7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları Yıldırım Yayınları Sayfa 39

Merhaba sevgili 7. sınıf öğrencim! Sosyal bilgiler dersimizin bu bölümünde, gazete ve gazetecilikle ilgili önemli konuları ele alacağız. Hazırsan, birlikte bu soruları adım adım çözelim ve konuyu iyice anlayalım.

Altı Şapkalı Düşünme Soruları

1. Yolun tamamlanmasının olumlu sonuçları neler olabilir?

Bu soruda, bir yolun tamamlanmasının hayatımıza ne gibi olumlu etkileri olacağını düşünüyoruz. Aklına gelenleri buraya yazabilirsin.

• Adım 1: Ulaşımın kolaylaşması: Yol sayesinde insanlar daha hızlı ve güvenli bir şekilde seyahat edebilirler.
• Adım 2: Ticaretin gelişmesi: Yeni yollar, ürünlerin daha kolay taşınmasını sağlayarak ticaretin canlanmasına yardımcı olur.
• Adım 3: Ekonomik büyüme: Ulaşım ve ticaretin gelişmesiyle birlikte bölgenin ekonomisi de büyüyebilir.
• Adım 4: Sosyal etkileşim: İnsanlar daha kolay bir araya gelebilir, farklı yerleri ziyaret edebilir ve sosyal ilişkiler güçlenebilir.

2. Örnek olaydaki sorunun çözümüne sizin öneriniz nedir?

Bu soru, bize verilen bir örnek olayın içindeki sorunu çözmek için kendi fikirlerimizi sunmamızı istiyor. Örnek olayı dikkatlice okuyup, en iyi çözüm önerisini buraya yazabilirsin.

• Adım 1: Sorunu doğru anlamak: Öncelikle, örnek olayda neyin yanlış gittiğini tam olarak anlamamız gerekiyor.
• Adım 2: Farklı çözüm yollarını düşünmek: Sorunu çözmek için akla gelen her türlü fikri not almak.
• Adım 3: En uygun çözümü seçmek: Düşünülen çözüm yolları arasından en mantıklı, en etkili ve en uygulanabilir olanı seçmek.
• Adım 4: Çözümü açıklamak: Seçtiğimiz çözümün neden en iyisi olduğunu, nasıl uygulanacağını ve olası sonuçlarını anlatmak.

3. Sorun neydi? Nasıl çözülmek istendi? Gelecekte nasıl çözülür?

Bu soru, bir sorunun kökenini, o anki çözüm çabalarını ve gelecekte benzer sorunların nasıl önlenebileceğini veya çözülebileceğini anlamamızı sağlıyor. Yine örnek olayı dikkatle inceleyerek bu soruları yanıtlayabilirsin.

• Adım 1: Sorunun ne olduğunu belirle: Örnek olaydaki temel problem neydi?
• Adım 2: Çözüm girişimlerini anla: O anda sorunu çözmek için neler yapıldı?
• Adım 3: Gelecek için ders çıkar: Benzer bir durum yaşanmaması için neler yapılabilir? Daha iyi bir çözüm yolu var mıydı?

Örnek olayda, gazete ve gazete yönetiminin tutumlarını düşünceyi açıklama özgürlüğü ve doğru bilgi alma hakkı açısından yorumlamamız isteniyor. Bu iki farklı bakış açısını aşağıdaki kutucuklara yazacağız.

Gazetecinin tutumu:

• Adım 1: Gazetecinin görevi, halka doğru ve tarafsız bilgi ulaştırmaktır. Bu, düşünceyi açıklama özgürlüğünün bir parçasıdır.
• Adım 2: Gazeteciler, kamuoyunu ilgilendiren konularda araştırma yapmalı ve bulgularını okuyucuyla paylaşmalıdır.
• Adım 3: Ancak, gazetecilik yaparken kişisel yorumlar veya önyargılar yerine, somut gerçeklere dayanmak önemlidir.

Gazete yönetiminin tutumu:

• Adım 1: Gazete yönetimi, yayın politikasına karar verir ve gazetecilerin çalışmalarını denetler.
• Adım 2: Yönetim, düşünceyi açıklama özgürlüğünü desteklemeli, ancak aynı zamanda yasalara ve etik kurallara uygun yayın yapılmasını sağlamalıdır.
• Adım 3: Doğru bilgi alma hakkını korumak adına, yönetimin sansür uygulamaması ve farklı görüşlere yer vermesi önemlidir.

B. Aşağıdaki karşılıklı konuşmayı okuyunuz ve konuşmada kullanılan iletişim becerilerini belirleyiniz. Kullanılan becerilerin olduğu kutucuklara denk gelen yüz ifadelerini boyayınız.

Şimdi de Arda ve Fatma arasındaki konuşmaya bakalım ve hangi iletişim becerilerinin kullanıldığını bulalım.

• Konuşma:
• Arda: Günaydın Fatma. Sınavdan çok iyi not aldım. Sen kaç aldın?
• Fatma: Seni kutlarım. Ben heyecanlıydım, bu sebeple zayıf aldım.
• Arda: Heyecanlanman sınav sonucunu olumsuz etkilemiş.
• Fatma: Evet, öyle oldu. Diğer sınavlarım iyi ama bu dersimin notu kötü. Derse katılmama rağmen zayıf alıyorum.
• Arda: Aslında derste başarılı olduğunu, sadece sınavda sorun yaşadığını düşünüyorum.
• Fatma: Sanırım sınavdan zayıf alma korkusu beni olumsuz etkiliyor.
• Arda: Sınava daha iyi hazırlanırsan olumlu sonuç alacağına inanıyorum.
• Fatma: Evet, fazla heyecanlanmadan ve sakin bir şekilde sınava hazırlanmam gerekiyor.

• İletişim Becerileri:
• Etkili reddetme: Bu konuşmada herhangi bir şeyin reddedilmesi söz konusu değil.
• Empati: Arda, Fatma’nın heyecanını ve yaşadığı durumu anlamaya çalışıyor. Fatma’nın duygularını paylaştığını gösteren ifadeler kullanıyor.
• Ben dili: Fatma, kendi duygularını ve düşüncelerini ifade ediyor (“Ben heyecanlıydım”, “Sanırım sınavdan zayıf alma korkusu beni olumsuz etkiliyor”).
• Etkin dinleme: Konuşma boyunca Arda ve Fatma birbirlerini dikkatle dinleyip, karşılıklı olarak konuşmaya devam ediyorlar.

Bu konuşmada, özellikle Empati ve Ben dili becerileri ön plana çıkıyor. Arda, Fatma’nın duygularını anlayıp ona destek olmaya çalışırken, Fatma da kendi hislerini açıkça ifade ediyor. Etkin dinleme de karşılıklı konuşmanın sağlıklı ilerlemesini sağlıyor.

Umarım bu çözümler ve açıklamalar konuyu daha iyi anlamana yardımcı olmuştur. Başka soruların olursa çekinmeden sorabilirsin!