Anlık görüntüleyici sayısı yükleniyor…
Merhaba sevgili öğrencim,
Ben 6. Sınıf İngilizce Öğretmenin. Gönderdiğin görseldeki alıştırmaları senin için analiz ettim ve şimdi adım adım birlikte çözeceğiz. Bu alıştırmalar, doğa ve küresel sorunlar hakkındaki kelime bilgimizi ve dilbilgisi kurallarını pekiştirmemize yardımcı olacak. Haydi başlayalım!
1 Talk in pairs. How do you feel when you read news about a natural disaster?
Bu soru, bir doğal afet haberi okuduğunda ne hissettiğini soruyor. Bu bir konuşma etkinliği olduğu için tek bir doğru cevabı yok. Önemli olan kendi duygularını ifade edebilmen.
Çözüm:
Bu soruya cevap verirken aşağıdaki gibi cümleler kurabilirsin:
“When I read news about a natural disaster, I feel sad and worried.”
(Bir doğal afet haberi okuduğumda üzgün ve endişeli hissederim.)
“I feel scared for the people and animals.”
(İnsanlar ve hayvanlar için korkmuş hissederim.)
2 Listen to the paragraph and answer the questions.
Bu bir dinleme etkinliği. Normalde bir ses kaydını dinleyip soruları cevaplamamız gerekiyor. Ancak ses kaydı olmadığı için, kitaptaki diğer sorulardan ve resimden yola çıkarak metnin ne hakkında olabileceğini tahmin edip cevaplayacağız. Resimde kuraklık görüyoruz, bu yüzden metin muhtemelen kuraklık ve sonuçları hakkındadır.
a. What is the problem Asya mentioned in her letter?
Çözüm:
Adım 1: Asya’nın mektubunda bahsettiği sorunu bulmalıyız. Resim ve konunun geneli kuraklık ve çölleşme ile ilgili.
Adım 2: Bu yüzden Asya’nın bahsettiği sorun muhtemelen kuraklık ve bunun getirdiği zorluklardır.
Sonuç:
She mentioned the drought and desertification in her village. (Köyündeki kuraklık ve çölleşmeden bahsetti.)
b. How did Anita introduce Eren?
Çözüm:
Adım 1: Anita’nın Eren’i nasıl tanıttığı soruluyor. Genellikle birini tanıtırken onun kim olduğunu veya ne yaptığını söyleriz.
Adım 2: Metin bağlamında, Eren muhtemelen bu durumdan etkilenen bir arkadaşıdır.
Sonuç:
She introduced Eren as her friend whose village is suffering from drought. (Eren’i, köyü kuraklıktan etkilenen arkadaşı olarak tanıttı.)
c. What happened to the wild animals which used to live in the forest?
Çözüm:
Adım 1: Eskiden ormanda yaşayan vahşi hayvanlara ne olduğu soruluyor.
Adım 2: Kuraklık ve ağaçların yok olmasıyla hayvanlar da evlerini ve yiyecek kaynaklarını kaybederler. Bu yüzden ya başka yerlere göç ederler ya da maalesef ölürler.
Sonuç:
They left the forest because there were no more trees or water. (Ormanı terk ettiler çünkü artık hiç ağaç veya su yoktu.)
d. What does Eren believe?
Çözüm:
Adım 1: Eren’in neye inandığı soruluyor.
Adım 2: Genellikle bu tür hikayelerde bir umut unsuru olur. Eren, insanların köylerine geri döneceğine veya durumun düzeleceğine inanıyor olabilir.
Sonuç:
He believes that if it rains, everything will be alright again. (Eğer yağmur yağarsa her şeyin tekrar düzeleceğine inanıyor.)
e. What does Asya hope for Eren?
Çözüm:
Adım 1: Asya’nın Eren için ne umduğu soruluyor.
Adım 2: Asya, arkadaşı Eren’in umudunu kaybetmemesini ve her şeyin yoluna girmesini umuyor olabilir.
Sonuç:
She hopes that Eren’s wishes will come true. (Eren’in dileklerinin gerçek olmasını umuyor.)
3 Complete the sentences according to the dialogue. Check them with your teacher.
Bu alıştırmada, dinleme metnine göre cümleleri tamamlamamız isteniyor. Burada genellikle insanlardan bahsederken “who”, hayvan ve nesnelerden bahsederken “which” veya “that” bağlaçlarını kullanırız.
a. There are no more green trees, ……………………………… were home to many birds.
