Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencilerim, ben 6. Sınıf İngilizce öğretmeniniz. Şimdi bu görseldeki alıştırmaları hep birlikte, adım adım çözeceğiz. Takıldığınız yerleri anlamanız için tane tane anlatacağım. Haydi başlayalım!
Soru 10: Read the text and examine the connecting words in bold carefully.
(Metni okuyun ve kalın harflerle yazılmış bağlaçları dikkatlice inceleyin.)
Çözüm:
Bu soru, bizden sadece metni okuyup anlamamızı ve içindeki whereas, While, As, So gibi bağlaçlara dikkat etmemizi istiyor. Bu bağlaçlar, cümleleri birbirine bağlarken onlara farklı anlamlar katarlar. Bazıları zıtlık belirtir, bazıları ise neden-sonuç ilişkisi kurar. Şimdi diğer sorularda bu bağlaçları nasıl kullandığımızı göreceğiz.
Soru 11 ve 12: Watch the digital story and find sentences similar to the ones in bold above. Take notes. / Watch the digital story and tick (✓) the examples you found in the digital story.
(Dijital hikayeyi izleyin ve yukarıda kalın harflerle yazılmış olanlara benzer cümleler bulun. Not alın. / Dijital hikayeyi izleyin ve dijital hikayede bulduğunuz örnekleri işaretleyin (✓).)
Çözüm:
Çocuklar, bu iki soru dijital bir hikayeyi yani bir videoyu izlememizi gerektiriyor. Ben videoyu izleyemediğim için bu soruları sizin yerinize cevaplayamam. Bu alıştırmayı sınıfta öğretmeninizle birlikte videoyu izledikten sonra yapmalısınız. Videoyu izlerken duyduğunuz cümlelerden hangileri aşağıdaki şıklara benziyorsa, o şıkların yanındaki kutucuğa bir tik (✓) işareti koymanız gerekiyor. Sakın endişelenmeyin, izledikten sonra çok kolay gelecektir!
Soru 13: Place the sentences with connecting words from Exercise 10 in the correct column. Pay attention to the Keep in Mind! box.
(10. Alıştırmadaki bağlaçlı cümleleri doğru sütuna yerleştirin. ‘Keep in Mind!’ kutusuna dikkat edin.)
Çözüm:
Bu soruda, 10. sorudaki metinde geçen ve kalın yazılmış bağlaçları kullanarak kurulmuş cümleleri, anlamlarına göre gruplamamız isteniyor. “Keep in Mind!” kutusu bize hangi bağlaçların hangi anlama geldiğini gösteriyor.
- Cause (Neden): Bir eylemin nedenini bildiren cümleler. (so, why, as)
- Effect (Sonuç): Bir eylemin sonucunu bildiren cümleler. (so, why, as)
- Contrast (Zıtlık): İki farklı durumu karşılaştıran, zıtlık bildiren cümleler. (while, when, whereas)
Şimdi metindeki cümleleri bu kutulara yerleştirelim:
Cause (Neden)
- As organic farming reduces greenhouse gas emissions, we will have more eco-friendly alternatives in agriculture. (Organik tarım sera gazı salınımını azalttığı için, tarımda daha çevre dostu alternatiflerimiz olacak.)
Effect (Sonuç)
- So, it is crucial to make this system more extensive. (Bu yüzden, bu sistemi daha yaygın hale getirmek çok önemlidir.)
Contrast (Zıtlık)
- Farmers do not use chemicals in this system, whereas in industrial farming, pesticides and genetically modified organisms (GMOs) are commonly used. (Çiftçiler bu sistemde kimyasal kullanmazlar, oysa endüstriyel tarımda böcek ilaçları ve genetiği değiştirilmiş organizmalar (GDO’lar) yaygın olarak kullanılır.)
- While we can protect soil fertility and the environment, we can prevent the spread of pests. (Toprak verimliliğini ve çevreyi koruyabilirken, zararlıların yayılmasını önleyebiliriz.)
Soru 14: Complete the sentences with their halves. There is an extra one.
(Cümleleri diğer yarılarıyla tamamlayın. Bir tane fazladan var.)
Çözüm:
Burada cümlelerin başını ve sonunu anlamlı bir şekilde birleştireceğiz. Haydi eşleştirelim!
Adım 1: “a” cümlesi “so” (bu yüzden) ile bitiyor, yani bir sonuç cümlesi arayacağız. “Transportation is sufficient in this factory so…” (Bu fabrikada ulaşım yeterli, bu yüzden…). En mantıklı sonuç 6 numarada: “…delivering materials is faster and safer.” (…malzemeleri teslim etmek daha hızlı ve güvenli.).
