Merhaba sevgili 6. sınıf öğrencilerim!
Ben İngilizce öğretmeniniz. Bugün sizlerle kitaptaki alıştırmaları birlikte çözeceğiz. Görseldeki soruları dikkatlice inceledim ve şimdi size adım adım, kolayca anlayacağınız bir dille açıklayacağım. Hazırsanız, haydi başlayalım!
Soru 6: Read the blog quickly. What is Anna’s motto?
(Blogu hızlıca oku. Anna’nın mottosu nedir?)
Çözüm: Bu soruyu çözmek için Anna’nın blog yazısını okumamız ve onun hayat felsefesini, yani mottosunu bulmamız gerekiyor.
- Adım 1: Blog yazısının son paragrafına odaklanalım. Yazar burada kendi düşüncelerini özetliyor ve önemli bir şey söyleyeceğini belirtiyor.
- Adım 2: Paragrafın en son cümlesine bakalım. “Here is my motto:” dedikten sonra tırnak işareti içinde mottosunu yazmış.
Sonuç: Anna’nın mottosu:
“Stay connected, but not dependent!”
Yani, “Bağlantıda kal, ama bağımlı olma!” demek istiyor. Teknolojiyi kullanalım ama ona esir olmayalım diyor.
Soru 7: Write the bold words with similar meanings in Exercise 6.
(6. Alıştırmadaki kalın yazılmış kelimeleri, benzer anlamlarıyla yazın.)
Çözüm: Bu alıştırmada, cümlelerdeki kelimelerin, blog metnindeki kalın yazılmış kelimelerden hangisiyle eş anlamlı olduğunu bulacağız.
- a) Students are continuously / …………………… using online resources for learning.
(Öğrenciler öğrenmek için sürekli olarak çevrimiçi kaynakları kullanıyor.)
Metindeki “increasingly” kelimesi “giderek, artan bir şekilde” demektir. Bu, “sürekli olarak” anlamına en yakın kelimedir.
Cevap:increasingly
- b) The teacher separated / …………………… the classroom into two groups.
(Öğretmen sınıfı iki gruba ayırdı.)
Metindeki “isolated” kelimesi “izole edilmiş, ayrılmış” anlamına gelir. “Separated” (ayrılmış) kelimesiyle çok benzer bir anlam taşır.
Cevap:isolated
- c) Helping others can give you a sense of happiness / …………………… .
(Başkalarına yardım etmek sana bir mutluluk hissi verebilir.)
Metindeki “welfare” kelimesi “refah, esenlik, mutluluk” gibi anlamlara gelir. “Happiness” (mutluluk) ile eş anlamlıdır.
Cevap:welfare
- d) Only the subgroup / …………………… of students completed their tasks on time.
(Öğrencilerin sadece alt grubu görevlerini zamanında tamamladı.)
Metindeki “minority” kelimesi “azınlık” demektir. Bir grubun küçük bir kısmı, yani bir alt grup anlamına gelir.
Cevap:minority
- e) Unhealthy diets can seriously / …………………… damage your health.
(Sağlıksız diyetler sağlığınıza ciddi şekilde zarar verebilir.)
Metindeki “severely” kelimesi “şiddetli bir şekilde, ciddi bir şekilde” demektir. “Seriously” ile aynı anlama gelir.
Cevap:severely
Soru 8: Work in pairs. Match the bold words in Exercise 6 with their definitions below.
(İkili çalışın. 6. Alıştırmadaki kalın yazılmış kelimeleri aşağıdaki tanımlarıyla eşleştirin.)
Çözüm: Şimdi de metindeki kalın yazılmış kelimeleri, İngilizce açıklamalarıyla eşleştireceğiz. Haydi kelimelerin anlamlarını hatırlayalım ve doğru açıklamayı bulalım.
- affecting something very badly or seriously(bir şeyi çok kötü veya ciddi şekilde etkilemek)
Bu tanım, “şiddetle, ciddi bir şekilde” anlamına gelen severely kelimesine uyuyor.
