4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 1 Sayfa 190

Merhaba sevgili öğrencilerim!

Bugün Türkçe dersinde hep birlikte çok eğlenceli ve öğretici iki etkinlik yapacağız. Bazen yabancı dillerden dilimize geçen kelimeler oluyor, biz de onların yerine kendi güzel Türkçemizdeki karşılıklarını kullanmayı öğreneceğiz. Sonra da dilimizi güzelleştiren deyimlerimizi kullanarak cümlelerimizi tamamlayacağız. Hazır mısınız?

5. ETKİNLİK

Bu etkinlikte, cümlelerde altı çizili olan kelimelerin Türkçe karşılıklarını bulacağız. Bu karşılıklar, yukarıda verilen kutucukların içinde saklı. Hadi hep birlikte bulalım ve cümleleri tamamlayalım:

• bakış açısı
• atalar
• düzenleme
• alıştırma
• iyileştirme
• alet

Şimdi her cümleyi tek tek inceleyelim:

1. Soru:

Geleneksel sporlarımız bize ecdadımızdan miras kalmış kültür öğelerimizdir.

Çözüm:

Buradaki altı çizili kelime “ecdadımızdan”.
“Ecdat” kelimesi, bizim çok eski büyüklerimiz, yani dedelerimiz ve ninelerimiz demektir. Onlardan bize kalan her şeye miras deriz. Yukarıdaki kelimelerden “atalar” kelimesi, “ecdat” kelimesinin tam karşılığıdır. Yani, dedelerimizden, ninelerimizden kalan anlamında kullanılıyor.

Sonuç:

Geleneksel sporlarımız bize atalarımızdan miras kalmış kültür öğelerimizdir.

2. Soru:

Spor yarışmalarına hazırlık sürecinde bol bol antrenman yapıyoruz.

Çözüm:

Altı çizili kelime “antrenman”.
Spor yaparken daha iyi olmak, kendimizi geliştirmek için yaptığımız çalışmalara “antrenman” deriz. Mesela koşu antrenmanı, futbol antrenmanı gibi. Bunun Türkçe karşılığı ise “alıştırma” kelimesidir. Bir şeyi daha iyi yapabilmek için tekrar tekrar yaptığımız çalışmalara alıştırma diyoruz.

Sonuç:

Spor yarışmalarına hazırlık sürecinde bol bol alıştırma yapıyoruz.

3. Soru:

Olaylara farklı bir perspektiften bakmak işlerimizi kolaylaştırabilir.

Çözüm:

Buradaki altı çizili kelime “perspektiften”.
Bir olaya farklı bir yönden bakmak, farklı bir şekilde düşünmek demektir. Mesela sen bir olay hakkında bir şey düşünürsün, arkadaşın başka bir şey düşünür. İşte bu farklı düşünme şekillerine “bakış açısı” deriz. Yani, olaylara farklı bir bakış açısından bakmak, sorunları çözmemize yardımcı olabilir.

Sonuç:

Olaylara farklı bir bakış açısından bakmak işlerimizi kolaylaştırabilir.

4. Soru:

Doktorumuz, hastalanan yavru köpeğimize toparlanması için rehabilitasyon programı uyguladı.

Çözüm:

Altı çizili kelime “rehabilitasyon”.
Hasta olan veya bir kaza geçiren birinin tekrar sağlığına kavuşması, iyileşmesi için yapılan özel programlara “rehabilitasyon” denir. Hayvanlar için de insanlar için de kullanılır. Bu kelimenin Türkçe karşılığı ise “iyileştirme”dir. Köpeğimizin tekrar iyi olması için yapılan program bu anlama geliyor.

Sonuç:

Doktorumuz, hastalanan yavru köpeğimize toparlanması için iyileştirme programı uyguladı.

5. Soru:

Çalışma sonrasında zarar görmemeleri için ekipmanlarımızı özenerek topladık.

Çözüm:

Buradaki altı çizili kelime “ekipmanlarımızı”.
Bir işi yaparken kullandığımız araçlara, gereçlere “ekipman” deriz. Mesela resim yaparken fırçalar, boyalar bizim ekipmanlarımızdır. Spor yaparken kullandığımız toplar, raketler de ekipmandır. Bunun Türkçe karşılığı “alet” kelimesidir. Yani, kullandığımız aletleri dikkatlice topladık demek istiyor.

Sonuç:

Çalışma sonrasında zarar görmemeleri için aletlerimizi özenerek topladık.

Harikasınız çocuklar! İlk etkinliği tamamladık. Şimdi sıra ikinci etkinliğimizde, deyimlerle cümleleri tamamlamaya!

6. ETKİNLİK

Bu etkinlikte, verilen deyimleri kullanarak cümleleri tamamlayacağız. Deyimler, dilimize güzellik katan, iki veya daha fazla kelimenin bir araya gelerek bambaşka bir anlam kazandığı söz öbekleridir. Hadi bakalım, hangi deyim hangi cümleye uyacak?

Verilen deyimler:

• can kulağıyla dinlemek
• tek vücut olmak
• göz gezdirmek
• iple çekmek
• kafasına koymak

Şimdi bu güzel deyimleri cümlelerde doğru yerlere yerleştirelim:

1. Soru:

Kafasına koyduğu………………………………. projeyi yapmak için arkadaşları ile iş birliği yaptı.

Çözüm:

Bir şeyi “kafasına koymak” demek, o şeyi yapmaya kesin karar vermek, o işi mutlaka yapacağını düşünmek demektir. Cümlede de projeyi yapmaya karar verdiğini ve bunun için arkadaşlarıyla çalıştığını anlatıyor. O zaman boşluğa “kafasına koyduğu” deyimi gelecek.

Sonuç:

Kafasına koyduğu projeyi yapmak için arkadaşları ile iş birliği yaptı.

2. Soru:

Yarın sunum yapacağı konuya ……………………………….

Çözüm:

Bir sunum yapmadan önce konuya şöyle bir bakmak, hızlıca okumak gerekir, değil mi? İşte bu hızlıca bakma, inceleme işine “göz gezdirmek” denir. Yani, sunum yapacağı konuyu şöyle bir inceledi, baktı anlamında kullanabiliriz.

Sonuç:

Yarın sunum yapacağı konuya göz gezdirdi.

3. Soru:

Derste anlatılan bilgileri ………………………………. çünkü hazırladığı ödevde bu bilgileri kullanacaktı.

Çözüm:

Ödevini yaparken kullanacağı bilgiler olduğu için dersi çok dikkatli dinlemesi gerekiyor. İşte çok dikkatli dinlemek, en küçük ayrıntıyı bile kaçırmadan dinlemek anlamına gelen deyim “can kulağıyla dinlemek”tir. Yani, dersi can kulağıyla dinledi demeliyiz.

Sonuç:

Derste anlatılan bilgileri can kulağıyla dinledi çünkü hazırladığı ödevde bu bilgileri kullanacaktı.

4. Soru:

Karne gününü ……………………………….

Çözüm:

Karne günü genellikle herkesin heyecanla beklediği bir gündür. Bir şeyi çok istemek, sabırsızlıkla beklemek anlamına gelen deyim ise “iple çekmek”tir. Yani, karne gününü sabırsızlıkla bekliyor demeliyiz.

Sonuç:

Karne gününü iple çekiyordu.

Harikasınız çocuklar! Bütün etkinlikleri başarıyla tamamladık. Deyimler ve kelimelerin anlamları konusunu ne kadar iyi anladığınızı gördüm. Kendinizi alkışlayın!