Çözüm:
Adım 1: Boşluktan önceki kelime “trees” (ağaçlar). Ağaçlar cansız varlıklardır.
Adım 2: Cansız varlıklar hakkında ek bilgi verirken “which” kullanırız.
Sonuç:
There are no more green trees, which were home to many birds. (Birçok kuşa ev olan yeşil ağaçlar artık yok.)
b. Farmlands ……………………………… used to be green have also been affected.
Çözüm:
Adım 1: Boşluktan önceki kelime “Farmlands” (tarım arazileri). Bunlar da nesnedir.
Adım 2: Nesneler hakkında bilgi verirken “which” veya “that” kullanabiliriz.
Sonuç:
Farmlands which/that used to be green have also been affected. (Eskiden yeşil olan tarım arazileri de etkilendi.)
c. The people ……………………………… used to live there are leaving the village one by one.
Çözüm:
Adım 1: Boşluktan önceki kelime “people” (insanlar).
Adım 2: İnsanlar hakkında ek bilgi verirken “who” kullanırız.
Sonuç:
The people who used to live there are leaving the village one by one. (Orada yaşamış olan insanlar teker teker köyü terk ediyor.)
d. Eren’s father, ……………………………… wants to leave the village, is looking for a house in the city.
Çözüm:
Adım 1: Boşluktan önceki kişi “Eren’s father” (Eren’in babası), yani bir insan.
Adım 2: İnsanlar hakkında bilgi verirken “who” kullanırız.
Sonuç:
Eren’s father, who wants to leave the village, is looking for a house in the city. (Köyden ayrılmak isteyen Eren’in babası, şehirde bir ev arıyor.)
e. The villagers ……………………………… have moved to the city will turn back to the village.
Çözüm:
Adım 1: Boşluktan önceki kelime “villagers” (köylüler), yani insanlar.
Adım 2: İnsanlar hakkında bilgi verirken “who” kullanırız.
Sonuç:
The villagers who have moved to the city will turn back to the village. (Şehre taşınmış olan köylüler köye geri dönecek.)
4 Work in pairs. Read the dialogue below and make similar dialogues.
Bu alıştırmada, verilen örnek diyaloğa bakarak kendi diyaloglarımızı oluşturmamız isteniyor. Örnekte Luke çevre kirliliğinden bahsediyor, Mina da bir çözüm öneriyor.
Çözüm:
Sen de arkadaşınla küresel ısınma (global warming), ormansızlaşma (deforestation) veya su kirliliği (water pollution) gibi bir sorun seçip benzer bir diyalog kurabilirsin.
Örnek Diyalog:
Sen: What do you think about deforestation?
Arkadaşın: I think deforestation, which is cutting down trees, is a huge problem for our planet.
Sen: Do you have any ideas about how to solve this problem?
Arkadaşın: Yes. We should plant more trees and use less paper.
5 Imagine that you are Anita. Follow the steps below and write a reply to Asya.
Bu alıştırmada, Asya’nın mektubuna Anita olarak cevap yazmamız isteniyor. Mektupta 3 adımı takip etmeliyiz:
- Adım 1: Arkadaşını selamla ve mektubundaki haberlerle ilgili hislerini paylaş.
- Adım 2: Duyduğun veya yaşadığın bir doğal afetten bahset.
- Adım 3: Cümlelerini “who”, “which” ve “that” kullanarak birleştir.
Çözüm:
İşte senin için bir örnek mektup:
Dear Asya,
Thank you for your letter. I am so sorry to hear about the problems in your village. I feel very sad for the people who had to leave their homes and for the animals that lost their forest.
Last year, we had a big flood in my town. The river, which is usually very calm, overflowed. Many houses were damaged by the water. It was a very scary experience.
I hope that everything gets better for you and Eren soon. Please don’t lose your hope.
Best wishes,
Anita
Umarım bu açıklamalar faydalı olmuştur. Anlamadığın bir yer olursa çekinmeden sorabilirsin. İyi çalışmalar!
Henüz onaylanmış öğrenci çözümü yok.
İlk çözümü sen paylaşabilirsin. Aşağıdaki formdan fotoğrafını yükle.
1 takipçi