6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Ders Kitapı Sayfa 66

Harika bir çalışma sayfası! Merhaba sevgili öğrencilerim, ben İngilizce öğretmeniniz. Şimdi bu sayfadaki alıştırmaları hep birlikte, adım adım çözeceğiz. Unutmayın, İngilizce’yi en iyi anlamanın yolu bol bol pratik yapmaktır. Haydi başlayalım!

1. Soru: Watch the digital story and choose what the story is about. (Dijital hikayeyi izleyin ve hikayenin ne hakkında olduğunu seçin.)

Bu soruyu cevaplamak için normalde bir video izlememiz gerekiyor. Ama biz videoyu izleyemediğimiz için sayfadaki diğer ipuçlarına bakarak en mantıklı cevabı bulmaya çalışacağız. Sayfanın genel konusuna, diğer sorulara ve görsellere bir göz atalım. Konular mobil telefonlar, geçmiş alışkanlıklar, gelecek planları ve kişisel yaşam gibi görünüyor.

• a. Responsibilities at school (Okuldaki sorumluluklar)
• b. Attending a chess tournament (Bir satranç turnuvasına katılmak)
• c. Life in nature (Doğadaki yaşam)
• d. Personal life (Kişisel yaşam)

Çözüm:

Adım 1: Şıklara baktığımızda “Okuldaki sorumluluklar”, “Satranç turnuvası” veya “Doğadaki yaşam” gibi konular çok özel konular. Yani hikayenin sadece bunlarla ilgili olma ihtimali düşük.

Adım 2: Ancak “Personal life” yani “Kişisel yaşam” seçeneği, mobil telefon kullanımı, aileyle vakit geçirme, gelecek planları yapma gibi birçok konuyu içinde barındıran daha genel bir başlık. Sayfadaki diğer alıştırmalar da bu temayı destekliyor.

Sonuç: Bu yüzden en doğru cevap d) Personal life şıkkıdır.

2. Soru: Work in pairs. Watch the digital story again and tick (✓) the activities you hear. (İkili çalışın. Dijital hikayeyi tekrar izleyin ve duyduğunuz aktiviteleri işaretleyin.)

Yine videomuzu izleyemediğimiz için 3. sorudaki cümlelerden ipuçları yakalamaya çalışacağız. 3. soruda “büyükanne”, “teknoloji”, “film izlemek” gibi ifadeler geçiyor. Bu bize hikayenin içeriği hakkında fikir veriyor.

Çözüm:

Adım 1: Seçenekleri inceleyelim. “Joining a tennis tournament” (Tenis turnuvasına katılmak) veya “Celebrating a national day” (Ulusal bir bayramı kutlamak) ile ilgili bir ipucu yok.

Adım 2: Ancak 3. soruda Andy’nin telefon kullanımı ve büyükannesinin daha az teknoloji kullanması gibi konular var. Bu da “Using mobile phones” (Cep telefonu kullanmak) ve “Talking about past habits” (Geçmiş alışkanlıklar hakkında konuşmak) seçeneklerinin doğru olduğunu gösteriyor.

Adım 3: Yine 3. soruda “They agreed to watch a movie together.” (Birlikte bir film izlemeye karar verdiler.) cümlesi var. Bu da bir gelecek planıdır. O zaman “Talking about future arrangements” (Gelecek planları hakkında konuşmak) seçeneği de doğrudur.

Sonuç: İşaretlenmesi gereken kutucuklar şunlardır:

• ☐ Joining a tennis tournament
• ☑ Using mobile phones
• ☐ Celebrating a national day
• ☑ Talking about future arrangements
• ☐ Expressing movie preferences
• ☑ Talking about past habits

3. Soru: Watch the digital story again and write T (True), F (False) or NI (No information). (Dijital hikayeyi tekrar izleyin ve T (Doğru), F (Yanlış) ya da NI (Bilgi yok) yazın.)

Bu alıştırmada, hikayeye göre cümlelerin doğru mu, yanlış mı yoksa hikayede bu konuyla ilgili bilgi verilip verilmediğini mi bulacağız. Yine tahminlerimizi ve ipuçlarını kullanacağız.

Çözüm:

• Andy dislikes using mobile phones. (Andy cep telefonu kullanmayı sevmez.)
  
  Açıklama: Genellikle bu tür hikayelerde gençler telefonlarını çok sever. Muhtemelen Andy de telefonunu çok seviyor ve bu yüzden ailesiyle bir sorun yaşıyor. Bu yüzden bu cümle büyük ihtimalle Yanlış (F).
• Andy’s grandmother used to use less technology. (Andy’nin büyükannesi eskiden daha az teknoloji kullanırdı.)
  
  Açıklama: Bu, “geçmiş alışkanlıklar hakkında konuşma” ipucuna uyuyor. Büyükanneler genellikle eski zamanlardan bahseder. Bu cümle büyük ihtimalle Doğru (T).
• Andy’s parents bought some fruit when they went shopping. (Andy’nin ailesi alışverişe gittiklerinde biraz meyve aldı.)
  
  Açıklama: Hikayede alışverişe gidip gitmediklerini veya ne aldıklarını bilemeyiz. Bu çok detay bir bilgi. Bu yüzden Bilgi Yok (NI).
• Andy’s mother helped Andy to use his wheelchair. (Andy’nin annesi Andy’ye tekerlekli sandalyesini kullanmasında yardım etti.)
  
