2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Koza Yayınları Sayfa 49

Merhaba sevgili öğrencilerim! Türkçe dersimizdeki bu etkinliği birlikte inceleyelim ve neler yapmamız gerektiğini adım adım öğrenelim. Hiç merak etmeyin, her şeyi en anlaşılır şekilde anlatacağım.

Şimdi gelelim ilk etkinliğimize:

3. Etkinlik

Şiire iki farklı başlık önererek yazınız.

Çözüm:

Sevgili çocuklar, bu etkinlikte sizden bir şiire iki tane farklı ve özgün başlık bulmanız isteniyor. Elimizde şu an bir şiir olmadığı için, ben size örnek olması amacıyla hayali bir şiir için başlıklar önereceğim. Siz de kendi yazdığınız veya okuduğunuz bir şiir için başlık seçerken şiirin konusu, ana fikri ve size hissettirdikleri üzerine düşünerek en uygun başlıkları bulabilirsiniz.

Adım 1: Öncelikle şiirin konusunu ve ne anlatmak istediğini anlamak çok önemli. Şiir doğayı mı anlatıyor, arkadaşlığı mı, yoksa bir duyguyu mu? Bunu belirlemeliyiz.

Adım 2: Şiirin ana fikrini belirledikten sonra, bu fikri en iyi yansıtan kelimeleri veya cümleleri düşünmeliyiz.

Adım 3: Son olarak, akılda kalıcı ve merak uyandırıcı iki farklı başlık bulmalıyız. Bu başlıklar, şiirin içeriğini özetlerken aynı zamanda okuyucuyu şiire çekmeli.

Örnek Başlıklar:

Eğer şiir arkadaşlık konulu olsaydı, şunlar gibi başlıklar düşünebilirdik:

• Can Dostum
• Yoldaşlık Şarkısı

Eğer şiir doğa ve mevsimler hakkında olsaydı, şöyle başlıklar olabilirdi:

• Yeşeren Umutlar
• Mevsimlerin Dansı

Unutmayın, en güzel başlıklar şiiri en iyi anlatanlardır!

Şimdi de diğer etkinliğimize geçelim:

4. Etkinlik

Defterinize yazdığınız ve başkaları tarafından takdir edilen güzel davranışlarınızı arkadaşlarınıza okuyunuz.

Arkadaşlarınızın da defterlerine yazdıklarını dinleyiniz.

Onlarla ortak ve farklı davranışlarınızı gruplayarak buna uygun bir konuşma yapınız.

Konuşmanızın ardından aşağıdaki ölçütlere göre kendinizi değerlendiriniz.

Çözüm:

Bu etkinlik, hem kendimizi ifade etme hem de arkadaşlarımızı dinleme becerilerimizi geliştirmek için çok önemli. Ayrıca kendi konuşma yeteneğimizi değerlendirmemizi de sağlıyor. Hadi adım adım ne yapacağımıza bakalım:

Adım 1: Defterinize Yazdığınız Davranışları Okuyun: Önceki derslerde veya evde defterinize yazdığınız, başkaları tarafından beğenilen, takdir edilen güzel davranışlarınızı bir araya getirin. Belki bir arkadaşınıza yardım ettiniz, belki bir büyüklere saygılı davrandınız, belki de çevrenizi temiz tutmaya özen gösterdiniz. Bunları güzelce okumaya hazırlanın.

Adım 2: Arkadaşlarınızı Dinleyin: Sıra arkadaşlarınıza geldiğinde, onların da yazdığı güzel davranışları dikkatle dinleyin. Onların yaptığı güzel şeylerden ilham alabilir, yeni şeyler öğrenebilirsiniz.

Adım 3: Ortak ve Farklı Davranışları Gruplayın ve Konuşun: Hem kendi yazdıklarınızda hem de arkadaşlarınızın söylediklerinde benzer olan davranışları (ortak davranışlar) ve birbirinden farklı olan davranışları belirleyin. Örneğin, “Hepimiz yaşlılara yardım etmeyi seviyoruz, bu ortak bir davranışımız,” veya “Ben hayvanları beslemeyi seviyorum ama Ayşe ise bitkileri sulamayı daha çok seviyor, bunlar farklılıklarımız,” gibi. Sonra bu ortak ve farklı davranışlar üzerine bir konuşma yapın. Bu konuşmada, neden bu davranışların önemli olduğunu, hayatımızda nasıl bir yer tuttuğunu anlatın. Belki de bu davranışların sizi ve çevrenizdekileri nasıl mutlu ettiğini de eklersiniz.

