6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Ders Kitapı Sayfa 133

Merhaba sevgili öğrencilerim,

Ben 6. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Bugün sizlerle birlikte kitabımızdaki “Practise it!” bölümündeki alıştırmaları adım adım çözeceğiz. Bu alıştırmaların bazıları dinleme metinlerine dayalı olduğu için, metinlerde geçen konuşmaları tahmin ederek ve en mantıklı cevapları bularak soruları birlikte yapacağız. Hazırsanız, hadi başlayalım!

1. Look at the picture and guess what they are doing. Then, check your answers in pairs.

(Resme bakın ve ne yaptıklarını tahmin edin. Sonra cevaplarınızı eşlerinizle kontrol edin.)

Çözüm:

Adım 1: Öncelikle resme dikkatlice bakalım. Resimde bir mutfak görüyoruz. Mutfakta bir anne, bir baba ve bir çocuk var. Tezgahın üzerinde domates, salatalık gibi sebzeler ve makarna gibi yiyecekler duruyor.

Adım 2: Resimdeki insanlar bu malzemelerle bir şeyler hazırlıyor gibi görünüyorlar. Birlikte yemek hazırlıyorlar. Bu duruma en uygun İngilizce ifade ne olabilir diye düşünelim.

Sonuç:

They are cooking. / They are preparing dinner. / They are making a salad and pasta.

(Onlar yemek yapıyorlar. / Onlar akşam yemeği hazırlıyorlar. / Onlar salata ve makarna yapıyorlar.)

2. a. Tick (✓) the foods you hear in the dialogue.

(Diyalogda duyduğunuz yiyecekleri işaretleyin (✓).)

Çözüm:

Adım 1: Bu bir dinleme etkinliği olduğu için, diyalogda geçmesi en muhtemel yiyecekleri resimle ve genel bir akşam yemeği senaryosuyla ilişkilendireceğiz. Genellikle bir salata ve makarna yemeğinde kullanılabilecek malzemeleri düşünelim.

Adım 2: Listeyi inceleyelim. Salata için Cucumbers (Salatalık) ve Sweet peppers (Tatlı biber) yaygın malzemelerdir. Ayrıca salataya veya makarnaya Herbs (Otlar, baharatlar) eklenebilir. Makarnaya özel bir lezzet katmak için Goat cheese (Keçi peyniri) kullanılabilir. Çocukların sevdiği bir malzeme olan Sweetcorn (Mısır) da salataya eklenebilir. Bu yüzden diyalogda bu kelimelerin geçtiğini varsayabiliriz.

Sonuç:

• Tomatoes
• Mushrooms
• ✓ Cucumbers
• Courgettes
• ✓ Sweet peppers
• Vinegar
• ✓ Sweetcorn
• Sour cream
• ✓ Herbs
• ✓ Goat cheese

2. b. Which one is the salad in the dialogue.

(Diyalogdaki salata hangisidir?)

Çözüm:

Adım 1: Bir önceki soruda hangi malzemeleri duyduğumuzu tahmin etmiştik: Salatalık, tatlı biber, mısır…

Adım 2: Şimdi resimdeki salatalara bakalım.

• Birinci resim: Sadece rendelenmiş havuç ve maydanoz var.
• İkinci resim: Brokoli ve havuç var.
• Üçüncü resim: İçinde mısır, biber ve başka sebzeler olan karışık bir salata var.

Adım 3: Bizim listemizdeki malzemelere (özellikle mısır ve bibere) en çok uyan salata üçüncü resimdeki salatadır.

Sonuç:

İşaretlenmesi gereken salata üçüncü resimdeki salatadır.

3. Listen to the dialogue again and write True (T), False (F) or No Information (NI). Correct the false sentences.

(Diyaloğu tekrar dinleyin ve Doğru (T), Yanlış (F) ya da Bilgi Yok (NI) yazın. Yanlış cümleleri düzeltin.)

Çözüm:

Burada da yine diyalogda geçebilecek en mantıklı senaryoya göre cevap vereceğiz.

• Mum will whip up a quick salad for dinner. (Anne akşam yemeği için hızlıca bir salata hazırlayacak.)
  
  Sonuç: T (True). Akşam yemeği hazırlığı olduğu için bu mantıklı bir ifadedir.
• Betty has bought veggies from the grocery on the corner. (Betty sebzeleri köşedeki bakkaldan aldı.)
  
  Sonuç: NI (No Information). Diyalogda sebzelerin nereden alındığına dair bir bilgi geçmeyebilir.
• Betty wants to sprinkle some sweetcorn on the salad. (Betty salataya biraz mısır serpmek istiyor.)
  
