5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 2. Kitap Sayfa 82

Merhaba sevgili öğrencilerim, ben Türkçe öğretmeniniz. Bugün size harika bir etkinlikle geldim. Görseldeki soruları birlikte adım adım çözeceğiz. Unutmayın, önemli olan sadece doğru cevabı bulmak değil, aynı zamanda o cevaba nasıl ulaştığımızı anlamak. Hazırsanız başlayalım mı?

ETKİNLİK 1

a. Metin başlığı ve görsellerden hareketle metnin konusu hakkındaki tahminlerinizi defterinize yazınız.

Çözüm:

Sevgili çocuklar, metnin başlığını ve görsellerini tam olarak göremiyorum ama diğer etkinliklerdeki ipuçlarından yola çıkarak metnin konusu hakkında tahminlerde bulunabilirim. Mesela, “karlı kışlar”, “kısa yazlar”, “kuyumuz”, “tavuklarımızı kuluçkaya yatırırız” gibi ifadeler, bir köy yaşamını, doğayı ve mevsimleri anlatacağını düşündürüyor. Ayrıca “Mehmet” adında bir çocuktan, onun okuma sevgisinden ve ailesinden bahsedilmesi, hikayenin bir çocuğun köydeki hayatını ve büyüme öyküsünü ele alabileceği tahminini güçlendiriyor.

• Tahminim 1: Metin, bir köyde yaşayan bir çocuğun günlük hayatını, doğayla iç içe geçen yaşamını ve ailesiyle olan ilişkilerini anlatıyor olabilir.

• Tahminim 2: Metin, Doğu Anadolu gibi zorlu coğrafyalardaki insanların mevsimlerle mücadelesini ve basit ama mutlu yaşamlarını konu alıyor olabilir.

• Tahminim 3: Metin, okumayı seven bir çocuğun ailesinin desteğiyle nasıl başarılı olduğunu anlatan ilham verici bir hikaye olabilir.

b. Tahminlerinizin doğruluğunu değerlendiriniz.

Çözüm:

Şimdi metni okuduğumuzu varsayarak tahminlerimizi değerlendirelim. Metindeki cümlelere baktığımızda (özellikle Etkinlik 4’teki cümleler), bir köyde, karlı kışları olan bir coğrafyada yaşayan, okumayı seven Mehmet adında bir çocuğun ailesiyle olan ilişkileri, onların yardımseverliği ve sade yaşamları anlatılıyor. Bu durumda, ilk yaptığım tahminlerin oldukça doğru olduğunu söyleyebilirim. Özellikle “bir köyde yaşayan bir çocuğun günlük hayatı” tahminim metnin ana konusunu çok iyi özetliyor. Metnin başlığı ve görselleri de muhtemelen bu köy hayatını ve Mehmet’i gösteriyordu.

ETKİNLİK 2

Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelime ve kelime gruplarının anlamlarını bağlamlarından hareketle tahmin ediniz. Bu tahminlerinizi defterinize yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu “TDK Güncel Türkçe Sözlük”ten kontrol ediniz.

Çözüm:

Hadi bakalım, kelimelerin anlamlarını metindeki kullanılışlarına göre tahmin edelim, sonra da gerçek anlamlarına bakalım:

• 1. Kelime Grubu: doyum olmaz

  Cümle: “Kışlarımız hep karlı geçer, kısa süren yazımıza da doyum olmaz.”

  Tahminim: Bir şeye doyum olmaz demek, o şeyin çok güzel, keyifli, tadına doyulmaz olduğu, ne kadar yaşansa da bıkılmadığı anlamına geliyor olabilir. Yani yazın güzelliği bitmesin isteniyor.

  TDK Anlamı: Tadına doyulmaz, çok güzel, çok hoş.

  Tahminimiz doğru çıktı! Yazın güzelliği o kadar çok beğeniliyor ki, bitmesi istenmiyor.

• 2. Kelime Grubu: çıkrık sesleriyle

  Cümle: “Bahçemizin ortasında şirin kuyumuz, neşeli çıkrık sesleriyle çevresine hayat saçar.”

  Tahminim: Kuyudan su çekmek için kullanılan, ipi saran bir aletin çıkardığı ses olabilir. Hani o eski filmlerde veya köylerde gördüğümüz, kolu çevrilince ipi saran ve su kovasını yukarı çeken aletler var ya, işte o aletin sesi.

  TDK Anlamı: Kuyudan su çekmeye yarayan, ipi sararak kova veya benzeri bir şeyi yukarı çeken alet. Bu aletin çalışırken çıkardığı ses.

  Bravo bize! Bu tahmini de bildik. Kuyudan su çekme sesi, köy yaşamının bir parçasıymış.

