Merhaba sevgili öğrencilerim!
Ben 6. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Bugün sizlerle birlikte kitabımızdaki “Get it!” bölümündeki alıştırmaları adım adım çözeceğiz. Bu etkinlikler, doğa ve küresel sorunlar hakkındaki kelime bilgimizi geliştirmemize yardımcı olacak. Hazırsanız, haydi başlayalım!
1. Watch the digital story again. Tick (✓) the phrases you hear.
Bu alıştırma aslında bir dinleme etkinliği. Ancak dinleme metni olmadan da, bir sonraki alıştırmadaki metni okuyarak hangi ifadelerin geçtiğini tahmin edebiliriz. Çünkü 2. alıştırma, buradaki kelimeleri kullanmamızı istiyor. Metne göre duymuş olmamız gereken ifadeler şunlardır:
- ✓ life in nature (doğada yaşam)
- ✓ camping (kamp yapma)
- ✓ deforestation (ormansızlaşma)
- ✓ natural disasters (doğal afetler)
- ✓ renewable energy sources (yenilenebilir enerji kaynakları)
- ✓ harmful (zararlı)
- ✓ conservation area (koruma alanı)
- ✓ water pollution (su kirliliği)
- ✓ eco-friendly (çevre dostu)
- ✓ recycling (geri dönüşüm)
- ✓ air pollution (hava kirliliği)
2. Read the school magazine and write the suitable phrases from Exercise 1. Then, check your answers with your friends.
Şimdi okul dergisindeki “A Family Camp” başlıklı metni okuyup boşlukları 1. alıştırmadaki uygun kelimelerle dolduralım. Cümleleri dikkatlice okuyarak doğru kelimeyi bulacağız.
Adım 1: Metnin ilk cümlesi “At the end of June, my family and I went …………………” diyor. Metnin başlığı “A Family Camp” (Bir Aile Kampı) olduğuna göre, buraya en uygun ifade camping (kamp yapma) olacaktır.
Adım 2: İkinci boşluk “…in a ……………………… -where nature is protected.” şeklinde. “Doğanın korunduğu yer” anlamına gelen ifade conservation area (koruma alanı) olmalıdır.
Adım 3: Üçüncü boşluk “We enjoyed the ……………………… .” diyor. Koruma alanında olduklarına göre “doğadaki yaşamdan” keyif almışlardır. Buraya life in nature gelmeli.
Adım 4: Dördüncü boşluk “Some ……………………… that have happened recently have damaged some parts of the area.” cümlesinde. Bölgenin bazı kısımlarına zarar veren şeylerden bahsediyor. Bu durum için natural disasters (doğal afetler) ifadesi uygundur.
Adım 5: Beşinci boşluk “We also saw the ……………………… effects of human actions…” şeklinde. İnsan eylemlerinin “zararlı” etkilerinden bahsediyor. Bu yüzden boşluğa harmful (zararlı) kelimesi gelmelidir.
Adım 6: Altıncı boşluk “…people have cut down many trees. As a result, there is ……………………… in the area, too.” cümlesinde. İnsanların ağaçları kesmesi olayına deforestation (ormansızlaşma) diyoruz.
Adım 7: Yedinci boşluk “During our camp, we used ……………………… like solar energy…” diyor. Güneş enerjisi (solar energy) bir “yenilenebilir enerji kaynağıdır”. Bu yüzden boşluğa renewable energy sources gelmeli.
Adım 8: Sekizinci boşluk “…as we are definitely ……………………… .” şeklinde. Yenilenebilir enerji kullandıkları için kesinlikle “çevre dostu” olduklarını söylüyorlar. Buraya eco-friendly kelimesi gelecek.
Adım 9 ve 10: Dokuzuncu ve onuncu boşluklar “We talked about how ……………………… (dirty rivers from farms) and ……………………… (smog from cities) destroy nature.” cümlesinde. Parantez içindeki açıklamalar bize ipucu veriyor. “Çiftliklerden gelen kirli nehirler” water pollution (su kirliliği), “şehirlerden gelen dumanlı sis” ise air pollution (hava kirliliği) demektir.
Adım 11: Son boşluk “Simple choices -like ……………………… instead of producing trash…” cümlesinde. “Çöp üretmek yerine” yapılabilecek basit bir tercih recycling (geri dönüşüm) olabilir.
