Merhaba sevgili 8. sınıf öğrencileri! Ben İngilizce öğretmeniniz. Bugün sizlerle birlikte kitabımızdaki bu alıştırmaları çözeceğiz. Görseldeki soruları adım adım inceleyip cevaplayarak konuları daha iyi pekiştirelim. Hazırsanız, başlayalım!
2. Listen to the poems below. Then match the highlighted words/expressions with the definitions below.
(Aşağıdaki şiirleri dinleyin. Sonra vurgulanmış kelimeleri/ifadeleri aşağıdaki tanımlarla eşleştirin.)
Bu soruda bizden, A ve B şiirlerinde kalın ve altı çizili olarak belirtilen kelimeleri, aşağıda verilen İngilizce açıklamalarıyla doğru bir şekilde eşleştirmemiz isteniyor. Hadi kelimeleri ve anlamlarını birlikte bulalım!
Adım 1: Şiirlerdeki Vurgulanan Kelimeleri Bulalım
Öncelikle şiirlerdeki o özel kelimeleri bir listeleyelim:
- make a fuss (A şiirinde geçiyor)
- gloom (A şiirinde geçiyor)
- mess (B şiirinde geçiyor)
- obey (B şiirinde geçiyor)
Adım 2: Anlamları ve Kelimeleri Eşleştirelim
Şimdi bize verilen tanımları tek tek okuyalım ve hangi kelimeyle eşleştiğini bulalım.
a) to do what someone tells you to do:(Birinin sana söylediği şeyi yapmak)
Bu tanım, birine itaat etmek, sözünü dinlemek anlamına gelir. Şiirdeki kelimelere baktığımızda obey kelimesinin “itaat etmek” anlamına geldiğini görüyoruz. Özellikle B şiirinin sonunda “We should always obey.” (Her zaman itaat etmeliyiz.) diyor.b) a feeling of great sadness:(Büyük bir üzüntü hissi)
Bu tanım “kasvet, hüzün, keder” gibi anlamlara gelir. A şiirinde okulda arkadaşlarını görünce “Immediately, the gloom ends.” (Hemen kasvet sona erer.) diyor. Demek ki gloom kelimesi bu anlama geliyor.c) to complain or become angry about something:(Bir şey hakkında şikayet etmek veya sinirlenmek)
Bu tanım “yaygara koparmak, sorun çıkarmak, mızmızlanmak” gibi bir anlama sahip. A şiirinde sabahları “we’re sure to make a fuss.” (yaygara çıkaracağımızdan eminiz) diyor. O zaman bu tanım make a fuss ifadesine ait.d) something that is dirty and untidy:(Kirli ve dağınık olan bir şey)
Bu tanım ise “dağınıklık, kirlilik” demektir. B şiirinde “I like the mess and gloom.” (Dağınıklığı ve kasveti severim.) cümlesi geçiyor. Demek ki doğru kelimemiz mess.
Sonuç:
- to do what someone tells you to do: obey
- a feeling of great sadness: gloom
- to complain or become angry about something: make a fuss
- something that is dirty and untidy: mess
3. Read the poems A and B. Write A or B in the boxes below.
(A ve B şiirlerini okuyun. Aşağıdaki kutucuklara A veya B yazın.)
Bu alıştırmada ise A ve B şiirlerini okuyup, aşağıdaki cümlelerin hangi şiire ait olduğunu bulmamız ve kutucuklara A veya B yazmamız gerekiyor. Hadi cümleleri tek tek inceleyelim.
Adım 1: Şiirlerin Genel Konularını Anlayalım
- Şiir A: Bu şiir, bir öğrencinin okul rutinini anlatıyor. Sabah erken kalkmak, okula gitmek, arkadaşlarla buluşmak ve okul hakkındaki değişken duygularından bahsediyor. Başta sıkıcı bulsa da sonunda “school is cool” (okul harikadır) diyor.
- Şiir B: Bu şiir ise evdeki sorumluluklar (chores) hakkında. Şiirdeki çocuklar odalarını temizlemek, yataklarını yapmak, çimleri biçmek gibi işleri yapmak istemiyorlar. Ancak şiirin sonunda anne-baba yardım istediğinde onlara itaat etmemiz gerektiği söyleniyor.
Adım 2: Cümleleri Şiirlerle Eşleştirelim
The poem is about the chores at home.(Şiir evdeki işler hakkındadır.)
Odayı temizlemek, yatağı toplamak, çimleri biçmek gibi ev işlerinden bahseden şiir B şiiriydi. Bu yüzden bu kutucuğa B yazmalıyız.The poem says we must always help our parents.(Şiir, her zaman anne babamıza yardım etmemiz gerektiğini söyler.)
Bu mesaj, B şiirinin sonunda “When mom or dad asks us for help, We should always obey.” dizeleriyle veriliyor. O halde bu kutucuğa da B yazacağız.The poem says the school is cool.(Şiir okulun harika olduğunu söyler.)
Bu ifade, A şiirinin en son dizesinde geçiyor: “Honestly, positively, school is cool.” Bu yüzden bu kutucuğa A yazmalıyız.The poem says we get up before the sun.(Şiir güneş doğmadan kalktığımızı söyler.)
A şiirinde “Even when the sun is still not up, Here we are, awake at 6 a.m. sharp.” yani “Güneş daha doğmamışken bile, biz sabah 6’da ayaktayız.” diyor. Bu da A şiirine ait bir bilgi.
Sonuç:
Kutucuklar şu şekilde doldurulmalıdır:
- [ B ] The poem is about the chores at home.
- [ B ] The poem says we must always help our parents.
- [ A ] The poem says the school is cool.
- [ A ] The poem says we get up before the sun.
4. Write a poem about your responsibilities at home or at school. Write about your feelings in your poem. Then read out your poem in the class.
(Evdeki veya okuldaki sorumluluklarınız hakkında bir şiir yazın. Şiirinizde duygularınıza da yer verin. Sonra şiirinizi sınıfta okuyun.)
Bu son bölümde ise sizden bir şair olmanız isteniyor! Kendi sorumluluklarınız ve bu sorumlulukları yerine getirirken neler hissettiğiniz hakkında kısa bir şiir yazacaksınız. Bu bir doğru/yanlış sorusu değil, tamamen sizin yaratıcılığınıza kalmış bir görev. Size nasıl yapabileceğiniz konusunda birkaç ipucu vereyim:
Adım 1: Konu Seçimi
Önce ne hakkında yazmak istediğine karar ver. Evdeki sorumlulukların mı (örneğin; odanı toplamak, sofraya yardım etmek, çöpü atmak) yoksa okuldaki sorumlulukların mı (örneğin; ödev yapmak, proje hazırlamak, sınıfı temiz tutmak)?
Adım 2: Duygularını Düşün
Bu sorumlulukları yaparken ne hissediyorsun? Bored (sıkılmış), tired (yorgun), angry (kızgın), happy (mutlu), proud (gururlu)? Bu duyguları şiirinde kullanabilirsin.
Adım 3: Yazmaya Başla!
Kafiye (rhyme) yapmak zorunda değilsin. Sadece aklından geçenleri basit cümlelerle yaz. İşte küçük bir örnek:
My homework is waiting,
On my desk, a big pile.
Math, science, and English,
It won’t be done for a while.
I feel so tired,
I want to play a game.
But I must do my duty,
That’s always the same.
Gördüğün gibi çok basit! Sen de kendi sorumlulukların ve hislerinle ilgili böyle bir şiir yazabilirsin. Eminim harika bir iş çıkaracaksın!