Sevgili öğrencilerim,
Bugün sizlerle birlikte çok önemli ve anlamlı bir metin üzerinde çalışacağız. Milli Mücadele ve Atatürk konulu bu metni dikkatle okuyarak soruları doğru bir şekilde yanıtlamaya çalışacağız. Unutmayın, okuduğumuzu anlama becerimiz ne kadar gelişirse, hayatta da o kadar başarılı oluruz. Haydi bakalım, hep birlikte sorulara dalalım!
1. Etkinlik
Kutularda harfleri karışık hâlde verilen kelimelerin doğru biçimlerini açıklamalardan hareketle bulup örnekteki gibi yazınız.
1. Silahlı kuvvetlerin resmî giysisi.
Çözüm:
Bu tanım, silahlı kuvvetlerin giydiği özel kıyafeti anlatıyor. Kutucukta karışık harflerle ümnafori yazıyor. Bu harfleri düzenlediğimizde kelime üniforma oluyor. Zaten örnekte de bu verilmiş. Harika bir başlangıç!
2. Amaç edinilen, ulaşılmak istenen şey, ülkü.
Çözüm:
Bu tanım, hayatımızda ulaşmak istediğimiz hedefi veya düşünceyi anlatıyor. Kutucukta karışık harflerle alide yazıyor. Bu harfleri doğru sıraya koyduğumuzda kelime ideal oluyor. Yani, bir hedef belirlemek, bir ideale sahip olmak demek.
3. Gideni esenlik ve sevgi dilekleriyle geçirmek, yolcu etmek.
Çözüm:
Birisi uzun bir yolculuğa çıktığında veya bir yere giderken ona iyi dileklerde bulunarak veda etmektir bu. Kutucukta lakuğmaru harfleri var. Bunları düzenlediğimizde ortaya uğurlamak kelimesi çıkar. Mesela, otobüsle giden bir arkadaşımızı uğurlarız.
4. Bir yeri ele geçirme.
Çözüm:
Bu tanım genellikle savaş durumlarında bir ülkenin başka bir ülkenin topraklarını zorla alması anlamına gelir. Kutucukta gişal harfleri var. Bu harfleri doğru sıraladığımızda işgal kelimesini buluruz. Kurtuluş Savaşı’mızda da yurdumuz düşmanlar tarafından işgal edilmişti, değil mi?
5. Ateşli silahlarla atılmak için hazırlanan her türlü patlayıcı madde, mühimmat.
Çözüm:
Bu tanım, silahlarda kullanılan patlayıcı malzemeleri ifade eder. Kutucukta apnehec harfleri var. Bu harfleri bir araya getirdiğimizde cephane kelimesi oluşur. Ordumuzun cephanesi ne kadar güçlüyse, o kadar iyi savunma yapabiliriz.
6. Savaşta ele geçen düşman, esir.
Çözüm:
Savaş sırasında düşman askerlerinden yakalanan ve alıkonulan kişilere denir. Kutucukta kattus harfleri var. Bu harfleri düzenlediğimizde tutsak kelimesini buluruz. Tutsak düşmek çok kötü bir durumdur.
7. Bir akarsu veya deniz kıyısında yapılmış, gemilerin indirme bindirme veya yükleme boşaltma yapabileceği yer.
Çözüm:
Bu tanım, gemilerin yanaşıp yolcu veya yük alıp verdiği özel alanları anlatır. Kutucukta tihmır harfleri var. Bu harflerden de rıhtım kelimesi oluşur. Mustafa Kemal Paşa da Kurtuluş Savaşı’nı başlatmak için Bandırma Vapuru ile Samsun’a bir rıhtımdan hareket etmişti.
2. Etkinlik
Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.
1. Barış’ın öğretmeni nasıl bir ödev vermiştir? Anlatınız.
Çözüm:
Sevgili çocuklar, metnin başında Barış’ın öğretmeninin ona ne ödevi verdiğini okumuştuk. Barış’ın öğretmeni, ona Atatürk’le ilgili fotoğraflar bulma ödevi vermiştir. Ama bu sıradan bir ödev değilmiş! Öğretmeni, Barış’tan her yerde rastlanılmayacak, çok özel fotoğraflar bulmasını istemiş. Barış da bu yüzden çok heyecanlanmış ve bilgisayarının başına oturmuş.
2. Barış, ödevini hazırlamak için neler yapmıştır? Anlatınız.
Çözüm:
Adım 1: Barış, öğretmeninin verdiği ödevi hazırlamak için hemen internetten Atatürk’le ilgili fotoğraflar aramaya başlamıştır. Amacı, farklı ve özel görseller bulmaktı.
Adım 2: İnternette arama yaparken “Atatürk’ü Yaşamak” adlı çok ilginç bir web sitesi bulmuştur. Bu site, Barış’ı çok etkilemiş.
Adım 3: Sitede, Mustafa Kemal Paşa’nın Şişli’deki evinden çıkarken çekilmiş bir fotoğrafı ve “Burayı tıkla, sen de Atatürk’le yaşa!” yazısını görmüştür. Merakına yenik düşerek bu yazıyı tıklamıştır.