Adım 4: Konuşmanızın Ardından Kendinizi Değerlendirin: Konuşmanızı bitirdikten sonra, aşağıdaki tabloda verilen ölçütlere göre kendinizi dürüstçe değerlendirin. Her bir maddeyi okuyun ve “Evet” ya da “Hayır” kutucuğunu işaretleyin. Burada kendinize karşı dürüst olmanız çok önemli, çünkü bu sizin gelişiminiz için bir fırsat!

Ölçütler ve Değerlendirme:

• İşitilebilir bir ses tonu kullandım.

  Açıklama: Konuşurken sesinizin ne çok yüksek ne de çok alçak olması gerekir. Herkesin sizi rahatça duyabildiği bir ses tonuyla mı konuştunuz? Eğer “Evet” ise kendinizi tebrik edin, “Hayır” ise bir dahaki sefere daha dikkatli olmalısınız.

• Kelimeleri doğru telaffuz ettim.

  Açıklama: Kelimeleri ağzınızdan doğru ve anlaşılır bir şekilde çıkardınız mı? Takılmadan, yutmadan, harfleri doğru basarak mı konuştunuz? Bu, karşınızdakinin sizi daha iyi anlamasını sağlar.

• Vurgu ve tonlamaya dikkat ettim.

  Açıklama: Konuşurken bazı kelimeleri daha vurgulu, bazı cümleleri farklı bir tonla söylemek, konuşmamıza anlam katar ve dinleyiciyi etkiler. Sıkıcı bir ses tonu yerine, anlatmak istediğinize göre sesinizi değiştirdiniz mi?

• Konu dışına çıkmadan konuştum.

  Açıklama: Konuşmanız sadece güzel davranışlar ve onların önemi üzerine miydi? Yoksa birden başka konulara mı atladınız? Konunun dışına çıkmamak, dinleyicinin dikkatini dağıtmamak için önemlidir.

• Konuşurken nezaket kurallarına uydum.

  Açıklama: Konuşurken “lütfen”, “teşekkür ederim” gibi sihirli kelimeleri kullandınız mı? Arkadaşlarınıza veya öğretmeninize karşı saygılı bir dil mi kullandınız? Başkalarının sözünü kesmeden, dinleyerek mi konuştunuz? Nezaket, her zaman en güzel davranıştır.

• Arkadaşlarımala göz teması kurdum.

  Açıklama: Konuşurken sadece yere mi baktınız, yoksa arkadaşlarınızın gözlerinin içine bakarak mı konuştunuz? Göz teması kurmak, karşınızdakiyle bağ kurmanın ve ona değer verdiğinizi göstermenin harika bir yoludur.

Sonuç:

Kendinizi yetersiz gördüğünüz ölçütlerle ilgili olumlu davranış kazanmak için çalışmalar yapınız. Bunun için öğretmeninizin yönlendirmelerine uyunuz.

Açıklama: Sevgili öğrencilerim, bu değerlendirme sonucunda eğer bazı maddelere “Hayır” dediyseniz, hiç üzülmeyin! Bu, eksik yönlerinizi fark ettiğiniz ve onları geliştirebileceğiniz anlamına gelir. Örneğin, eğer göz teması kurmakta zorlandığınızı fark ettiyseniz, bir dahaki konuşmanızda bilinçli olarak arkadaşlarınızın gözlerine bakmaya çalışabilirsiniz. Öğretmeniniz de size bu konularda yardımcı olmak için her zaman yanınızda olacaktır. Onun yönlendirmeleriyle kendinizi daha da geliştirebilirsiniz. Unutmayın, her gün yeni bir şeyler öğrenmek ve kendimizi geliştirmek için bir fırsattır!