3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Ada Yayınları Sayfa 102
Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, gönderdiğin bu “Öz Değerlendirme Ölçeği” aslında çözülmesi gereken bir problem sayfası değil, senin kendini ne kadar iyi tanıdığını gösteren bir ayna gibi. Gel birlikte bu aynaya nasıl bakacağımızı, yani bu ölçeği nasıl dolduracağımızı adım adım inceleyelim. Bu, senin hangi konularda bir yıldız gibi parladığını, hangi konularda ise biraz daha pratik yapman gerektiğini anlamana yardımcı olacak.
Öz Değerlendirme Ölçeği Analizi ve Kullanım Kılavuzu
Bu ölçek, matematikteki bazı önemli becerileri ne kadar iyi yapabildiğini dürüstçe kendine sorman için hazırlanmış. Amaç not vermek değil, öğrenmene yardımcı olmak. Şimdi maddeleri tek tek ele alalım.
Adım 1: Ölçeği Anlamak
Öncelikle tablonun yapısına bakalım. Solda “ÖLÇÜTLER” başlığı altında matematikle ilgili yapabildiğin şeyler listelenmiş. Sağ tarafta ise “DÜZEYLER” var. Bu düzeyler senin o beceriyi ne sıklıkla ve ne kadar rahat yapabildiğini gösteriyor:
- Her zaman: “Bu benim için çocuk oyuncağı, ne zaman istense yaparım!” dediğin konular.
- Bazen: “Evet, yapabiliyorum ama bazen biraz düşünmem gerekiyor ya da arada sırada karıştırıyorum.” dediğin konular.
- Hiçbir zaman: “Bu konuda zorlanıyorum, yardıma ihtiyacım var.” dediğin konular.
Adım 2: Ölçütleri Değerlendirmek ve Doldurmak
Şimdi her bir ölçütü okuyup kendine dürüstçe cevaplar vererek ilgili kutucuğu işaretlemen gerekiyor. Gel, ilk birkaç maddeyi birlikte yorumlayalım:
İki sayının toplamını tahmin ederim ve tahminimi işlemin sonucunuyla karşılaştırırım.
Çözüm ve Açıklama: Bu madde sana şunu soruyor: Mesela 38 + 53 işlemini yapmadan önce, kafandan “38 neredeyse 40, 53 de 50 gibi, sonuç 90’a yakın olmalı” diye bir tahminde bulunuyor musun? Sonra gerçek işlemi (38+53=91) yapıp “Vay be, tahminim ne kadar yakınmış!” diyor musun? Eğer bunu sık sık yapıyorsan “Her zaman“, aklına geldikçe yapıyorsan “Bazen“, hiç yapmıyorsan veya bu sana zor geliyorsa “Hiçbir zaman” kutusunu işaretlemelisin.
Zihinden toplama işlemi yaparım.
Çözüm ve Açıklama: Kağıt kalem kullanmadan, aklından toplama yapabilme becerindir bu. Örneğin, markette 45 TL’lik bir ürünle 25 TL’lik bir ürünü aldığında kasaya gitmeden toplamın 70 TL olduğunu aklından hemen bulabiliyor musun? Bu tür işlemleri kolayca yapıyorsan “Her zaman“, sadece basit sayılarla yapabiliyorsan “Bazen“, çok zorlanıyorsan “Hiçbir zaman” doğru seçenek olacaktır.
Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulurum.
Çözüm ve Açıklama: Bu, şu türden problemlerdir: 45 + ? = 100. Buradaki soru işaretini nasıl bulursun? Toplamdan (100) verilen toplananı (45) çıkararak, değil mi? (100 – 45 = 55). Eğer bu tür işlemleri rahatlıkla çözebiliyorsan “Her zaman” seçeneği senin için uygun. Eğer bazen karıştırıyorsan “Bazen“, nasıl yapacağını bilmiyorsan “Hiçbir zaman” kutucuğunu işaretleyebilirsin.
Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözerim.
Çözüm ve Açıklama: Bu, okuduğun bir hikayedeki problemi matematik diline çevirebilme becerindir. “Ali’nin 150 bilyesi vardı. Arkadaşı ona 35 bilye daha verdi. Sonra Ali 20 bilyesini kaybetti. Ali’nin kaç bilyesi kaldı?” gibi bir problemi anlıyor ve önce toplama (150+35), sonra çıkarma (185-20) yapman gerektiğini anlıyorsan bu konuda harikasın demektir. Bu senin için kolaysa “Her zaman“ı işaretle.
Adım 3: Sonuçları Yorumlamak
Tüm tabloyu bu şekilde doldurduktan sonra genel duruma bir bak. “Bazen” ve “Hiçbir zaman” kutucuklarını işaretlediğin yerler, üzerinde biraz daha durman, belki birkaç alıştırma daha çözmen gereken konuları sana gösterecektir. Unutma, bu bir sınav değil. Bu senin en iyi yardımcın! Eksiklerini tamamlamak için bir fırsat. Bu konularda öğretmeninden yardım istemekten veya ders kitabından o konuları tekrar okumaktan hiç çekinme.
Harika bir iş çıkardın! Kendini değerlendirmek, öğrenmenin en önemli adımlarından biridir. Bu şekilde çalışmaya devam et!