• 3. Kelime Grubu: kuluçkaya yatırır

  Cümle: “Tavuklarımızı kuluçkaya yatırır.”

  Tahminim: Tavukların yumurtaların üzerine oturarak onları ısıtması ve civciv çıkarmasını sağlaması anlamına geliyor olabilir. Hani annelerimiz bebeklerini nasıl korursa, tavuklar da yumurtalarını öyle korur ve onlardan yavrularını çıkarır.

  TDK Anlamı: Dişi kuşun yumurtaların üzerine yatarak onları ısıtması ve civciv çıkarması için bekletmesi.

  Bu da doğru bir tahmin! Köy hayatında hayvan bakımı da çok önemliymiş.

ETKİNLİK 3

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

Çözüm:

Metni okuduğumuzu varsayarak, soruları cevaplayalım. Bu cevapları verirken, metindeki ipuçlarını ve kendi düşüncelerimizi birleştireceğiz.

• 1. Çocuklar için köyde yaz günleri nasıl geçmektedir?

  Metindeki ipuçlarına göre, kışlar karlı geçtiği için kısa süren yaz günleri çocuklar için çok değerli ve doyumsuz geçiyor olmalı. Köyde yaşayan çocuklar tarım ve hayvancılık işlerinde ailelerine yardım ediyorlar. Belki de bahçedeki kuyudan su çekiyor, tavuklara bakıyor, tarlada oyunlar oynuyor, doğayla iç içe, bolca temiz havada vakit geçiriyorlardır. Şehirdeki çocuklar gibi bilgisayar başında değil, daha çok dışarıda, hareketli ve doğal bir ortamda vakit geçiriyorlar diyebiliriz.

• 2. Mehmet’in anne ve babasının ortak kişilik özellikleri nelerdir?

  Metinden anladığımız kadarıyla Mehmet’in babası “yardımsever, iyi bir insan”. Annesi ise “acıklı yerlerde ağlar ama belli etmek istemez”, bu da onun duygusal ama güçlü olduğunu gösterir. Ortak özellik olarak, ikisi de Mehmet’in okuma sevgisini destekliyorlar ve ailece yemeklerini bitirdikten sonra yoksullar için dua ediyorlar. Bu durum onların merhametli, vicdanlı, destekleyici ve iyi kalpli insanlar olduğunu gösteriyor. Ayrıca çocuklarına değer veren, onları seven ebeveynler oldukları da açıkça anlaşılıyor.

• 3. Mehmet kitap okurken anne ve babası nasıl tepkiler veriyor?

  Metinde “Mehmet’in okuma sevgisi ve ailesinin bu duruma verdiği destek hakkında ne düşünüyorsunuz?” diye bir soru var, bu da bize Mehmet’in ailesinin onun kitap okumasına olumlu tepkiler verdiğini düşündürüyor. Muhtemelen onu teşvik ediyorlar, okuması için uygun ortamı sağlamaya çalışıyorlar ve onun bu merakını takdir ediyorlar. Belki de ona kitaplar alıyorlar ya da okuduğu zaman sessiz kalıp onu rahatsız etmiyorlardır. Bu, Mehmet’in okuma sevgisinin büyümesinde çok önemli bir etken.

• 4. Mehmet’in okuma sevgisi ve ailesinin bu duruma verdiği destek hakkında ne düşünüyorsunuz? Aileniz sizi hangi durumlarda destekliyor? Örneklerle açıklayınız.

  Mehmet’in okuma sevgisi bence çok güzel bir özellik. Kitaplar insana yeni dünyalar açar, ufkunu genişletir. Ailesinin onu desteklemesi ise harika bir şey! Çünkü bir çocuğun yeteneklerinin gelişmesi için aile desteği çok önemli. Ailesi Mehmet’e güveniyor ve onun geleceği için iyi şeyler yapmasını istiyor demektir.

  Benim ailem de beni birçok konuda destekliyor. Mesela, okulda bir proje yapmam gerektiğinde, annemle babam bana bilgi toplama konusunda yardımcı oluyorlar, kütüphaneye gitmeme ya da internetten araştırma yapmama fırsat veriyorlar. Geçen hafta bir resim yarışmasına katılmak istediğimde de bana malzemelerimi almama yardım ettiler ve “Yapabilirsin!” diyerek beni cesaretlendirdiler. Onların desteği sayesinde kendime daha çok güveniyorum.

• 5. Sizin de gerçekleşmesini sabırsızlıkla beklediğiniz neler var? Neden?

