4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Koza Yayınları Sayfa 124

Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün Türkçe dersimizdeki etkinlikleri ve ödevleri birlikte inceleyeceğiz. Bakalım neler öğrenmişiz, neleri daha iyi yapabiliriz. Hazır mısınız? Hadi başlayalım!

Önce 6. Etkinlik ile başlıyoruz. Bu etkinlikte sunumunuzu yaparken nelere dikkat ettiğinizi değerlendireceksiniz. Ben de size bu konuda yardımcı olacağım. Her maddenin yanına “Evet” ya da “Hayır” yazarak kendinizi değerlendirin, sonra da “Hayır” dediğiniz yerleri nasıl düzeltebileceğinizi düşünelim.

6. Etkinlik

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza sununuz. Sunumunuzu yaparken sınıfa getirdiğiniz görselleri uygun yerde kullanmayı unutmayınız. Sunumunuzun ardından kendinizi aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

Şimdi bu maddeleri tek tek inceleyelim ve ben size örnek cevaplar vereyim. Siz de kendi sunumunuzu düşünerek cevaplarınızı verebilirsiniz.

Ölçütler:

• Sunum yapmadan önce yeterli düzeyde araştırma yaptım.
  

  Burası çok önemli çocuklar. Bir konu hakkında sunum yapmadan önce o konuyu çok iyi bilmemiz gerekir. Eğer yeterince araştırma yapmazsak, arkadaşlarımızın sorularına cevap veremeyebiliriz ya da eksik bilgi verebiliriz. Bu yüzden sunumdan önce mutlaka kitaplardan, internetten (güvenilir kaynaklardan!) ve öğretmenimizden yardım alarak konuyu iyice öğrenmeliyiz.

  Örnek Cevap: Evet

• Sunumumda kullanmak için uygun görseller buldum.
  

  Görseller, yani resimler, videolar sunumlarımızı daha eğlenceli ve anlaşılır yapar. Sadece konuşmak yerine, konumuzla ilgili güzel bir fotoğraf ya da çizim gösterdiğimizde, arkadaşlarımız konuyu daha kolay anlar ve akıllarında kalır. Ama dikkat! Görseller konumuzla ilgili olmalı ve çok büyük ya da çok küçük olmamalı.

  Örnek Cevap: Evet

• Yeterli düzeyde prova yaparak sunumuma hazırlandım.
  

  Prova yapmak ne demek biliyor musunuz? Tıpkı bir tiyatro oyunu gibi, sunumumuzu önceden birkaç kez evde, ailemizin ya da aynamızın karşısında tekrarlamak demek. Böylece nerede duraklayacağımızı, hangi kelimeyi nasıl söyleyeceğimizi belirleriz. Prova yapınca sunum sırasında daha az heyecanlanırız ve daha akıcı konuşuruz.

  Örnek Cevap: Hayır

  Eğer bu maddeye “Hayır” dediyseniz, bir dahaki sefere sunumunuzu yapmadan önce mutlaka en az 2-3 kez prova yapmalısınız. Hatta zaman tutarak da prova yapabilirsiniz, böylece sunumunuzun ne kadar süreceğini de tahmin edersiniz.

• Sunumumu yaparken arkadaşlarımla göz teması kurdum.
  

  Konuşurken sadece bir yere bakmak ya da yere bakmak yerine, arkadaşlarımızın gözlerine bakarak konuşmak, onlarla daha iyi iletişim kurmamızı sağlar. Böylece arkadaşlarımız da bizi daha dikkatli dinler ve sunumumuza daha çok katılır. Sınıftaki herkese sırayla bakmaya çalışın.

  Örnek Cevap: Evet

• Sunumumda kelimeleri doğru telaffuz ettim.
  

  Telaffuz, kelimeleri doğru ve anlaşılır bir şekilde söylemek demektir. Eğer kelimeleri yutarak ya da yanlış söylersek, arkadaşlarımız bizi anlamakta zorlanabilir. Bu yüzden konuşurken kelimeleri tane tane ve doğru bir şekilde söylemeye özen göstermeliyiz. Anlamını bilmediğiniz veya söylemekte zorlandığınız kelimeleri önceden öğrenip pratik yapın.

  Örnek Cevap: Evet

• Konu dışına çıkmadan sunumumu yaptım.
  

  Sunum yaparken bazen aklımıza farklı şeyler gelebilir ve konumuzdan uzaklaşabiliriz. Ama sunumun amacı, belirlenen konuyu anlatmaktır. Bu yüzden konuşurken konumuzun dışına çıkmamaya, başka şeylerden bahsetmemeye dikkat etmeliyiz. Konuşmamızı ana fikre bağlı tutmalıyız.

  Örnek Cevap: Evet

• Yeni öğrendiğim kelimeleri anlamına uygun ve doğru yerde kullandım.
  

  Sunumumuzda yeni öğrendiğimiz kelimeleri kullanmak çok güzeldir, bu kelimeleri iyice öğrenmiş olduğumuzu gösterir. Ama bu kelimeleri kullanırken anlamlarına dikkat etmeliyiz. Yanlış yerde veya yanlış anlamda kullanırsak, sunumumuzda hata yapmış oluruz.

