Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben sizin 4. sınıf Türkçe öğretmeniniz. Bugün sizinle birlikte bu görseldeki etkinlikleri inceleyeceğiz ve beraber çözeceğiz. Hazırsanız başlayalım!
6. Etkinlik
Görselleri verilen teknolojik aletlerden hangileriyle internetten bilgi edinebilirsiniz? İşaretleyiniz. Bu aletleri kullanırken nelere dikkat ediyorsunuz?
Sevgili çocuklar, bu etkinlikte çevremizde sıkça gördüğümüz teknolojik aletleri tanıyacağız ve internetle ilgili olanları belirleyeceğiz. Ayrıca bu aletleri kullanırken dikkat etmemiz gereken çok önemli noktalar var, onları da konuşacağız.
Adım 1: İnternetten Bilgi Edinebileceğimiz Aletleri Belirleyelim
Görseldeki teknolojik aletlere tek tek bakalım:
- Birinci alet bir dizüstü bilgisayar (laptop). Evet, dizüstü bilgisayarlar internete bağlanabilir ve onlarla pek çok bilgiye ulaşabiliriz.
- İkinci alet bir akıllı telefon. Akıllı telefonlar da internete bağlanabilir, hatta ceplerimizde taşıdığımız küçük bilgisayarlar gibidirler.
- Üçüncü alet bir radyo veya müzik çalar. Genellikle bu tür aletler internete bağlanmaz, sadece radyo yayınlarını dinlememizi veya kaydedilmiş müzikleri çalmamızı sağlar.
- Dördüncü alet bir telsiz. Telsizler de internete bağlanmazlar. Daha çok kısa mesafelerde sesli iletişim kurmak için kullanılırlar.
- Beşinci alet bir masaüstü bilgisayar. Tıpkı dizüstü bilgisayarlar gibi, masaüstü bilgisayarlar da internete bağlanarak bilgiye ulaşmamızı sağlar.
- Altıncı alet bir tablet bilgisayar. Tabletler de akıllı telefonlar gibi taşınabilir ve internete bağlanarak ders çalışmamıza, oyun oynamamıza veya bilgi edinmemize yardımcı olur.
Demek ki internetten bilgi edinebileceğimiz aletler şunlarmış:
- Dizüstü bilgisayar
- Akıllı telefon
- Masaüstü bilgisayar
- Tablet bilgisayar
Adım 2: Bu Aletleri Kullanırken Nelere Dikkat Ediyoruz?
Bu akıllı aletler hayatımızı kolaylaştırsa da, onları kullanırken dikkatli olmalıyız ki hem kendimizi koruyalım hem de zamanımızı iyi değerlendirelim. İşte dikkat etmemiz gereken bazı önemli noktalar:
- Ekran Süresi: Bilgisayar, tablet veya telefon başında çok fazla zaman geçirmemeliyiz. Gözlerimiz yorulabilir, derslerimizi aksatabiliriz. Öğretmenlerimizin ve ailemizin belirlediği sürelere uymak çok önemli.
- Güvenli İnternet Kullanımı: İnternette her gördüğümüz bilgi doğru olmayabilir. Bilgi edinirken güvenilir kaynakları kullanmalıyız. Örneğin, okul siteleri, ansiklopediler gibi yerler daha güvenilirdir. Tanımadığımız kişilerle asla kişisel bilgilerimizi (adımızı, adresimizi, telefon numaramızı) paylaşmamalıyız.
- Siber Zorbalık: İnternette bazen kötü niyetli insanlarla karşılaşabiliriz. Eğer birisi seni rahatsız ederse veya sana kötü sözler söylerse, bunu hemen bir büyüğüne anlatmalısın. Asla tek başına çözmeye çalışma.
- Duruş ve Göz Sağlığı: Bilgisayar veya tablet kullanırken dik oturmaya özen göstermeliyiz. Ekranı göz hizamızda tutmaya çalışmalıyız. Her yirmi dakikada bir mola verip uzağa bakarak gözlerimizi dinlendirmeyi unutmayalım.
- Paylaşımlarımıza Dikkat: İnternette paylaştığımız her şey kalıcı olabilir. Bu yüzden, başkalarını üzecek veya seni zor durumda bırakacak şeyler paylaşmamaya özen göstermeliyiz.
Unutmayın çocuklar, teknoloji harika bir araçtır ama onu doğru ve bilinçli kullanmak bizim elimizde!
7. Etkinlik
Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Görselden hareketle defterinize bir hikâye yazınız. Hikâyenizde giriş, gelişme, sonuç bölümlerine dikkat ederek olayları belirli bir oluş sırası içinde yazınız.
Hikâyenizi bitirdikten sonra birkaç kere okuyunuz. Yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz. Metninizi arkadaşlarınıza okutarak onların da fikrini alınız. İsterseniz öğretmeninize kontrolünde hikâyenizi sınıf içinde okuyarak da paylaşabilirsiniz.
