Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben 6. Sınıf İngilizce öğretmeniniz. Gönderdiğin görseldeki alıştırmaları senin için adım adım, tane tane çözeceğim. Tıpkı derste yaptığımız gibi, her sorunun mantığını birlikte kavrayacağız. Hazırsan başlayalım!
1. Read the sentences below and answer the question. (Aşağıdaki cümleleri oku ve soruyu cevapla.)
The species that live in the rainforest are in danger due to deforestation.
The rainforest, which is home to many species, provides oxygen for us.
All the trees in this wood are planted by Mr Stone, who is a real environmentalist.
Soru: Are the bold parts in the sentences providing information or making the sentences negative?
(Cümlelerdeki kalın yazılmış kısımlar bilgi mi veriyor yoksa cümleleri olumsuz mu yapıyor?)
Çözüm:
Hadi bu soruyu anlamak için cümlelere yakından bakalım.
- İkinci cümlede “The rainforest … provides oxygen for us.” yani “Yağmur ormanı … bize oksijen sağlar.” deniyor. Araya giren kalın yazılı kısım ise “which is home to many species” yani “birçok türe ev sahipliği yapan”. Bu bölüm bize yağmur ormanı hakkında ekstra bir bilgi veriyor, değil mi?
- Üçüncü cümlede “All the trees in this wood are planted by Mr Stone” yani “Bu korudaki tüm ağaçlar Bay Stone tarafından dikildi.” deniyor. Sonrasındaki kalın yazılı kısım “who is a real environmentalist” yani “gerçek bir çevreci olan”. Bu bölüm de bize Bay Stone hakkında ekstra bir bilgi veriyor.
Gördüğün gibi, bu kalın yazılı kısımlar cümleleri olumsuz yapmıyor. Olumsuz yapmak için “not”, “no” gibi kelimeler kullanılırdı. Bu kısımlar sadece öncesindeki kelimeyi (yağmur ormanı, Bay Stone) açıklıyor, onunla ilgili fazladan bilgi veriyor.
Sonuç:
Kalın yazılmış bölümler bilgi vermektedir (providing information).
2. Read the text and underline the parts that add information to the sentences. (Metni oku ve cümlelere bilgi ekleyen kısımların altını çiz.)
Çözüm:
Bu bir soru değil, bir sonraki soruya hazırlık için bir yönerge. Metindeki ek bilgi veren kısımları (bunlara İngilizcede “Relative Clause” diyoruz) birlikte bulalım. Tıpkı 1. sorudaki gibi, bir kelime hakkında fazladan bilgi veren bölümleri arayacağız.
- “…Carla, who is my best friend, and I are doing research…” (Burada “en iyi arkadaşım olan” kısmı Carla hakkında ek bilgi veriyor.)
- “The first natural disaster which we have researched was the tsunami.” (Burada “bizim araştırdığımız” kısmı doğal afet hakkında ek bilgi veriyor.)
- “…so the people that live on the coast are at high risk.” (Burada “kıyıda yaşayan” kısmı insanlar hakkında ek bilgi veriyor.)
- “…powerful cyclonic winds which are a serious threat to both humans and animals.” (Burada “hem insanlar hem de hayvanlar için ciddi bir tehdit olan” kısmı rüzgarlar hakkında ek bilgi veriyor.)
- “…the recent climate crisis, which is mainly caused by humans, has increased the number of typhoons…” (Burada “ana sebebi insanlar olan” kısmı iklim krizi hakkında ek bilgi veriyor.)
- “There are many volcanoes, which are considered dormant, all around the world.” (Burada “dünyanın her yerinde uykuda olduğu düşünülen” kısmı volkanlar hakkında ek bilgi veriyor.)
- “…a natural disaster that affects life anywhere and at any time.” (Burada “her an her yerde yaşamı etkileyen” kısmı doğal afet hakkında ek bilgi veriyor.)
Harika! Şimdi bu bulduğumuz kısımlara göre 3. soruyu rahatlıkla çözebiliriz.
3. Read the text again and answer the questions. (Metni tekrar oku ve soruları cevapla.)
a) Which word in the underlined parts is used for people? (Altı çizili kısımlarda hangi kelime insanlar için kullanılmıştır?)
Çözüm:
Yukarıda bulduğumuz altı çizili kısımlara bakalım. İnsanlardan bahsedenleri inceleyelim.