  Örnek Cevap: Evet

“Hayır”larınızı “Evet”e çevirmek için yapmanız gerekenleri açıklayınız.

Eğer benim gibi “Yeterli düzeyde prova yaparak sunumuma hazırlandım.” maddesine “Hayır” dediyseniz, bunu “Evet”e çevirmek için şunları yapmalıyız:

• Sunum metnimi hazırladıktan sonra, onu yüksek sesle okuyarak birkaç kez prova yapmalıyım.

• Zamanım varsa, ailemden birinin karşısında sunumumu yaparak onlardan geri bildirim almalıyım. Böylece eksiklerimi daha iyi görebilirim.

• Sunumumda kullanacağım görselleri ne zaman göstereceğimi ve onlarla ilgili neler söyleyeceğimi önceden planlamalıyım.

• Prova yaparken ses tonumu ve vurgularımı ayarlamaya çalışmalıyım ki sunumum daha etkileyici olsun.

Şimdi de 7. Etkinlik‘e geçelim. Bu etkinlikte sizden Türk bayrağı konulu kısa bir şiir yazmanız isteniyor. Şiirinize başlık koymayı ve bitirdikten sonra yazım ve noktalama işaretlerini kontrol etmeyi unutmayın.

7. Etkinlik

Türk bayrağı konulu kısa bir şiir yazınız. Şiirinize başlık koymayı unutmayınız. Şiirinizi bitirdikten sonra gözden geçirerek varsa yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz. Şiirinizi arkadaşlarınıza okuyunuz.

Hadi ben de size örnek bir şiir yazayım, siz de kendi şiirlerinizi yazarken ilham alabilirsiniz:

Kırmızı Beyaz Bayrağım

Dalgalanır göklerde,
Ay yıldızın parlar.
Kırmızı rengin canda,
Beyazın umut bağlar.

Şehit kanıyla yazılmış,
Her köşende şan var.
Sen varsan vatan hür,
Sonsuzluğa uzanır.

Her baktığımda sana,
Kalbime coşku dolar.
Ey şanlı Türk bayrağım,
Göğsümde gurur yatar.

Şiirinizi yazdıktan sonra, tıpkı benden istendiği gibi, siz de yazım ve noktalama işaretlerini mutlaka kontrol edin.

• Mesela, cümlelerin baş harfleri büyük mü başlamış?

• Özel isimler (Ayşe, Türkiye, Ankara gibi) büyük harfle mi yazılmış?

• Cümle bitince nokta (.) koymuş muyuz?

• Bir soru soruyorsak soru işareti (?) koymuş muyuz?

• Duygularımızı anlatırken ünlem işareti (!) kullanmış mıyız?

Bunlara dikkat etmek, şiirinizin daha güzel ve anlaşılır olmasını sağlar.

Geldik Sonraki Derse Hazırlık bölümüne. Bu bölüm, bir sonraki Türkçe dersimiz için bize verilen ödevleri içeriyor. Bunları güzelce yaparsak, yeni konumuza daha hazırlıklı başlarız.

Sonraki Derse Hazırlık

1. Geleneksel Türk müzik aletlerini araştırınız.

   Sevgili öğrencilerim, ülkemizin çok zengin bir kültürü var. Bu kültürün önemli bir parçası da müzik. Türk müziğinde kullanılan birçok geleneksel çalgı var. Mesela, saz, ney, kemençe gibi. Sizden bu müzik aletlerinden birkaçını araştırmanızı istiyorum.
   Araştırırken şunlara dikkat edebilirsiniz:

   • Bu aletlerin adları neler?

   • Nasıl çalınıyorlar?

   • Hangi malzemelerden yapılıyorlar?

   • En çok hangi bölgemizde kullanılıyorlar?

   Araştırma sonuçlarınızı defterinize not almayı unutmayın. Hatta isterseniz resimlerini de çizebilirsiniz!

2. Sevdiğiniz türküleri defterinize yazınız. Bu türkülerin, ülkemizde hangi bölgelere ait olduğunu araştırınız.

   Türküler, halkımızın duygularını, sevinçlerini, hüzünlerini, günlük yaşamlarını anlatan çok özel şarkılardır. Her bölgemizin kendine özgü türküleri vardır. Sizden, en sevdiğiniz 3 veya 4 türküyü seçmenizi ve defterinize yazmanızı istiyorum. Sonra da o türkülerin hangi bölgemize ait olduğunu araştırmalısınız.
   Mesela “Çayeli’nden Öteye” türküsü Karadeniz Bölgesi’ne aitken, “Uzun İnce Bir Yoldayım” türküsü Sivas’a, yani İç Anadolu Bölgesi’ne aittir.
   Bu araştırma sayesinde hem türkülerimizi daha yakından tanıyacak hem de ülkemizin kültürel zenginliğini keşfedeceksiniz.

İşte bu kadar çocuklar! Umarım bu açıklamalar size yardımcı olmuştur. Derslerinizde başarılar dilerim!