Merhaba canım öğrencilerim, bu etkinlikte hayal gücümüzü kullanacak ve harika bir hikâye yazacağız! Görsel bize bir hikâye için ipuçları veriyor, biz de bu ipuçlarını kullanarak kendi öykümüzü oluşturacağız.
Adım 1: Görseli Dikkatlice İnceleyelim ve İpuçlarını Yakalayalım
Resme baktığımızda neler görüyoruz? Hadi listeleyelim:
- Bilgisayar başında oturan bir çocuk var.
- Çocuk bilgisayarda bir oyun oynuyor gibi görünüyor.
- Masada kurabiyeler, portakal suyu ve bir oyuncak araba var.
- Çocuğun odasında, arkasında bir dolap ve içinde kıyafetler, ayakkabılar var.
- Çocuk dikkatli bir şekilde ekrana bakıyor.
Bu detaylar bize hikâyemizin nerede geçeceği (çocuğun odası), kiminle ilgili olacağı (çocuk), ne yaptığı (bilgisayar oyunu oynama, belki ders çalışma) ve yanında nelerin olduğu (atıştırmalıklar, oyuncak) hakkında fikirler veriyor. Şimdi bu ipuçlarını bir hikâyeye dönüştürelim.
Adım 2: Hikâyemizin Bölümlerini Oluşturalım (Giriş, Gelişme, Sonuç)
İyi bir hikâye yazmak için üç temel bölümü unutmamalıyız:
a) Giriş Bölümü:
Bu bölümde hikâyenin ana karakterini (yani çocuğu), nerede olduğunu (odasında), ne zaman olduğunu (mesela okuldan sonra, bir öğleden sonra) ve ne yaptığını kısaca anlatırız. Okuyucuyu hikâyeye çekeriz.
Örnek başlangıç cümlesi: “Güneşli bir öğleden sonra, Ali okuldan geldikten sonra hemen odasına koştu. Çünkü onu bekleyen çok özel bir görev vardı!”
b) Gelişme Bölümü:
Bu bölümde hikâyenin ana olayını, yani çocuğun başına gelenleri veya yaptığı şeyleri detaylı bir şekilde anlatırız. Görseldeki detayları burada kullanabiliriz. Mesela:
- Ali bilgisayar oyununa daldı mı? Hangi oyunu oynuyor?
- Oyun sırasında neler yaşadı? Zorluklar çıktı mı?
- Acıktı mı, susadı mı? Kurabiyeleri ve suyu ne zaman içti?
- Oyuncak arabasıyla ilgili bir şey oldu mu? Belki oyun arasında ona baktı, belki de oyundaki arabasıyla gerçek arabasını karşılaştırdı.
- Oyunun heyecanıyla zamanı unuttu mu?
- Belki bir yandan oyun oynarken bir yandan da ödevini düşünüyordu.
Unutmayın, olayları bir sıraya göre anlatmalıyız. Ne önce oldu, ne sonra oldu, güzelce bağlamalıyız.
c) Sonuç Bölümü:
Hikâyemizin sonuna geldik! Bu bölümde olayların nasıl bittiğini, hikâyenin ana fikrini veya karakterin ne öğrendiğini anlatırız. Mutlu bir son mu oldu, yoksa düşünceli bir son mu? Okuyucuda nasıl bir etki bırakmak istediğimize karar veririz.
Örnek bitiş cümlesi: “Ali, bilgisayar oyununu bitirdikten sonra saate baktı. Zamanın nasıl geçtiğini anlamamıştı! Ama bu eğlenceli günün ardından, yarınki derslerine hazırlanmak için güzelce dinlenmesi gerektiğini de biliyordu.”
Adım 3: Hikâyemizi Gözden Geçirelim ve Düzenleyelim
Hikâyeyi yazdıktan sonra işimiz bitmiyor çocuklar! Şimdi yazdıklarımızı birkaç kere okumamız gerekiyor:
- Yazım ve Noktalama: Kelimeleri doğru yazmış mıyız? Nokta, virgül, soru işareti gibi noktalama işaretlerini doğru yerlerde kullanmış mıyız? Bu, hikâyemizin daha anlaşılır olmasını sağlar.
- Olay Akışı: Olaylar mantıklı bir sıra içinde mi ilerliyor? Hikâye bir bütünlük sağlıyor mu?
- Arkadaş Görüşü: Hikâyeni bir arkadaşına okutarak onun fikirlerini alabilirsin. Belki o, senin görmediğin bir hatayı fark eder veya hikâyene yeni bir bakış açısı katabilir.
- Öğretmen Kontrolü ve Paylaşım: En önemlisi, hikâyeni bana (öğretmenine) okutmayı unutma. Birlikte eksikleri düzeltebilir, daha da güzelleştirebiliriz. Ve eğer istersen, bu güzel hikâyeni sınıf arkadaşlarınla da paylaşabilirsin. Eminim herkes senin yaratıcılığına hayran kalacaktır!
Haydi bakalım, şimdi sıra sizde! Kalemleriniz ve hayal gücünüzle harikalar yaratın!