Metnin tamamlanmış hali:
At the end of June, my family and I went camping in a conservation area -where nature is protected. We enjoyed the life in nature. There were lots of tall trees and clean rivers. Unfortunately, we noticed some problems in the area. Some natural disasters that have happened recently have damaged some parts of the area. We also saw the harmful effects of human actions, as in some areas people have cut down many trees. As a result, there is deforestation in the area, too. During our camp, we used renewable energy sources like solar energy and rechargeable batteries, as we are definitely eco-friendly. We talked about how water pollution (dirty rivers from farms) and air pollution (smog from cities) destroy nature. At the end of our camp, we understood that being environmentally friendly is so important to keep our planet habitable. Simple choices -like recycling instead of producing trash or using clean energy- can protect forests, rivers, and animals.
3. Work in pairs. Write the words and phrases in the correct groups.
Bu alıştırmada, kutucukta verilen kelimeleri “Çevre için iyi olanlar” (Good for the environment) ve “Çevre için kötü olanlar” (Bad for the environment) olarak iki gruba ayırmamız isteniyor. Haydi kelimeleri anlamlarıyla birlikte gruplayalım.
Good for the environment (Çevre için İyi Olanlar)
- green belt:(yeşil kuşak) Şehirlerin etrafındaki ağaçlık alanlardır ve havayı temizledikleri için çevreye faydalıdır.
- sustainable:(sürdürülebilir) Çevreye zarar vermeden devam ettirilebilen şeyler demektir, bu yüzden iyidir.
- solar energy:(güneş enerjisi) Temiz ve yenilenebilir bir enerji olduğu için çevreye faydalıdır.
- saving energy:(enerji tasarrufu) Enerjiyi daha az kullanmak, kaynakları korur ve kirliliği azaltır.
Bad for the environment (Çevre için Kötü Olanlar)
- fossil fuel:(fosil yakıt) Kömür, petrol gibi yakıtlardır ve yandıklarında havayı kirlettikleri için çevreye zararlıdır.
- erosion:(erozyon) Toprağın rüzgar ve su gibi etkilerle aşınmasıdır, bu da toprağı verimsizleştirir.
- greenhouse gas:(sera gazı) Dünyanın ısınmasına neden olan gazlardır, bu yüzden zararlıdır.
- non-renewable energy:(yenilenemez enerji) Tükendiğinde yerine yenisi konulamayan enerji kaynaklarıdır (fosil yakıtlar gibi) ve genellikle çevreyi kirletirler.
4. Work in pairs. Read the dialogue below. Make similar dialogues using the words in Exercise 3.
Bu alıştırmada ise bizden, verilen örnek diyaloğa bakarak 3. alıştırmadaki kelimeleri kullanıp kendi diyaloglarımızı oluşturmamız isteniyor. Bu bir konuşma pratiği etkinliğidir. Örnek diyaloğu inceleyelim:
Orhan: What do you know about solar energy? (Güneş enerjisi hakkında ne biliyorsun?)
Wendy: As I know, it is good for the environment. (Bildiğim kadarıyla çevre için iyidir.)
Orhan: Why do you think so? (Neden böyle düşünüyorsun?)
Wendy: Solar energy is a kind of renewable energy source and it doesn’t pollute the environment. (Güneş enerjisi bir tür yenilenebilir enerji kaynağıdır ve çevreyi kirletmez.)
Orhan: What about non-renewable energy sources? (Peki ya yenilenemez enerji kaynakları?)
Wendy: They are harmful to the environment because overusing them causes pollution. (Onlar çevre için zararlıdır çünkü aşırı kullanımları kirliliğe neden olur.)
Siz de arkadaşınızla birlikte 3. alıştırmadaki diğer kelimeleri (mesela fossil fuel veya green belt) kullanarak buna benzer konuşmalar yapabilirsiniz. İşte size bir başka örnek:
Öğrenci A: What do you know about fossil fuels? (Fosil yakıtlar hakkında ne biliyorsun?)
Öğrenci B: I know they are bad for the environment. (Çevre için kötü olduklarını biliyorum.)
Öğrenci A: Why do you think so? (Neden böyle düşünüyorsun?)
Öğrenci B: Because when we burn them, they cause air pollution and greenhouse gases. (Çünkü onları yaktığımızda hava kirliliğine ve sera gazlarına neden olurlar.)
Umarım bu açıklamalarla konuları daha iyi anlamışsınızdır. Hepinize iyi çalışmalar dilerim!