Adım 2: “b” cümlesi “whereas” (oysa, iken) ile bitiyor, bir zıtlık arıyoruz. “They are going to live in a farmhouse whereas…” (Onlar bir çiftlik evinde yaşayacaklar, oysa…). En iyi zıtlık 1 numarada: “…they live downtown.” (…onlar şehir merkezinde yaşıyor.).
Adım 3: “d” cümlesi “while” (iken) ile bitiyor, bu da bir zıtlık belirtir. “My mum prefers separate rooms while…” (Annem ayrı odaları tercih ederken…). En uygun zıtlık 2 numarada: “…my dad prefers an open-plan living room.” (…babam açık plan bir oturma odası tercih ediyor.).
Adım 4: “e” cümlesi “why” (neden) ile bitiyor, bir sebep veya açıklama arayacağız. “Farmers don’t understand why…” (Çiftçiler neden … olduğunu anlamıyor.). En mantıklı açıklama 5 numarada: “…the cornfield is not productive this year.” (…mısır tarlası bu yıl verimli değil.).
Adım 5: “c” cümlesi “as” ile bitiyor. Geriye 3 ve 4 numaralı seçenekler kaldı. Ancak “They will complain about the traffic jams as…” (Trafik sıkışıklığından şikayet edecekler çünkü…) cümlesi, kalan seçeneklerle mantıklı bir bütün oluşturmuyor. Bu durumda, bu soruda bir hata olabilir. Ancak biz doğru eşleştirmeleri yapalım.
Sonuç:
- a. Transportation is sufficient in this factory so6. delivering materials is faster and safer.
- b. They are going to live in a farmhouse whereas1. they live downtown.
- c. They will complain about the traffic jams as … (Bu cümlenin mantıklı bir eşi bulunmuyor.)
- d. My mum prefers separate rooms while2. my dad prefers an open-plan living room.
- e. Farmers don’t understand why5. the cornfield is not productive this year.
Boşta kalan cümle parçası: 4. they will be extensive in their research on agriculture. (Bu fazladan olan seçenek.)
Soru 15: Make two similar sentences above with the connecting words in the Keep in Mind! box. Then share them in the classroom.
(Yukarıdaki ‘Keep in Mind!’ kutusundaki bağlaçlarla iki benzer cümle kurun. Sonra bunları sınıfta paylaşın.)
Çözüm:
Bu bir yaratıcılık sorusu! Bizden kutudaki bağlaçları kullanarak kendi cümlelerimizi kurmamız isteniyor. İşte size birkaç örnek:
a. I studied very hard for the exam, so I got a high score. (Sınava çok çalıştım, bu yüzden yüksek bir not aldım.)
b. My brother likes watching action movies, whereas I prefer comedies. (Erkek kardeşim aksiyon filmleri izlemeyi sever, oysa ben komedileri tercih ederim.)
Soru 16: Talk in pairs about your social life by using connecting words in Keep in Mind! box. / Let’s find out! Complete the sentences with the following.
(‘Keep in Mind!’ kutusundaki bağlaçları kullanarak ikili gruplar halinde sosyal hayatınız hakkında konuşun. / Hadi bulalım! Cümleleri aşağıdakilerle tamamlayın.)
Çözüm:
Burada öğrendiğimiz dilbilgisi kuralını özetlememiz isteniyor. Hangi bağlaç grubunun ne ifade ettiğini yazacağız.
Adım 1: İlk cümlede “so, why, as” bağlaçlarından bahsediyor. “Keep in Mind!” kutusuna baktığımızda bu bağlaçların “Cause – Effect” yani “Neden – Sonuç” bildirdiğini görüyoruz. Soruda bizden “C-E” yazmamız istenmiş.
Adım 2: İkinci cümlede ise “while, when, whereas” bağlaçları var. Kutucuk bize bu bağlaçların “Contrast” yani “Zıtlık” bildirdiğini söylüyor. Soruda bunun için “C” yazmamız istenmiş.
Sonuç:
- We use connecting words “so, why, as” expressing C-E between ideas about life and social life in the neighbourhood, city, and rural areas.
- We use connecting words “while, when, whereas” expressing C between ideas about life and social life in the neighbourhood, city, and rural areas.
Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Unutmayın, İngilizce pratik yaparak öğrenilir. Takıldığınız bir yer olursa çekinmeden sorun! İyi çalışmalar dilerim!