  Açıklama: Hikayede tekerlekli sandalye ile ilgili hiçbir ipucu veya görsel yok. Bu yüzden Bilgi Yok (NI).
• They agreed to watch a movie together. (Birlikte bir film izlemeye karar verdiler.)
  
  Açıklama: Bu, “gelecek planları hakkında konuşma” ipucuna tam olarak uyuyor. Aile içi bir aktivite planlamış olabilirler. Bu cümle büyük ihtimalle Doğru (T).

4. Soru: Work in pairs. Look at the picture on pages 64-65. Tick (✓) the activities related to the picture. (İkili çalışın. 64-65. sayfalardaki resme bakın. Resimle ilgili aktiviteleri işaretleyin.)

Resimde bir akıllı telefon ve etrafında internet bağlantısını, iletişimi simgeleyen ikonlar görüyoruz. Bu resmin bize ne anlattığını düşünerek seçenekleri işaretleyeceğiz.

Çözüm:

Adım 1: Resim doğrudan teknoloji ve iletişimle ilgili. “Fast and easy communication” (Hızlı ve kolay iletişim) ve “Easy internet connection” (Kolay internet bağlantısı) seçenekleri resimle birebir uyumlu.

Adım 2: Akıllı telefonlar acil durumlarda yardım çağırmak için de kullanılır. Bu yüzden “Getting help in case of emergency” (Acil bir durumda yardım almak) seçeneği de mantıklıdır.

Adım 3: “Sinemaya gitmek”, “tiyatro izlemek” gibi diğer seçenekler telefonla yapılabilecek şeyler olsa da resmin ana teması bunlar değil. Resim daha çok telefonun temel işlevlerini vurguluyor.

Sonuç: İşaretlenmesi gereken kutucuklar:

• ☑ Fast and easy communication
• ☐ Making school a better place
• ☐ Going to a movie theatre
• ☐ Joining activities in nature
• ☐ Seeing a play
• ☑ Getting help in case of emergency
• ☑ Easy internet connection
• ☐ Visiting an art gallery

5. Soru: Write the activities you tick (✓) in Exercise 4 under the correct category. (4. alıştırmada işaretlediğiniz aktiviteleri doğru kategorinin altına yazın.)

Şimdi 4. soruda işaretlediğimiz maddeleri “Impacts of mobile phones on social life” (Cep telefonlarının sosyal hayata etkileri) ve “Personal preferences for entertainment” (Eğlence için kişisel tercihler) başlıkları altına yerleştireceğiz.

Çözüm:

Adım 1: İşaretlediğimiz maddeleri hatırlayalım: “Hızlı ve kolay iletişim”, “Acil durumda yardım almak” ve “Kolay internet bağlantısı”.

Adım 2: Bu maddelerden hangisi sosyal hayata etki eder, hangisi kişisel bir eğlence tercihidir diye düşünelim.

İletişim kurmak ve acil durumda yardım alabilmek, insanların birbiriyle olan ilişkisini ve toplum içindeki yaşamını doğrudan etkiler. Bu yüzden bunlar sosyal hayata etkilerdir. İnternet bağlantısı da bu etkileşimi sağlar.

Sonuç: Tabloyu şu şekilde doldurabiliriz:

Impacts of mobile phones on social life

• Fast and easy communication
• Getting help in case of emergency
• Easy internet connection

Personal preferences for entertainment

• (Bu bölüme, eğer işaretleseydik “Going to a movie theatre” veya “Seeing a play” gibi aktiviteleri yazabilirdik.)

6. Soru: Work in pairs. Read the dialogue below and make similar ones with the activities in Exercise 5. (İkili çalışın. Aşağıdaki diyaloğu okuyun ve 5. alıştırmadaki aktivitelerle benzer diyaloglar oluşturun.)

Bu bir konuşma pratiği alıştırması. Verilen örnek diyalog gibi biz de yeni diyaloglar oluşturacağız. Örnekte Taner telefonların faydalı olup olmadığını soruyor. Rosalinda ise hem faydalı bir yönünü (kolay iletişim) hem de zararlı bir yönünü (sağlık sorunları) söylüyor.

Çözüm:

İşte 5. alıştırmadaki aktiviteleri kullanarak oluşturabileceğimiz birkaç örnek diyalog:

Örnek Diyalog 1:

Öğrenci A: Do you think mobile phones are important for safety? (Sence cep telefonları güvenlik için önemli mi?)

Öğrenci B: Yes, definitely. They are great for getting help in case of emergency. But they can also make you feel unsafe because of cyberbullying. (Evet, kesinlikle. Acil bir durumda yardım almak için harikalar. Ama siber zorbalık yüzünden güvensiz hissetmene de neden olabilirler.)

Örnek Diyalog 2:

Öğrenci A: Is easy internet connection on phones always a good thing? (Telefonlardaki kolay internet bağlantısı her zaman iyi bir şey mi?)

Öğrenci B: Well, it’s useful for finding information quickly. But sometimes people spend too much time on the internet and forget their real-life responsibilities. (Şey, hızlıca bilgi bulmak için faydalı. Ama bazen insanlar internette çok fazla vakit geçirip gerçek hayattaki sorumluluklarını unutuyorlar.)

Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur çocuklar. Aklınıza takılan bir şey olursa sormaktan çekinmeyin. Harika iş çıkardınız! 👏👏