Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben senin 3. Sınıf Matematik Öğretmenin. Gönderdiğin bu “Öz Değerlendirme Ölçeği” aslında bir sınav değil, tam tersine neleri çok iyi öğrendiğini, nelerde biraz daha desteğe ihtiyacın olduğunu anlamamız için bir yol haritası.
Gel şimdi bu listedeki maddelerin ne anlama geldiğini birlikte, adım adım inceleyelim. Böylece kendini en doğru şekilde değerlendirebilirsin. Unutma, amacımız eksiklerini bulup onları tamamlamak ve seni daha da başarılı yapmak!
1. Geometrik cisimlerin yüzlerini belirtirim.
Bu maddeyle sana şunu soruyoruz: Elimize bir ayakkabı kutusu, bir küp şeker ya da bir zeka küpü aldığımızda, onun düz olan dış yüzeylerini sayıp gösterebiliyor musun? Mesela bir zarın tam 6 tane düz yüzü vardır. İşte bu yüzleri bulup gösterebiliyorsan, bu konuyu anlamışsın demektir.
2. Geometrik cisimlerin köşelerini belirtirim.
Köşeler, geometrik cisimlerin sivri uçlarıdır. Bir kutunun kenarlarının birleştiği o sivri noktaları düşün. İşte o noktalara biz köşe diyoruz. Bir küpün tam 8 tane köşesi vardır. Bu köşeleri sayabiliyor musun diye bir düşün bakalım.
3. Geometrik cisimlerin ayrıtlarını belirtirim.
Ayrıtlar ise, bir cismin yüzlerini birleştiren düz çizgilerdir. Yani iki köşeyi birleştiren o kenarlara ayrıt diyoruz. Bir kutuyu eline aldığında parmağınla üzerinden geçebileceğin o düz kenarların hepsi birer ayrıttır.
4. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklarım.
Bu üç geometrik cisim birbirine çok benzer, değil mi? Ama aralarında önemli farklar var. Mesela küpün bütün yüzleri karedir. Kare prizmanın ise sadece alt ve üst tabanları kare, yan yüzleri dikdörtgendir. Dikdörtgen prizmanın ise genellikle bütün yüzleri dikdörtgendir. İşte bu gibi benzerlikleri ve farklılıkları anlatabiliyor musun?
5. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizerim.
Bu maddede, cetvelini kullanarak kenarları dümdüz olan bir kare, bir dikdörtgen ve bir üçgen çizip çizemediğini değerlendirmeni istiyoruz. Önemli olan, çizgilerinin düzgün olması ve şekillerin kurallarına uyması.
6. Kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirlerim.
Köşegen, bir dörtgenin karşılıklı iki köşesini birleştiren çizgiye denir. Bir kare veya dikdörtgen çizdiğinde, bir köşesinden tam karşısındaki köşesine bir çizgi çizebiliyor ve buna “köşegen” diyebiliyor musun? İşte bunu ölçüyoruz.
7. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini ifade ederim.
Çok basit! Üç kenarı olana üçgen, dört kenarı olana dörtgen, beş kenarı olana beşgen dediğimizi biliyor musun? Bu madde, şekilleri kenar sayılarına göre doğru isimlendirip isimlendirmediğini soruyor.
8. Şekil modelleri kullanarak kaplama yaparım.
Kaplama, fayans döşemek gibidir. Elindeki şekilleri (mesela üçgenleri veya kareleri) aralarında hiç boşluk kalmayacak ve üst üste gelmeyecek şekilde birleştirerek bir alanı kaplayabiliyor musun? İşte bu yeteneğini değerlendirmeni istiyoruz.
9. Noktayı sembolle gösteririm.
Kaleminin ucunu defterine dokundurduğunda bıraktığı o minicik ize nokta diyoruz. Noktayı bu şekilde gösterebiliyor musun?
10. Noktayı isimlendiririm.
Çizdiğimiz bir noktanın yanına büyük harf koyarak (mesela A noktası, B noktası gibi) ona bir isim verebiliyor musun? Bu madde bunu soruyor.
11. Doğruyu tanırım.
İki ucundan da sonsuza kadar uzayıp giden dümdüz çizgiye doğru diyoruz. Bir doğru modelini gördüğünde onun “doğru” olduğunu anlayabiliyor musun?
12. Işını tanırım.
Işın ise bir başlangıç noktası olan ama diğer ucundan sonsuza kadar giden çizgidir. Tıpkı bir fenerden çıkan ışık gibi! Bu şekli tanıman gerekiyor.
13. Açıyı tanırım.
Aynı noktadan başlayan iki ışının arasında kalan açıklığa açı diyoruz. Bir kitabın kapağını biraz araladığında oluşan şekil bir açıdır. Bu şekli tanıyıp tanıyamadığını düşün.
14. Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluştururum.
Doğru parçası, başlangıcı ve sonu belli olan düz bir çizgidir. Yani iki nokta arasındaki en kısa yoldur. Cetvelinle iki nokta arasına düz bir çizgi çizebiliyorsan, bu maddeyi yapabiliyorsun demektir.
15. Yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerinin çizimlerini yaparım.
Yatay, ufuk çizgisi gibi dümdüz duran; dikey, bir ağaç gibi dimdik duran; eğik ise kaydıraktan kayar gibi yana yatık duran çizgilerdir. Bu üç farklı konumda da doğru parçaları çizebiliyor musun?
16. Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirlerim.
Simetri, bir şekli ortadan ikiye katladığımızda iki yarısının da tam olarak üst üste gelmesidir. O katlama çizgisine de simetri doğrusu deriz. Mesela bir kareyi hem yatay, hem dikey, hem de çapraz olarak katladığında parçalar üst üste gelir. Yani karenin birden fazla simetri doğrusu vardır. Bunu bir kağıdı katlayarak bulabiliyor musun?
17. Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlarım.
Düşün ki bir kelebeğin sadece sol kanadı çizilmiş ve ortada bir simetri doğrusu var. Sen o sol kanada bakarak, onun aynadaki yansıması gibi sağ kanadını da çizebiliyor musun? İşte bu madde bu yeteneğini ölçüyor.
Sevgili öğrencim, bu maddeleri dürüstçe oku ve her birini ne kadar iyi yapabildiğini düşün. “Her zaman”, “Bazen” ya da “Hiçbir zaman” seçeneklerinden sana en uygun olanı işaretle. “Bazen” ya da “Hiçbir zaman” dediğin konular olursa hiç üzülme, bu çok normal! Bu konuları bana söyle, birlikte tekrar edelim ve bol bol alıştırma yaparak hepsini “Her zaman” yapabilir hale gelelim. Sana güveniyorum!