3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Ada Yayınları Sayfa 279

Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, bana gönderdiğin bu “Öz Değerlendirme Ölçeği” aslında çözülecek sorulardan oluşmuyor. Bu, senin matematikteki uzunluk, çevre ve sıvı ölçme konularını ne kadar iyi öğrendiğini kendi kendine değerlendirmen için hazırlanmış bir kontrol listesi.

Bu bir sınav değil, o yüzden kendine karşı dürüst olman çok önemli. Gel, bu listedeki maddelerin ne anlama geldiğini ve kendini nasıl değerlendireceğini sana adım adım anlatayım.

ÖZ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ANALİZİ VE KULLANIM KILAVUZU

Unutma, bu ölçeğin amacı not vermek değil, hangi konularda kendine güvendiğini, hangi konularda biraz daha tekrar yapman gerektiğini anlamaktır. “Bazen” ya da “Hiçbir zaman” olarak işaretlediğin konuları tekrar etmek için harika bir fırsat!

Şimdi listedeki bazı maddelere birlikte bakalım:

1. Standart olmayan ölçme araçları ile ölçme yaparım.

Açıklama:

Adım 1: Öncelikle standart olmayan ölçme araçlarının ne olduğunu hatırlayalım. Bunlar; adım, karış, kulaç, parmak gibi kişiden kişiye değişebilen ölçme araçlarıdır.

Adım 2: Şimdi kendine sor: “Sınıftaki sıranın uzunluğunu karışınla ölçebilir misin?” veya “Odanın bir duvarını adımlarınla ölçebilir misin?” Eğer bu tür ölçümleri rahatlıkla yapabiliyorsan “Her zaman” kutucuğunu, biraz zorlanıyorsan “Bazen” kutucuğunu, bu konuyu hiç hatırlamıyorsan “Hiçbir zaman” kutucuğunu işaretlemelisin.

2. Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklarım.

Açıklama:

Adım 1: Bu madde, metre (m) ve santimetre (cm) arasındaki bağlantıyı bilip bilmediğini soruyor. Hatırlayalım, 1 metre tam olarak 100 santimetreye eşitti.

Adım 2: Kendine sor: “Birisi sana 1 metrenin kaç santimetre olduğunu sorduğunda hemen ve doğru bir şekilde cevap verebiliyor musun?” Cevabın “Evet, her zaman!” ise “Her zaman” kutucuğunu işaretle. Bazen karıştırıyorsan veya düşünmen gerekiyorsa “Bazen” seçeneği daha uygun olabilir.

3. Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplarım.

Açıklama:

Adım 1: Bir şeklin çevresini bulmak ne demekti? O şeklin bütün kenar uzunluklarını toplamak demekti. Örneğin, bir karenin bir kenarı 5 cm ise, çevresini bulmak için dört kenarını da toplarız.

Adım 2: Düşün bakalım, sana kenar uzunlukları verilmiş bir üçgenin veya bir dikdörtgenin çevresini hesaplayabilir misin? Eğer bu toplama işlemini kolayca yapıp sonucu bulabiliyorsan “Her zaman” kutucuğunu işaretle. Bazen hangi kenarları toplayacağını karıştırıyorsan “Bazen” doğru bir seçim olur.

4. Çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözerim.

Açıklama:

Adım 1: Bu madde, bir önceki maddeden biraz daha ilerisi. Sadece basit çevre hesaplama değil, problem çözme becerini ölçüyor. Örneğin: “Bir kenarı 10 metre olan kare şeklindeki bahçenin etrafına 2 sıra tel çekmek için kaç metre tel gerekir?” gibi bir problemi çözüp çözemediğini düşünmelisin.

Adım 2: Bu tür problemleri okuduğunda ne yapman gerektiğini anlıyor ve çözüme ulaşabiliyor musun? Eğer evetse “Her zaman”, bazen zorlanıyorsan “Bazen”, bu problemler sana çok karışık geliyorsa “Hiçbir zaman” kutucuğunu dürüstçe işaretleyebilirsin.

5. Litre ile ilgili problemleri çözerim.

Açıklama:

Adım 1: Litre, sıvıları ölçmek için kullandığımız bir birimdi. Süt, su, meyve suyu gibi şeyleri litre ile ölçeriz. Bu madde, litre içeren problemleri çözme yeteneğinle ilgili. Örneğin: “Bir şişede 2 litre su vardı. Yarım litresini içtim. Geriye ne kadar su kaldı?” gibi.

Adım 2: Bu tarz sıvı ölçme problemlerini anlıyor ve çözebiliyor musun? Cevabına göre “Her zaman”, “Bazen” veya “Hiçbir zaman” seçeneklerinden birini işaretle.

Bu listedeki tüm maddeleri bu şekilde tek tek okuyup kendine sorular sorarak dürüstçe doldurmalısın. Tamamladığında, hangi konularda çok iyi olduğunu ve hangi konulara biraz daha çalışman gerektiğini kolayca görebilirsin. Takıldığın yerlerde bana sormaktan hiç çekinme, birlikte tekrar yaparız! 😊