Merhaba sevgili 6. sınıf öğrencilerim!
Ben İngilizce öğretmeniniz. Bugün sizlerle birlikte kitabımızdaki “Catch it!” bölümündeki alıştırmaları çözeceğiz. Bu etkinlikler hem dinleme hem de anlama becerilerimizi geliştirmek için harika bir fırsat. Hadi hep birlikte soruları adım adım inceleyip çözelim. Hazır mısınız? Başlayalım o zaman!
2. Alıştırma: Match the phrases above with the pictures. There is an extra one. (Yukarıdaki ifadeleri resimlerle eşleştirin. Bir tane fazladan var.)
Bu soruda, 1. alıştırmada verilen ifadeleri aşağıdaki resimlerle eşleştirmemiz isteniyor. Toplamda 8 resim ve 7 ifade var. Bu demek oluyor ki bir resim boşta kalacak. Haydi resimlere ve ifadelere dikkatlice bakalım ve doğru eşleştirmeleri yapalım.
- Adım 1: İlk Resim (Sol üst köşe)
Resimde bir ofiste duran, resmi giyimli bir kadın görüyoruz. Bu kişi büyük ihtimalle bir yönetici. Seçeneklere baktığımızda b. managing the school (okulu yönetmek) ifadesi bu resimle tam olarak uyuşuyor. Bu kişi okul müdürü olabilir!
- Adım 2: İkinci Resim
Bu resimde ellerinde Türk bayrakları olan bir grup insan görüyoruz. Bu bir tören veya kutlama. Seçenekler arasında buna en uygun olan d. a national day (ulusal bir bayram) ifadesidir. 23 Nisan, 19 Mayıs gibi bir bayram olabilir.
- Adım 3: Üçüncü Resim
Sırt çantalarıyla okula doğru yürüyen öğrenciler var. Bu, her sabah yaşanan bir durum. Seçeneklerden g. arriving at school on time (okula zamanında varmak) bu resmi çok güzel anlatıyor.
- Adım 4: Dördüncü Resim (Sağ üst köşe)
Okulda bir etkinlik var gibi görünüyor, öğrenciler bir masanın etrafında toplanmışlar. Bu bir kermes veya kulüp etkinliği olabilir. Ancak seçeneklere baktığımızda bu resmi tam olarak karşılayan bir ifade yok. Bu resim boşta kalacak olan “extra one” olabilir.
- Adım 5: Beşinci Resim (Sol alt köşe)
İki kişi satranç oynuyor. Bu çok net bir şekilde bir satranç etkinliği. Seçeneklerdeki f. a chess tournament (bir satranç turnuvası) ifadesi bu resim için doğru eşleştirme.
- Adım 6: Altıncı Resim
Bir konferans salonunda oturan ve bir konuşmacıyı dinleyen insanlar görüyoruz. Bu bir seminer, konferans veya münazara olabilir. Seçeneklerimize baktığımızda c. a debate event (bir münazara etkinliği) ifadesi bu resme uyuyor.
- Adım 7: Yedinci Resim
Havaya konfetiler atılıyor ve insanlar eğleniyor. Bu tam bir kutlama havası! Bu resme en uygun ifade a. a welcome party (bir hoş geldin partisi) olacaktır.
- Adım 8: Sekizinci Resim (Sağ alt köşe)
Bir kara tahtanın üzerinde haftalık ders programı (SCHEDULE) yazıyor. Bu da okuldaki ders rutinini gösteriyor. Bu resim için en uygun ifade e. having different lessons a day (bir günde farklı derslere sahip olmak) ifadesidir.
3. Alıştırma: Write the phrases in Exercise 1 under the correct headings. Use each phrase only once. (1. Alıştırmadaki ifadeleri doğru başlıkların altına yazın. Her ifadeyi sadece bir kez kullanın.)
