6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Ders Kitapı Sayfa 150

Merhaba sevgili öğrencilerim,

Ben sizin 6. Sınıf İngilizce öğretmeninizim. Şimdi bana gönderdiğiniz görseldeki alıştırmaları ve proje adımlarını birlikte inceleyeceğiz. Bu sayfada doğrudan çözülecek sorular yerine, sizin yapmanız gereken harika bir proje ve etkinlikler var. Haydi gelin, bu adımları tek tek, kolayca anlaşılacak şekilde açıklayayım. Böylece ödevinizi yaparken hiç zorlanmayacaksınız.

1. Work in groups. Choose a topic and share your experiences, thoughts, and feelings using “who”, “which”, and “that”. Then, give feedback to each other.

Sevgili çocuklar, bu ilk aktivitemiz bir grup çalışması. Burada sizden arkadaşlarınızla gruplar oluşturmanızı ve aşağıda verilen üç konudan birini seçmenizi istiyor.

• Natural disasters and their harms on humans (Doğal afetler ve insanlara zararları)
• Natural disasters and their harms on animals (Doğal afetler ve hayvanlara zararları)
• Natural disasters and their harms on nature (Doğal afetler ve doğaya zararları)

Adım 1: Önce grubunuzla bu üç konudan birini seçin.

Adım 2: Seçtiğiniz konu hakkında konuşun. Bu konuda ne düşündüğünüzü, neler hissettiğinizi birbirinize anlatın. Konuşurken cümlelerinizde “who”, “which” ve “that” kelimelerini kullanmaya çalışın. Bunlar ilgi zamirleridir ve cümleleri birbirine bağlamamıza yardımcı olur.

Örnek Cümleler:

• People who live near the sea should be careful about tsunamis. (Deniz kenarında yaşayan insanlar tsunami konusunda dikkatli olmalı.)
• The earthquake, which happened last year, was very strong. (Geçen yıl olan deprem çok şiddetliydi.)
• A flood is a disaster that can destroy houses. (Sel, evleri yıkabilen bir afettir.)

Adım 3: Arkadaşlarınız konuştuktan sonra onlara geri bildirimde bulunun. Yani, konuşmaları hakkında ne düşündüğünüzü nazikçe söyleyin.

PROJECT TIME – Follow the instructions.

İşte projemizin zamanı geldi! Konumuz “Doğal Afetler” (Natural disasters). Görevimiz ise bu konuyla ilgili bir poster hazırlayıp sınıf panosuna asmak. Haydi adımları takip edelim.

STEP 1: Define a natural disaster. (Bir doğal afeti tanımlayın.)

Bu adımda, posterinize doğal afetin ne olduğunu anlatan kısa bir tanım yazmanız gerekiyor. Örneğin, “A natural disaster is a terrible event that is caused by nature.” (Doğal afet, doğanın sebep olduğu korkunç bir olaydır.) gibi.

STEP 2: – Research what causes the natural disaster. (Doğal afete neyin sebep olduğunu araştırın.)
– Research the impacts of the disaster on humans, animals, and nature. (Afetin insanlar, hayvanlar ve doğa üzerindeki etkilerini araştırın.)
– Research what to do for protection. (Korunmak için ne yapılması gerektiğini araştırın.)

Bu en önemli adımlardan biri. Seçtiğiniz bir doğal afet (deprem, sel, çığ vb.) hakkında araştırma yapacaksınız.

• Nedenleri: Mesela sel neden olur? (Çok fazla yağmur yağması, karların erimesi…)
• Etkileri: İnsanlara, hayvanlara ve doğaya ne gibi zararlar verir? (Evler yıkılır, hayvanlar evsiz kalır, ağaçlar zarar görür…)
• Korunma Yolları: Bu afetten nasıl korunabiliriz? (Deprem çantası hazırlamak, yüksek yerlere çıkmak…)

STEP 3: Write down words or phrases related to the topic on the project map. (Proje haritasına konuyla ilgili kelimeler veya ifadeler yazın.)

Görselde ortasında “Natural Disaster” yazan bir zihin haritası var. İşte bu sizin proje haritanız! 2. adımda bulduğunuz bilgileri (nedenleri, etkileri, korunma yolları) bu haritanın etrafındaki boş kutucuklara yazacaksınız.

STEP 4: Present it in the class. (Sınıfta sunun.)

Posteriniz bittiğinde, onu sınıfta arkadaşlarınıza sunacaksınız. Hazırladığınız posteri kullanarak öğrendiğiniz bilgileri anlatacaksınız.

– Write a brief paragraph about the presentation : (Sunum hakkında kısa bir paragraf yazın 🙂

Bu bölümde, yaptığınız sunumu özetleyen kısa bir yazı yazmanız isteniyor. Sunumda nelerden bahsettiğinizi, hangi bilgileri verdiğinizi anlatan birkaç cümle yeterli olacaktır.

2. Reflection and feedback time. (Değerlendirme ve geri bildirim zamanı.)

Bu da çok keyifli bir etkinlik. Sınıfa bir kutu getiriyorsunuz. Bu ünite boyunca en çok neyi sevdiğinizi, hangi konunun size daha ilginç geldiğini veya sıkıcı bulduğunuzu küçük bir kağıda yazıp kutuya atıyorsunuz. Sonra herkes kutudan rastgele bir not çekip okuyor ve birbirinize geri bildirim veriyorsunuz.

CHECK YOUR PROGRESS (KENDİNİ DEĞERLENDİR)

Bu tablo sizin bu ünitede neleri ne kadar öğrendiğinizi görmeniz için hazırlanmış. Her cümlenin karşısındaki yıldızları boyayarak kendinize puan vereceksiniz. Dürüst olmayı unutmayın!

• listen to and understand speeches about the impacts of natural disasters. (Doğal afetlerin etkileri hakkındaki konuşmaları dinleyip anlarım.)
• listen to and follow the sentences providing essential information. (Önemli bilgiler veren cümleleri dinleyip anlarım.)
• read and understand the sentences providing extra information. (Ekstra bilgi veren cümleleri okuyup anlarım.)
• talk about the causes of natural disasters. (Doğal afetlerin nedenleri hakkında konuşabilirim.)
• write a paragraph about natural disasters. (Doğal afetler hakkında bir paragraf yazabilirim.)

Bu becerileri ne kadar iyi yapabildiğinizi düşünerek bir, iki veya üç yıldızı işaretleyebilirsiniz. Tek yıldız ⭐️ “biraz daha çalışmam lazım”, iki yıldız ⭐⭐ “iyi yapıyorum” ve üç yıldız ⭐⭐⭐ “bu konuda çok iyiyim” anlamına gelir.

Umarım bu açıklamalar projenizi ve etkinliklerinizi yaparken size yardımcı olur. Hepinize kolay gelsin, harika posterler yapacağınıza eminim!