Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencilerim, ben 6. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Şimdi hep birlikte bu sayfadaki alıştırmaları adım adım, kolayca anlayacağınız bir dille çözeceğiz. Hazırsanız, başlayalım!
Soru 8: Match the words/phrases with their definitions. There is an extra one. (Kelimeleri/ifadeleri tanımlarıyla eşleştirin. Bir tane fazladan var.)
Bu soruda bizden soldaki kelimeleri, sağdaki anlamlarıyla eşleştirmemiz isteniyor. Haydi kelimelerin anlamlarına bakarak doğru eşleştirmeyi bulalım.
Adım 1: Önce kelimelerin ve tanımların ne anlama geldiğini anlayalım.
- a. lasagne: Lazanya, bir çeşit İtalyan yemeği.
- b. to flavour: Tatlandırmak, lezzet katmak.
- c. herbs: Şifalı otlar, baharat olarak kullanılan bitkiler.
- d. low-fat: Az yağlı.
- e. nutritious: Besleyici.
Adım 2: Şimdi tanımlara bakalım ve doğru kelimeyle birleştirelim.
- very good for you (senin için çok iyi) -> Bu tanım nutritious (besleyici) kelimesiyle eşleşir. Çünkü besleyici şeyler bizim için iyidir.
- a plant whose leaves, flowers or seeds are used to add taste to food (yemeğe tat katmak için yaprakları, çiçekleri veya tohumları kullanılan bir bitki) -> Bu tanım herbs (otlar/baharatlar) kelimesiyle eşleşir. Nane, kekik gibi bitkileri düşünün.
- to add something to food to give it more taste (yemeğe daha fazla tat vermek için bir şeyler eklemek) -> Bu tanım to flavour (tatlandırmak) fiiliyle eşleşir.
- large, flat pieces of pasta (büyük, yassı makarna parçaları) -> Bu tanım lasagne (lazanya) kelimesiyle eşleşir. Lazanya bu tür makarnalarla yapılır.
- containing only a small amount of fat (sadece az miktarda yağ içeren) -> Bu tanım low-fat (az yağlı) kelimesiyle eşleşir.
Adım 3: Gördüğünüz gibi “to steam for long hours” (uzun saatler buharda pişirmek) tanımı boşta kaldı. Zaten soruda da bir tanımın fazladan olduğu söyleniyordu.
Sonuç:
- e. nutritious → very good for you
- c. herbs → a plant whose leaves, flowers or seeds are used to add taste to food
- b. to flavour → to add something to food to give it more taste
- a. lasagne → large, flat pieces of pasta
- d. low-fat → containing only a small amount of fat
Soru 9: Work in pairs and prepare a recipe using the words/phrases in Exercise 4. Then, share it with your classmates. Give feedback to each other. (İkili çalışın ve 4. Alıştırmadaki kelimeleri/ifadeleri kullanarak bir yemek tarifi hazırlayın. Sonra bunu sınıf arkadaşlarınızla paylaşın. Birbirinize geri bildirimde bulunun.)
Bu bir konuşma ve yazma etkinliği çocuklar. Burada sizden istenen şey, bir arkadaşınızla birlikte, daha önceki alıştırmalarda öğrendiğiniz kelimeleri kullanarak basit bir yemek tarifi oluşturmanız. Mesela basit bir omlet tarifi olabilir.
Örnek:
First, crack two eggs into a bowl. Then, add some cheese and herbs. Next, mix them. Finally, cook it in a pan. Enjoy your meal!
(Önce, bir kaseye iki yumurta kır. Sonra, biraz peynir ve otlar ekle. Daha sonra, onları karıştır. Son olarak, bir tavada pişir. Afiyet olsun!)
Soru 10: Look at the picture and guess what the journal article is about. (Resme bakın ve dergi makalesinin ne hakkında olduğunu tahmin edin.)
Bu soruda resme bakarak metnin konusunu tahmin etmemiz gerekiyor.
Adım 1: Resimde neler görüyoruz? Et, balık, tavuk, yumurta, peynir, ekmek, sebzeler, meyveler, kuruyemişler, tahıllar gibi pek çok farklı yiyecek türü var.
Adım 2: Bu yiyecekler bize neyi çağrıştırıyor? Hepsi temel besin gruplarını temsil ediyor. Bu da bize metnin konusu hakkında bir ipucu veriyor.
Sonuç:
Resimdeki yiyecek çeşitliliğine bakarak makalenin beslenme (nutrition), sağlıklı yeme alışkanlıkları (healthy eating habits) veya genel olarak yiyecekler (food) hakkında olduğunu tahmin edebiliriz.
Soru 12: Complete the categories from the journal article above. (Yukarıdaki dergi makalesinden kategorileri tamamlayın.)
Bu soruda, okuduğumuz metinden yola çıkarak aşağıdaki tabloyu doldurmamız isteniyor. Metindeki ilgili kelimeleri bulup doğru kutucuklara yerleştireceğiz.
Adım 1: Metni dikkatlice okuyalım ve kategorilere uygun kelimeleri arayalım.
- Problems (Sorunlar): Metinde “… Obesity and an eating disorder are also other current problems…” cümlesi geçiyor. Yani “Obezite ve yeme bozukluğu” sorunlardır.