Şimdi de 1. alıştırmadaki o güzel ifadeleri gruplandıracağız. Başlıklarımız: Okul Kuralları, Sorumluluklar, Okul Rutinleri, Okul Aktiviteleri ve Kutlamalar. Hadi ifadeleri doğru kutulara yerleştirelim.
- School rules (Okul Kuralları): Kurallar, uymamız gereken şeylerdir. Bu ifadelere baktığımızda “okula zamanında varmak” bir kuraldır.
g. arriving at school on time
- Responsibilities (Sorumluluklar): Bunlar bir kişinin yapması gereken görevlerdir. “Okulu yönetmek” bir müdürün sorumluluğudur.
b. managing the school
- School routines (Okul Rutinleri): Okulda düzenli olarak yaptığımız şeylerdir. “Bir günde farklı derslere sahip olmak” her gün yaşadığımız bir okul rutinidir.
e. having different lessons a day
- School activities (Okul Aktiviteleri): Dersler dışında katıldığımız etkinliklerdir. “Münazara etkinliği” ve “satranç turnuvası” harika okul aktiviteleridir.
c. a debate event
f. a chess tournament - Celebrations (Kutlamalar): Özel günlerde yaptığımız eğlenceli etkinliklerdir. “Hoş geldin partisi” ve “ulusal bayram” kutlamalara örnektir.
a. a welcome party
d. a national day
4. Alıştırma: Watch the digital story again. Write the names, roles, and responsibilities of the characters in the boxes below. (Dijital hikayeyi tekrar izleyin. Karakterlerin isimlerini, rollerini ve sorumluluklarını aşağıdaki kutulara yazın.)
Bu alıştırma normalde bir dinleme etkinliği. Ama biz dinlemeden de mantığımızı kullanarak rolleri ve sorumlulukları eşleştirebiliriz. İsimleri doğru kişilerle eşleştirmek için ise hikayeyi dinlemeniz gerekecek. Ama biz şimdiden rolleri ve görevleri birleştirelim, ne dersiniz?
Adım 1: Rolleri ve Sorumlulukları Eşleştirelim
- Headmistress (Kadın Müdür): Bir müdürün görevi nedir? Tabi ki okulu yönetmek! Yani:
Headmistress ➔ manages the school.
- PE teacher (Beden Eğitimi Öğretmeni): Beden eğitimi öğretmeni bize spor yapmayı öğretir. O zaman:
PE teacher ➔ is responsible for teaching sports.
- Librarian (Kütüphaneci): Kütüphanecinin sorumluluğu kütüphanedir. Bu çok kolaydı!
Librarian ➔ is responsible for the library.
- Counsellor (Rehber Öğretmen): Rehber öğretmenimiz bize yol gösterir, rehberlik eder. Yani:
Counsellor ➔ guides the students.
Harika! Şimdi tek yapmanız gereken, dijital hikayeyi izlerken hangi ismin (Mrs Wilson, Mr Demir, Mrs Sezer, Mrs Yılmaz) hangi role sahip olduğunu bulup tabloyu tamamlamak. Unutmayın, her kutuda bir tane fazladan kelime var!
5. Alıştırma: Talk in pairs about the school routines you know. (Bildiğiniz okul rutinleri hakkında ikili gruplar halinde konuşun.)
Bu son alıştırmada ise bir arkadaşınızla sohbet etmeniz isteniyor. Konumuz, okuldaki günlük alışkanlıklarımız, yani rutinlerimiz. Kitapta bir örnek verilmiş:
Öğrenci A: What do you do every morning at school? (Okulda her sabah ne yaparsın?)
Öğrenci B: We sometimes have an assembly in the mornings. (Sabahları bazen törenimiz olur.)
Siz de buna benzer cümleler kurabilirsiniz. Mesela, “Okuldan sonra ne yaparsın?”, “Öğle arasında ne yaparsın?” gibi sorular sorup cevaplayarak İngilizce konuşma pratiği yapabilirsiniz.
Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Unutmayın, İngilizce pratik yaparak öğrenilir. Hepinize iyi çalışmalar diliyorum!