Merhaba sevgili öğrencim,
Gönderdiğin görseldeki İngilizce alıştırmalarını bir öğretmen gözüyle senin için analiz ettim ve şimdi adım adım, kolayca anlayabileceğin bir dille çözeceğim. Hazırsan başlayalım!
Alıştırma 5: Read the article in the newspaper and answer the questions.
Bu alıştırmada, bizden yukarıdaki gazete makalesini okuyup altındaki soruları cevaplamamız isteniyor. Önce metni anlayalım, sonra sorulara geçelim.
Metin kısaca iklim değişikliğinin kuraklık, sel, heyelan gibi sorunlara yol açtığını, bu yüzden insanların ve hayvanların evsiz kaldığını anlatıyor. Dağlardaki aşırı kar yağışının çığlara neden olabileceğinden, doğal kaynakların aşırı kullanımının ise kıtlık ve açlığı artırdığından bahsediyor. Çözüm olarak da geri dönüşüm ve kaynakları yeniden kullanma öneriliyor.
a. What is the main reason for the environmental problems across the world? (Dünya genelindeki çevresel sorunların ana sebebi nedir?)
Cevap:The main reason is climate change. (Ana sebep iklim değişikliğidir.)
Adım 1: Soruda bizden çevresel sorunların “main reason” yani “ana sebebini” bulmamız isteniyor.
Adım 2: Metnin ilk cümlesine bakalım: “We all know that climate change is causing serious problems all over the world.” Bu cümle, “Hepimiz iklim değişikliğinin dünya çapında ciddi sorunlara neden olduğunu biliyoruz.” anlamına geliyor.
Adım 3: Gördüğün gibi, metin daha en başta ana sebebi bize söylüyor. Bu yüzden doğru cevap “iklim değişikliği” yani climate change‘dir.
b. Why do people and animals become homeless? (İnsanlar ve hayvanlar neden evsiz kalıyor?)
Cevap:Because of natural disasters like droughts, floods and landslides, they are forced to find safer areas to live. (Kuraklık, sel ve heyelan gibi doğal afetler yüzünden yaşamak için daha güvenli alanlar bulmak zorunda kalıyorlar.)
Adım 1: Bu soruda “Why?” yani “Neden?” diye soruluyor. İnsanların ve hayvanların neden “homeless” (evsiz) kaldığını bulmalıyız.
Adım 2: Metinde şu cümle geçiyor: “In some regions, a lack of rainfall causes droughts, while in some other areas, deforestation and too much rain end in floods and landslides. As a result, both people and animals become homeless and are forced to find safer areas to live.“
Adım 3: Bu cümleler bize doğal afetler (kuraklık, sel, heyelan) sonucunda insanların ve hayvanların evsiz kaldığını ve daha güvenli yerler aramak zorunda kaldıklarını anlatıyor. İşte cevabımız tam da burada!
c. What happens after heavy snowfall in the mountains? (Dağlarda yoğun kar yağışından sonra ne olur?)
Cevap:Natural disasters like avalanches threaten lives. (Çığ gibi doğal afetler hayatları tehdit eder.)
Adım 1: Soru, dağlardaki “heavy snowfall” yani “yoğun kar yağışı” sonrası ne olduğunu soruyor.
Adım 2: Metindeki örneklerden birine bakalım: “For example, when it snows heavily in the mountains, natural disasters like avalanches threaten lives.”
Adım 3: Bu cümle, yoğun kar yağdığında “avalanches” yani “çığların” hayatları tehdit ettiğini söylüyor. Demek ki doğru cevabımız bu.
d. Why are famine and hunger increasing? (Kıtlık ve açlık neden artıyor?)
Cevap:Because of the overuse and wasting of natural resources, some people can’t find enough food. (Doğal kaynakların aşırı kullanımı ve israf edilmesi yüzünden bazı insanlar yeterli yiyecek bulamıyor.)
Adım 1: Bu “Why?” sorusunda ise “famine and hunger” yani “kıtlık ve açlığın” neden arttığını bulacağız.
Adım 2: Metinde şu ifadeler var: “Overuse of natural resources is another important problem. Wasting these resources can be considered against human rights because some people can’t find enough food, so famine and hunger are increasing.”
Adım 3: Paragraf bize, doğal kaynakların aşırı kullanılmasının (overuse) ve israf edilmesinin (wasting) insanların yeterli yiyecek bulamamasına ve dolayısıyla kıtlık ve açlığın artmasına sebep olduğunu açıkça belirtiyor.
e. What is offered as a solution for the problem? (Sorun için çözüm olarak ne sunuluyor?)
Cevap:We must recycle and reuse. If we work together, we can protect our planet. (Geri dönüştürmeli ve yeniden kullanmalıyız. Eğer birlikte çalışırsak, gezegenimizi koruyabiliriz.)