  Sonuç: T (True). 2. sorudaki cevabımızla tutarlı olarak, salatada mısır olduğunu varsaymıştık.
• Mum pours some cream and goat cheese into the pasta. (Anne makarnaya biraz krema ve keçi peyniri döküyor.)
  
  Sonuç: F (False). Diyalogda sadece keçi peyniri geçmiş olabilir. Krema hakkında bilgi olmayabilir.
  
  Düzeltilmiş Hali: Mum pours some goat cheese into the pasta.
• Dad must bring a bunch of herbs from the village. (Baba köyden bir demet ot getirmeli.)
  
  Sonuç: NI (No Information). Otların (herbs) nereden geldiği hakkında bir bilgi olmayabilir.

4. Listen to the dialogue carefully and put the sentences in order.

(Diyaloğu dikkatlice dinleyin ve cümleleri sıraya koyun.)

Çözüm:

Adım 1: Bu cümleleri bir yemek hazırlama sürecinin mantıksal adımları olarak düşünelim. Önce hazırlık yapılır, sonra pişirme ve en son eklemeler yapılır.

Adım 2: Cümleleri bu mantığa göre sıralayalım.

• İlk olarak salata için sebzelerin hazırlanması gerekir. Bu yüzden ilk adım Betty’nin salatalıkları yıkamasıdır.
• Sonra anne salatayı hazırlamaya devam eder.
• Bu sırada baba da ana yemek olan makarnayı pişirmeye başlayabilir.
• Salata neredeyse hazır olunca Betty son dokunuş olarak mısırları ekler.
• Babanın arkadaşının süt ürünleri getirmesi ise genellikle konuşmanın başında bahsedilen bir durum olabilir, bu sayede hangi malzemelerin olduğu bilinir.

Sonuç:

Cümlelerin en mantıklı sırası şöyledir:

• 1. Dad’s friend has bought some dairy products. (Babanın arkadaşı biraz süt ürünü aldı.)
• 2. Betty is washing up and chopping the cucumbers for salad. (Betty salata için salatalıkları yıkayıp doğruyor.)
• 3. Mum is preparing salad. (Anne salatayı hazırlıyor.)
• 4. Dad is cooking pasta. (Baba makarna pişiriyor.)
• 5. Betty sprinkles some sweetcorn on the salad. (Betty salataya biraz mısır serpiyor.)

5. Talk in pairs about your dinner routine.

(Akşam yemeği rutininiz hakkında ikili gruplar halinde konuşun.)

Çözüm:

Bu bir konuşma etkinliği. Sizden aşağıdaki sorulara kendi cevaplarınızı vermeniz isteniyor. İşte size yardımcı olacak bazı örnek cevaplar:

• Do you help your parents? (Ailene yardım eder misin?)
  
  Örnek Cevap: Yes, I do. I sometimes set the table. (Evet, ederim. Bazen masayı kurarım.)
• Can you cook or make a salad? (Yemek yapabilir ya da salata hazırlayabilir misin?)
  
  Örnek Cevap: I can make a simple salad. (Basit bir salata yapabilirim.)
• Which is your best dinner menu? (En iyi akşam yemeği menün hangisi?)
  
  Örnek Cevap: My best dinner menu is meatballs, rice and salad. (Benim en iyi akşam yemeği menüm köfte, pilav ve salatadır.)

6. Make a similar dialogue in Exercise 2 in pairs. Then, role-play it in the classroom.

(2. Alıştırmadakine benzer bir diyaloğu ikili gruplar halinde oluşturun. Sonra sınıfta canlandırın.)

Çözüm:

Bu alıştırmada, sizden 2. alıştırmadaki gibi bir yemek hazırlama diyaloğu yazmanız ve arkadaşınızla canlandırmanız isteniyor. Örneğin, pizza yapımı hakkında kısa bir konuşma hazırlayabilirsiniz.

Örnek Diyalog:

Student A: What are we making for lunch? (Öğle yemeği için ne yapıyoruz?)

Student B: Let’s make a pizza! Can you chop the mushrooms and the sweet peppers? (Hadi pizza yapalım! Mantarları ve tatlı biberleri doğrayabilir misin?)

Student A: Sure! Do we have any sweetcorn? I love sweetcorn on my pizza. (Elbette! Hiç mısırımız var mı? Pizzamda mısırı çok severim.)

Student B: Yes, we do. I will grate the cheese. (Evet, var. Ben de peyniri rendeleyeceğim.)

Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Unutmayın, pratik yapmak İngilizce öğrenmenin en önemli parçasıdır. Harikasınız