Adım 4: Yazıyı tıklamasıyla birlikte bilgisayarda ışıklar yanıp sönmüş, renkli yıldızlar uçuşmuş ve Barış, kendini bir anda Mustafa Kemal Paşa’nın yanında bulmuştur. Yani ödevini hazırlarken beklenmedik bir maceraya atılmıştır.
3. Mustafa Kemal Paşa’nın Barış’ın ismiyle ilgili yorumu ne olmuştur? Açıklayınız.
Çözüm:
Metinde okuduğumuz gibi, Mustafa Kemal Paşa, Barış’ı gördüğünde ve onun adını öğrendiğinde, adını çok beğenmiştir. Hatta Barış’ın başını okşayarak, “Çok güzel bir adın var. Biliyor musun? İnsanlığın en önemli amacı, kendi yurtlarında da tüm dünyada da barışı sağlamak olmalı.” diyerek Barış isminin anlamının ne kadar değerli ve evrensel bir ideal olduğunu vurgulamıştır. Bu sözler, Paşa’nın barışa verdiği önemi de gösteriyor.
4. Mustafa Kemal Paşa, Bandırma Vapuru’yla rıhtımdan ayrılırken nasıl bir haber almış-tır? Açıklayınız.
Çözüm:
Sevgili gençler, bu soruyu cevaplarken metne çok dikkatli bakmamız gerekiyor. Metnin tamamını okuduğumuzda, Mustafa Kemal Paşa’nın Bandırma Vapuru’yla rıhtımdan ayrılırken nasıl bir haber aldığına dair herhangi bir bilgiye rastlamıyoruz. Metin, Barış’ın Mustafa Kemal Paşa ile Şişli’deki evin önünde karşılaşması ve faytona binmeleriyle bitiyor. Demek ki bu bilgi, verilen metinde yer almıyor.
5. “Biz Anadolu’ya silah ve cephane değil ideal ve inanç götürüyoruz.” cümlesinin sizde uyandırdığı duygu ve düşünceler nelerdir? Nedenleriyle açıklayınız.
Çözüm:
Arkadaşlar, bu cümle çok güçlü bir mesaj içeriyor. Ancak metni dikkatle okuduğumuzda bu cümlenin metinde yer almadığını görüyoruz. Metinde Mustafa Kemal Paşa, Barış’a şunları söylemişti: “Evet. Çünkü yurdumuzun yabancıların işgali altında. Yurdumuzu kurtarmak için savaşmamız gerekiyor. Özlediğimiz barış ancak yurdumuz kurtulduktan sonra gelecektir.”
Yine de, eğer bu cümle metinde olsaydı veya genel anlamda düşünürsek, bu cümle bana şunları düşündürürdü:
- Bu cümle, Milli Mücadele’nin sadece askeri bir savaş olmadığını, aynı zamanda bir fikir ve ruh mücadelesi olduğunu anlatıyor.
- İnsanların yüreğinde umut, bağımsızlık ateşi ve vatan sevgisi gibi güçlü duygular uyandırıyor. Çünkü bir milletin ayağa kalkması için sadece silaha değil, ortak bir inanca ve ideale ihtiyacı vardır.
- Bu, Mustafa Kemal Atatürk’ün liderlik vizyonunu çok iyi yansıtıyor. O, sadece toprakları değil, insanların zihinlerini ve kalplerini de kurtarmayı hedeflemiş. Bu da bana büyük bir güven ve hayranlık duygusu veriyor.
6. Barış’ın yerinde siz olsaydınız Atatürk’e Millî Mücadele’yle ilgili neler sormak isterdi-niz? Nedenleriyle açıklayınız.
Çözüm:
Ah, ne harika bir soru! Barış’ın yerinde ben olsaydım, Atatürk’e Milli Mücadele ile ilgili pek çok şey sormak isterdim. İşte aklıma gelen birkaç soru:
- “Paşam, bu kadar zorlu bir mücadeleye başlarken hiç umutsuzluğa kapıldınız mı? Kapıldıysanız bu duyguyu nasıl yendiniz?” diye sorardım.
Neden mi? Çünkü tüm bir ülkenin kaderini omuzlamak, işgal altındaki bir milleti bağımsızlığa taşımak çok büyük bir sorumluluk ve bu süreçte insan olarak neler hissettiğini merak ederdim. Onun bu zorluklarla nasıl başa çıktığını öğrenmek, bana da hayatta karşılaştığım sorunlarda yol gösterirdi. - “Halkın size inanmasını ve tek bir amaç uğruna birleşmesini nasıl sağladınız?” diye sorardım.
Neden mi? Çünkü o dönemde iletişim imkanları çok kısıtlıydı ve insanlar arasında birlik sağlamak çok zordu. Atatürk’ün bu büyük liderlik becerisini, insanları nasıl motive ettiğini ve bir araya getirdiğini öğrenmek isterdim. Bu, bana insanlarla nasıl daha iyi iletişim kurabileceğimi ve onları nasıl etkileyebileceğimi öğretirdi.
Biliyorum, sizlerin de aklına çok güzel sorular gelmiştir. Her birinizin farklı bir merakı ve öğrenme isteği olduğunu biliyorum. Önemli olan, bu tür tarihi olayları ve kahramanlarımızı anlamaya çalışmak ve onlardan ders çıkarmak.