4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 1 Sayfa 160

Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün sizlerle, Doğa ve Evren temalı etkinliklerimizi beraber inceleyip cevaplayacağız. Hazır mısınız? Başlayalım o zaman!

3. ETKİNLİK

Dünya bir günlüğüne kendisinin ve Güneş’in etrafında dönmeyi bıraksa ne olurdu? Arkadaşlarınızla tartışınız.

Sevgili çocuklar, bu çok ilginç bir soru! Dünya’mızın dönmesi ve Güneş etrafında dolanması bizim için ne kadar önemli, bir düşünelim. Eğer Dünya bir günlüğüne dönmeyi bıraksaydı, bakın neler yaşanabilirdi:

• Adım 1: Dünya kendi etrafında dönmeyi bıraksaydı, bir anda her şey dururdu. Tıpkı hızla giden bir arabanın aniden fren yapması gibi. Bu durumda, üzerindeki her şey, yani biz insanlar, binalar, ağaçlar, her şey büyük bir hızla savrulurdu. Bu çok tehlikeli olurdu, değil mi?
• Adım 2: Dünya’nın bir tarafı hep Güneş’e dönük kalırdı. Bu taraf çok ama çok sıcak olurdu, her yer kavrulurdu. Diğer tarafı ise hiç Güneş almazdı, bu yüzden hep gece kalır ve dondurucu soğuklar yaşanırdı. Böylece yaşam koşulları çok zorlaşırdı.
• Adım 3: Güneş etrafında dolanmayı bıraksaydı, Dünya’mız uzayda başıboş bir şekilde sürüklenmeye başlardı. Belki başka gezegenlere çarpabilir, belki de Güneş’ten çok uzaklaşarak buz gibi bir gezegene dönüşebilirdi.

Gördüğünüz gibi, Dünya’mızın bu hareketleri bizim için ne kadar önemli! Bu yüzden Dünya’mızın düzenli bir şekilde dönmesi ve Güneş etrafında dolanması çok şanslı olduğumuzu gösteriyor.

4. ETKİNLİK

Şiirin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

Sevgili öğrencilerim, bu etkinliği yapabilmemiz için öncelikle bir şiir okumamız gerekiyor. Ancak görselde bize verilen bir şiir bulunmuyor. Bu yüzden maalesef şu an için şiirin konusunu ve ana duygusunu belirleyemiyoruz. Eğer şiir elimizde olsaydı, şunları yapardık:

• Adım 1: Şiiri çok dikkatli bir şekilde baştan sona okurduk.
• Adım 2: Şiirde nelerden bahsedildiğini, hangi olayların anlatıldığını veya hangi konulara değinildiğini anlamaya çalışırdık. Bu, şiirin konusu olurdu.
• Adım 3: Şiiri okurken içimizde uyanan hislere, duyguya dikkat ederdik. Şiir bize ne hissettiriyor? Sevinç mi, üzüntü mü, hayranlık mı, merak mı? Şair bize hangi duyguyu hissettirmek istemiş? Bu da şiirin ana duygusu olurdu.

Unutmayın, bir şiiri anlamak için onu dikkatlice okumak ve hissetmek çok önemlidir!

5. ETKİNLİK

Okuduğunuz metne uygun iki farklı başlık belirleyerek yazınız.

Çocuklar, bu etkinlik de tıpkı bir önceki gibi. Bize bir metin verilmediği için, maalesef bu metne uygun başlıklar belirleyemiyoruz. Ama eğer bir metnimiz olsaydı, başlık belirlerken şunlara dikkat ederdik:

• Adım 1: Metni baştan sona dikkatlice okurduk.
• Adım 2: Metnin genel olarak ne anlattığını, en önemli fikrinin ne olduğunu bulurduk. Başlık, metnin ana fikrini yansıtmalı ve okuyucuya metnin ne hakkında olduğunu hemen belli etmeli.
• Adım 3: Akılda kalıcı, kısa ve ilgi çekici başlıklar düşünürdük. Bazen metinde geçen önemli bir kelimeyi veya anahtar bir ifadeyi başlık yapabiliriz. Metne uygun iki farklı başlık bulmaya çalışırdık ki, metni farklı açılardan da ifade edebilelim.

Metin okuduğumuzda, en iyi başlıkları bulmak için biraz düşünmek ve yaratıcı olmak gerekiyor!

6. ETKİNLİK

Işık kirliliği, ışığın canlıları rahatsız edecek şekilde yanlış kullanılmasıdır. Işık kirliliği nedeniyle hayvanlar yönlerini kaybederek çeşitli sorunlarla karşı karşıya kalmaktadır. Işık kirliliğini önlemek için yapılabilecekleri nezaket kurallarına uyarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Işık kirliliği, gerçekten de çok önemli bir konu çocuklar. Işıkları yanlış kullanmak, hem bize hem de doğadaki hayvanlara zarar veriyor. Özellikle göç eden kuşlar, deniz kaplumbağaları gibi hayvanlar ışıklar yüzünden yollarını şaşırabiliyorlar. Peki, bu ışık kirliliğini önlemek için biz neler yapabiliriz? Nezaket kurallarına uyarak arkadaşlarınızla paylaşabileceğiniz bazı önerilerim var:

• Adım 1: Gereksiz ışıkları kapatmak: Evde, okulda veya dışarıda, eğer bir odada kimse yoksa veya bir yere gitmiyorsak ışıkları açık bırakmamalıyız. “Gereksiz yanan ışıklar, boşa harcanan enerjidir!” diye arkadaşımıza hatırlatabiliriz.
• Adım 2: Perdeleri kullanmak: Geceleri evimizden dışarıya çok fazla ışık sızmasını önlemek için perdelerimizi kapatabiliriz. Böylece hem ışığın dışarıya gitmesini engelleriz hem de enerjiden tasarruf ederiz.
• Adım 3: Doğru aydınlatma seçimi: Bazen dış mekanlarda kullanılan ışıklar gökyüzüne doğru parlar ve yıldızları görmemizi engeller. Arkadaşımıza, ışıkların sadece aydınlatılması gereken yeri aydınlatacak şekilde aşağıya doğru yönlendirilmesinin daha iyi olduğunu anlatabiliriz.
• Adım 4: Farkındalık oluşturmak: Işık kirliliği hakkında öğrendiklerimizi arkadaşlarımızla ve ailemizle paylaşabiliriz. Onlara ışık kirliliğinin ne olduğunu ve neden önemli olduğunu anlatarak, herkesin bu konuda daha dikkatli olmasını sağlayabiliriz. “Biraz daha az ışık, daha çok yıldız demek!” diyerek onları teşvik edebiliriz.
• Adım 5: Renkli ışıkların etkileri: Özellikle süsleme amaçlı kullanılan çok parlak veya sürekli yanıp sönen renkli ışıkların da hayvanları rahatsız edebileceğini belirtebiliriz. Bu tür ışıkları kullanırken, ölçülü olmanın ve canlıları düşünmenin önemini vurgulayabiliriz.

Unutmayalım ki, doğayı korumak ve diğer canlılara saygı göstermek hepimizin görevidir. Küçük adımlarla bile büyük farklar yaratabiliriz!