatıra
- yaşam
Açıklama: “Anı” ve “hatıra” kelimeleri eş anlamlıdır. İkisi de geçmişte yaşanmış olayları, hatırlanan şeyleri ifade eder. “Yaşam” ise doğumdan ölüme kadar geçen süreyi, hayatı ifade eder. Bu yüzden “yaşam” bu grupta eş anlamlısı olmayan kelimedir.
Grup 6:
- imkân
- olanak
- gayret
Açıklama: “İmkân” ve “olanak” kelimeleri eş anlamlıdır. İkisi de bir şeyi yapabilme durumunu, fırsatı ifade eder. “Gayret” ise bir işi başarmak için gösterilen çabayı, uğraşı ifade eder. Bu yüzden “gayret” bu grupta eş anlamlısı olmayan kelimedir.
Harikasınız çocuklar! Tüm soruları başarıyla çözdük. Bu etkinlik sayesinde hem okuduğumuzu anlama becerimizi geliştirdik hem de kelime bilgimizi tazeledik. Unutmayın, okumak ve anlamak her zaman en önemli becerilerimizdir. Bir sonraki derste görüşmek üzere!