  Benim de sabırsızlıkla beklediğim şeyler var tabii ki! Mesela yaz tatilinin gelmesini çok istiyorum. Çünkü yazın ailemle birlikte denize gideceğiz ve kuzenlerimle bol bol oyun oynayacağız. Kışın okullar açık olduğu için çok fazla vakit geçiremiyoruz. Bir de doğum günümün gelmesini sabırsızlıkla bekliyorum. O gün arkadaşlarım ve ailemle birlikte pasta keseceğiz, belki hediye alırım diye de heyecanlanıyorum. Doğum günleri bence çok özel günler!

ETKİNLİK 4

a. Metinde anlatılanları yansıtması açısından aşağıdaki cümleleri önemli ve önemsiz olarak sınıflandırınız.

Çözüm:

Şimdi metnin ana fikrini anlamak için hangi bilgilerin daha önemli olduğunu belirleyelim. Bir hikayede ana karakter, olay örgüsü, mekan ve temel mesajı anlatan bilgiler önemlidir. Detaylar ise bazen önemsiz olabilir.

• 1. Doğu Anadolu’nun bir dağ köyünde doğmuştur.

  Sınıflandırma: Önemli (Çünkü hikayenin geçtiği yeri ve Mehmet’in kökenini anlatıyor.)

• 2. Kışları hep karlı geçer.

  Sınıflandırma: Önemli (Köyün iklimini ve yaşam koşullarını gösteriyor, mevsimlerin önemini vurguluyor.)

• 3. Çocuklar tarım ve hayvancılık konusunda ailelerine yardım etmektedir.

  Sınıflandırma: Önemli (Köydeki çocukların yaşam tarzını ve sorumluluklarını anlatıyor.)

• 4. Babası yardımsever, iyi bir insandır.

  Sınıflandırma: Önemli (Mehmet’in babasının karakterini ve ailenin değerlerini yansıtıyor.)

• 5. Babasının getirdiği yiyeceklere değil, onun gelmesine sevinmektedir.

  Sınıflandırma: Önemli (Ailenin maddi şeylerden çok manevi değerlere, sevgiye önem verdiğini gösteriyor.)

• 6. Ailesi kerpiçten yapılmış üç göz odalı bir evde oturmaktadır.

  Sınıflandırma: Önemli (Ailenin yaşam koşullarını, sade ve mütevazı hayatını anlatıyor.)

• 7. Tavukları evin bitişiğindeki ahırın etrafında dolaşmaktadır.

  Sınıflandırma: Önemsiz (Köy yaşamının bir detayı, hikayenin ana akışını veya karakterin gelişimini doğrudan etkilemiyor.)

• 8. On bir yaşında ve dördüncü sınıf öğrencisidir.

  Sınıflandırma: Önemli (Mehmet’in kim olduğunu, yaşını ve eğitim durumunu belirtiyor.)

• 9. Okumayı çok sevmektedir.

  Sınıflandırma: Önemli (Mehmet’in en belirgin özelliklerinden biri, hikayenin önemli bir parçası.)

• 10. Kitap okurken ocağın üstünde çaydanlık fokurdamaktadır.

  Sınıflandırma: Önemsiz (Mehmet’in okuduğu anın atmosferini anlatan bir detay, ana olay örgüsüne katkısı az.)

• 11. Annesi acıklı yerlerde ağlar ama belli etmek istemez.

  Sınıflandırma: Önemli (Annenin kişiliğini, duygusal yönünü ve güçlü duruşunu gösteriyor.)

• 12. Bütün aile yemeklerini bitirince yoksullar için dua etmektedir.

  Sınıflandırma: Önemli (Ailenin yardımseverliğini, inançlarını ve toplumsal duyarlılıklarını ortaya koyuyor.)

b. Önemli olarak belirlediğiniz bilgilerden hareketle metinde anlatılanları olay akışına uygun bir şekilde defterinize kendi cümlelerinizle yazınız.

Çözüm:

Şimdi önemli bulduğumuz cümleleri kullanarak metni kısaca özetleyelim. Bu, metni daha iyi anlamamıza yardımcı olacak.

Mehmet, Doğu Anadolu’nun kışları karlı geçen bir dağ köyünde dünyaya gelmiş, on bir yaşında, dördüncü sınıf öğrencisi bir çocuktur. Ailesi kerpiçten yapılmış üç göz odalı sade bir evde yaşamaktadır. Köyde çocuklar, ailelerine tarım ve hayvancılık işlerinde yardım ederler. Mehmet’in babası yardımsever ve iyi bir insandır; aile, babasının eve getirdiği yiyeceklerden çok, onun sağ salim gelmesine sevinir. Mehmet okumayı çok seven bir çocuktur ve ailesi bu okuma sevgisini destekler. Annesi duygusal olsa da bunu belli etmek istemez. Bu aile, yemeklerini bitirdikten sonra yoksullar için dua etmeyi de ihmal etmez; bu da onların merhametli ve vicdanlı insanlar olduğunu gösterir.