- Nutrition elements (Besin ögeleri): Metinde “… they consume carbohydrates, proteins, vitamins and minerals…” cümlesi var. Yani “karbonhidratlar, proteinler, vitaminler ve mineraller” besin ögeleridir.
- Routines for food (Yemek rutinleri): Metinde “Having breakfast, drinking plenty of water, and eating fruit and vegetables are some of the remarkable routines…” deniyor. Yani “kahvaltı yapmak, bol su içmek ve meyve-sebze yemek” rutinlerdir.
- Choices (Seçenekler): Metnin sonunda “Cooking at home could be the best choice, but eat-in or self-service cafes or takeaway are other acceptable alternatives.” yazıyor. Yani “evde yemek pişirmek, restoranda yemek, paket servis” gibi seçenekler var.
Sonuç:
Tabloyu şu şekilde doldurabiliriz:
- Problems: Obesity, eating disorder
- Nutrition elements: carbohydrates, proteins, vitamins, minerals
- Routines for food: Having breakfast, drinking plenty of water, eating fruit and vegetables
- Choices: Cooking at home, eat-in, takeaway
Soru 13: Choose the best option according to the text above. (Yukarıdaki metne göre en iyi seçeneği seçin.)
Burada metne göre cümlelerdeki boşlukları doğru şıkla tamamlayacağız.
1. Humans and living creatures have different ………………. for food.
a) habits
b) server
c) grocery
Adım 1: Metnin ilk cümlesine bakalım: “Humans have different habits and routines for food.”
Adım 2: Cümlede boşluğa “habits” (alışkanlıklar) kelimesinin gelmesi gerektiğini görüyoruz.
Sonuç: Doğru cevap a) habits.
2. People have ………………. lots of variety.
a) reserved
b) gained
c) starved
Adım 1: Metinde ilgili cümleyi bulalım: “So, they’ve gained lots of variety.” (Bu yüzden çok çeşitlilik kazandılar.) “They’ve gained” ifadesi “they have gained” demektir.
Adım 2: Boşluğa “gained” (kazanmak, elde etmek) kelimesi gelmelidir.
Sonuç: Doğru cevap b) gained.
3. Lots of variety in food causes a wide range of ………………. .
a) consumption
b) fryer
c) therapy
Adım 1: Metinde bu cümlenin devamını arayalım: “And this causes a wide range of consumption nowadays.” (Ve bu günümüzde geniş bir yelpazede tüketime neden olur.)
Adım 2: Boşluğa “consumption” (tüketim) kelimesi gelmelidir.
Sonuç: Doğru cevap a) consumption.
4. People consume vitamins and minerals during their ………………. processes.
a) discipline
b) procedure
c) nutrition
Adım 1: Metindeki ilgili cümleye bakalım: “…consume carbohydrates, proteins, vitamins and minerals during their nutrition processes.” (…beslenme süreçleri sırasında karbonhidrat, protein, vitamin ve mineral tüketirler.)
Adım 2: Cümledeki boşluğa “nutrition” (beslenme) kelimesi gelmelidir.
Sonuç: Doğru cevap c) nutrition.
5. Having breakfast is one of the ………………. routines.
a) sporting
b) remarkable
c) dairy-free
Adım 1: Metinde kahvaltı ile ilgili cümleyi bulalım: “Having breakfast, drinking plenty of water, and eating fruit and vegetables are some of the remarkable routines for them.” (Kahvaltı yapmak… onlar için dikkate değer rutinlerden bazılarıdır.)
Adım 2: Boşluğa “remarkable” (dikkate değer, göze çarpan) kelimesi gelmelidir.
Sonuç: Doğru cevap b) remarkable.
Soru 14: Talk in pairs about your habits and routines for food. Find three common ones with your friend. Then, share them in the classroom. (İkili gruplar halinde yeme alışkanlıklarınız ve rutinleriniz hakkında konuşun. Arkadaşınızla üç ortak nokta bulun. Sonra bunları sınıfta paylaşın.)
Bu da 9. soru gibi bir konuşma etkinliği. Arkadaşınızla kendi yeme alışkanlıklarınız hakkında sohbet edeceksiniz. Örneğin, kahvaltıda ne yersiniz, en sevdiğiniz yemek nedir, sağlıklı beslenir misiniz gibi konuları konuşabilirsiniz. Sonra ikinizin de yaptığı ortak üç şeyi bulup sınıfa söylemeniz gerekiyor.
Örnek Konuşma:
Sen:I always have breakfast. Do you? (Ben her zaman kahvaltı yaparım. Ya sen?)
Arkadaşın:Yes, I do. I have breakfast every day, too. This is a common habit! (Evet, yaparım. Ben de her gün kahvaltı yaparım. Bu ortak bir alışkanlık!)
Sen:Great! I also drink a lot of water. (Harika! Ben ayrıca çok su içerim.)
Arkadaşın:Me too! That’s our second common routine. (Ben de! Bu bizim ikinci ortak rutinimiz.)
Umarım açıklamalarım anlaşılır olmuştur. Hepinize iyi çalışmalar dilerim!