Adım 1: Son soruda bizden metinde sunulan “solution” yani “çözümü” bulmamız isteniyor.
Adım 2: Metnin sonuna doğru bakalım: “To prevent these kinds of global problems, we must recycle and reuse. If we work together, we can protect our planet.”
Adım 3: Bu cümleler, bu tür küresel sorunları önlemek için “geri dönüştürmemiz ve yeniden kullanmamız” (recycle and reuse) gerektiğini söylüyor. Ayrıca “birlikte çalışmanın” (work together) da çözümün bir parçası olduğunu ekliyor.
Alıştırma 6: Read the article again and match the words with the definitions. Check the answers with your teacher. There is an extra one.
Bu alıştırmada, soldaki kelimeleri sağdaki tanımlarıyla eşleştireceğiz. Bir tanım ise boşta kalacakmış, dikkat edelim!
- 1. drought ➞ c. a long period when there is little or no rain
- 2. flood ➞ f. excessive amount of water covering a normally dry area
- 3. avalanche ➞ d. mass of snow rapidly falling down a mountainside
- 4. famine ➞ a. lack of food
- 5. disaster ➞ b. a general term for strong natural events that cause severe damage
Açıklama:Drought kelimesi kuraklık demektir. “c” şıkkındaki tanım ise “çok az yağmurun olduğu veya hiç olmadığı uzun bir dönem” diyor. Bu tanım kuraklığı tam olarak karşılıyor.
Açıklama:Flood kelimesi sel demektir. “f” şıkkındaki tanım “normalde kuru olan bir alanı kaplayan aşırı miktarda su” anlamına geliyor. Bu da selin tanımıdır.
Açıklama:Avalanche kelimesi çığ demektir. “d” şıkkındaki tanım “bir dağın yamacından hızla düşen kar kütlesi” diyor. Bu, çığın tam karşılığıdır.
Açıklama:Famine kelimesi kıtlık demektir. “a” şıkkındaki tanım ise “yiyecek eksikliği” anlamına geliyor. Bu iki ifade birbiriyle eşleşiyor.
Açıklama:Disaster kelimesi felaket demektir. “b” şıkkındaki tanım “ciddi hasara neden olan güçlü doğal olaylar için genel bir terim” diyor. Kuraklık, sel, çığ gibi olayların hepsi birer felakettir. Bu yüzden bu genel tanım “disaster” kelimesi için en uygun olanıdır.
Boşta Kalan Şık (Extra One):
e. a way of producing clean energy (temiz enerji üretmenin bir yolu)
Bu tanım, yukarıdaki kelimelerden hiçbiriyle eşleşmiyor. Bu yüzden boşta kalan şıkkımız budur.
Alıştırma 7 ve 8: Work in pairs. / Share your notes with your peers.
Bu son iki alıştırma, senin ve bir arkadaşının yapacağı bir konuşma ve paylaşma etkinliği. Burada tek bir doğru cevap yok, amaç İngilizce konuşma pratiği yapmak.
Adım 1 (Alıştırma 7): Bir arkadaşınla eşleşeceksin. Örnekteki gibi birbirinize doğal afetlerle ilgili sorular soracaksınız. Ayça ve Burak’ın diyaloğuna bakalım:
Ayça:Have you ever experienced a flood? (Hiç sel yaşadın mı?)
Burak:Unfortunately, yes. (Maalesef, evet.)
Ayça:When and where? (Ne zaman ve nerede?)
Burak:Two years ago, when we were in Antalya. (İki yıl önce, Antalya’dayken.)
Ayça:What were the results? (Sonuçları neydi?)
Burak:The houses and shops in lower places were covered with water. (Alçak yerlerdeki evler ve dükkanlar sularla kaplandı.)
Sen de arkadaşına “Have you ever experienced an earthquake / a drought / an avalanche?” gibi sorular sorarak benzer bir diyalog kurabilirsin.
Adım 2 (Alıştırma 8): Arkadaşınla yaptığın konuşmadan sonra öğrendiklerini diğer arkadaşlarınla veya tüm sınıfla paylaşman isteniyor. Örnek cümleye bakalım:
“Some of my classmates have seen a flood in the last three years.” (Bazı sınıf arkadaşlarım son üç yılda bir sel görmüş.)
Sen de arkadaşından öğrendiğin bilgiyi kullanarak “My friend Burak experienced a flood in Antalya two years ago.” (Arkadaşım Burak iki yıl önce Antalya’da bir sel yaşamış.) gibi bir cümle kurarak notlarını paylaşabilirsin.
Umarım açıklamalarım faydalı olmuştur. Anlamadığın bir yer olursa çekinmeden sorabilirsin. İyi çalışmalar!