- without much contact with other people, becoming lonely(diğer insanlarla fazla temas kurmadan, yalnızlaşmak)
Bu tanım, “izole, yalnız” anlamına gelen isolated kelimesine uyuyor.
- personal opinions that affect your ideas, usually in a negative way(genellikle olumsuz yönde fikirlerinizi etkileyen kişisel görüşler)
Bu tanım, “önyargı” anlamına gelen bias kelimesine uyuyor.
- general health, safety, and happiness(genel sağlık, güvenlik ve mutluluk)
Bu tanım, “refah, esenlik” anlamına gelen welfare kelimesine uyuyor.
- less than half of a group or something(bir grubun veya bir şeyin yarısından azı)
Bu tanım, “azınlık” anlamına gelen minority kelimesine uyuyor.
- becoming more and more all the time(zamanla gittikçe daha fazla olmak)
Bu tanım, “giderek, artan bir şekilde” anlamına gelen increasingly kelimesine uyuyor.
Soru 9: Write six sentences with the words you found in Exercise 8 and share them with your friends.
(8. Alıştırmada bulduğun kelimelerle altı cümle yaz ve arkadaşlarınla paylaş.)
Çözüm: Bu alıştırmada bizden az önce öğrendiğimiz kelimelerle kendi cümlelerimizi kurmamız isteniyor. İşte size örnek cümleler:
- a) Increasingly: It is getting increasingly difficult to find cheap houses. (Ucuz evler bulmak giderek zorlaşıyor.)
- b) Isolated: After his friends moved away, he felt very isolated. (Arkadaşları taşındıktan sonra kendini çok yalnız hissetti.)
- c) Welfare: The government should care about the welfare of animals. (Hükümet, hayvanların refahını önemsemelidir.)
- d) Minority: Only a minority of students likes exams. (Öğrencilerin sadece bir azınlığı sınavları sever.)
- e) Bias: A good journalist should not have a bias. (İyi bir gazetecinin önyargısı olmamalıdır.)
- f) Severely: The storm severely damaged the crops. (Fırtına ekinlere ciddi şekilde zarar verdi.)
Soru 10: SURVEY. Do a survey about your friends’ mobile phone usage. Use the questions below. Take notes and write a report.
(ANKET. Arkadaşlarınızın cep telefonu kullanımı hakkında bir anket yapın. Aşağıdaki soruları kullanın. Notlar alın ve bir rapor yazın.)
Çözüm: Bu bir uygulama görevi. Sizden arkadaşlarınızla küçük bir anket yapıp sonuçları bir rapora dökmeniz isteniyor. Ben size örnek bir anket ve rapor hazırladım. Siz de buna benzer bir çalışma yapabilirsiniz.
Örnek Anket Notları:
(5 arkadaşıma sordum)
- a. What are the useful aspects of a mobile phone? (Cep telefonunun faydalı yönleri neler?)
- Ali: Ders çalışmak için.
- Ayşe: Ailemle konuşmak için.
- Fatma: Fotoğraf çekmek için.
- Mehmet: Oyun oynamak.
- Zeynep: Müzik dinlemek.
- b. What are the harmful aspects of a mobile phone? (Cep telefonunun zararlı yönleri neler?)
- Dört kişi: Gözleri yoruyor.
- Bir kişi: Derslerden dikkat dağıtıyor.
- c. What type of movies do you watch on your mobile phone? (Cep telefonunda ne tür filmler izlersin?)
- Üç kişi: Komedi filmleri.
- İki kişi: Animasyon filmleri.
Report of the survey (Anket Raporu)
İşte bu notlara göre yazabileceğimiz örnek rapor:
a. One student uses his mobile phone for studying. Another student uses it to talk to her family.
b. Four students think that mobile phones are harmful for their eyes. One student thinks that it is a distraction from lessons.
c. Three students watch comedy movies on their mobile phones.
d. Two students watch animation movies on their phones.
Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Bu alıştırmaları yaparak hem kelime bilginizi geliştirdiniz hem de okuduğunuzu anlama becerilerinizi pekiştirdiniz. Harika iş çıkardınız, tebrikler