- “Carla, who is my best friend…” (Carla bir insan, onun için “who” kullanılmış.)
- “…the people that live on the coast…” (People insanlar demek, onlar için de “that” kullanılmış.)
Sonuç:
İnsanlar için who ve that kelimeleri kullanılmıştır.
b) Which word in the underlined parts is used for objects? (Altı çizili kısımlarda hangi kelime nesneler/varlıklar için kullanılmıştır?)
Çözüm:
Şimdi de insan olmayan varlıklar, nesneler veya kavramlar için kullanılanlara bakalım.
- “…natural disaster which we have researched…” (Doğal afet bir olay/kavram, onun için “which” kullanılmış.)
- “…cyclonic winds which are a serious threat…” (Rüzgarlar bir doğa olayı, onlar için “which” kullanılmış.)
- “…climate crisis, which is mainly caused by humans…” (İklim krizi bir kavram, onun için “which” kullanılmış.)
- “…volcanoes, which are considered dormant…” (Volkanlar bir nesne/varlık, onlar için “which” kullanılmış.)
- “…natural disaster that affects life…” (Doğal afet bir olay/kavram, onun için “that” de kullanılmış.)
Sonuç:
Nesneler, hayvanlar ve kavramlar için which ve that kelimeleri kullanılmıştır.
c) Which word in the underlined parts is used for both people and objects? (Altı çizili kısımlarda hangi kelime hem insanlar hem de nesneler için kullanılmıştır?)
Çözüm:
a) ve b) şıklarındaki cevaplarımıza bakarsak, hangi kelimenin her iki listede de olduğunu kolayca görebiliriz.
- İnsanlar için: who, that
- Nesneler/Varlıklar için: which, that
Gördüğün gibi, “that” kelimesi joker gibi! Hem insanlar hem de diğer varlıklar için kullanılabiliyor.
Sonuç:
Hem insanlar hem de nesneler için kullanılan kelime that‘dir.
4. Choose the correct option. (Doğru seçeneği seç.)
Çözüm:
Bu alıştırmada çok basit bir kuralı hatırlayacağız. Tıpkı kitaptaki “Keep in Mind!” (Aklında Tut!) kutucuğunda söylediği gibi:
İnsanlar hakkında ek bilgi verirken WHO kullanırız.
Hayvanlar, nesneler veya kavramlar hakkında ek bilgi verirken WHICH kullanırız.
Hadi bu kuralı uygulayalım!
a) The students who / which have a science project researched their topic in the library.
Adım 1: Neyi tanımlıyoruz? “The students” (öğrenciler).
Adım 2: Öğrenciler insan mıdır? Evet.
Sonuç: O zaman who kullanmalıyız.
Doğru cümle: The students who have a science project researched their topic in the library.
b) The mountains over there, who / which are always covered in snow, can cause avalanches.
Adım 1: Neyi tanımlıyoruz? “The mountains” (dağlar).
Adım 2: Dağlar insan mıdır? Hayır, bir varlıktır.
Sonuç: O zaman which kullanmalıyız.
Doğru cümle: The mountains over there, which are always covered in snow, can cause avalanches.
c) Our Geography teacher, who / which has a big farm in the village, plants many trees.
Adım 1: Neyi tanımlıyoruz? “Our Geography teacher” (Coğrafya öğretmenimiz).
Adım 2: Öğretmen bir insan mıdır? Evet.
Sonuç: O zaman who kullanmalıyız.
Doğru cümle: Our Geography teacher, who has a big farm in the village, plants many trees.
d) Rainforests, who / which store carbon, reduce the effects of climate change.
Adım 1: Neyi tanımlıyoruz? “Rainforests” (yağmur ormanları).
Adım 2: Yağmur ormanları insan mıdır? Hayır, bir yer/varlıktır.
Sonuç: O zaman which kullanmalıyız.
Doğru cümle: Rainforests, which store carbon, reduce the effects of climate change.
e) Drought, who / which threatens the future, must be taken seriously.
Adım 1: Neyi tanımlıyoruz? “Drought” (kuraklık).
Adım 2: Kuraklık insan mıdır? Hayır, bir doğa olayı/kavramdır.
Sonuç: O zaman which kullanmalıyız.
Doğru cümle: Drought, which threatens the future, must be taken seriously.
Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Bu konu pratik yaptıkça daha da kolaylaşacak. Harika iş çıkardın! Başka sorun olursa çekinme, sorabilirsin.