3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sonuç Yayınları Sayfa 262

Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben sizin Türkçe öğretmeniniz. Şimdi önümüzdeki bu güzel sayfayı hep birlikte inceleyelim ve ne yapmamız gerektiğini anlayalım. Bu sayfa, bizim öğrendiklerimizi ne kadar iyi anladığımızı görmemize yardımcı olacak.

Öncelikle sayfanın en üstünde “ÖZ DEĞERLENDİRME FORMU” yazıyor. Öz değerlendirme demek, kendimizi değerlendirmek, yani kendi kendimize bakıp “Ben bunu ne kadar yapabiliyorum?” diye düşünmek demek. Tıpkı bir ayna gibi, kendimize bakıp ne durumda olduğumuzu göreceğiz. Bu formda listelenen maddeleri ne kadar iyi yaptığımızı düşünerek yanındaki kutucuklardan birini işaretleyeceğiz.

Kutucuklarda “Evet”, “Biraz” ve “Hayır” seçenekleri var. Şimdi her bir maddeyi tek tek inceleyelim ve ne anlama geldiklerini konuşalım.

1. Dinlediklerimin/izlediklerimin konusunu belirlerim.

Bu madde bize şunu soruyor: Bir masal dinlediğimizde veya bir çizgi film izlediğimizde, onun ana konusu neydi? Neyi anlatıyordu? Bunu anlayabiliyor muyuz? Mesela, Kırmızı Başlıklı Kız masalının konusu neydi? Kurt ile Kırmızı Başlıklı Kız’ın ormandaki macerası, değil mi? İşte bunu kolayca bulabiliyorsan “Evet”, bazen bulabiliyorsan “Biraz”, hiç bulamıyorsan “Hayır” işaretleyebilirsin.

2. Dinlediklerime/izlediklerime farklı başlıklar öneririm.

Bu madde ise dinlediğin veya izlediğin şeye yeni bir isim verebilip veremediğini soruyor. Mesela, Kırmızı Başlıklı Kız masalına “Kurt ve Kırmızı Pelerin” ya da “Büyükanneye Ziyaret” gibi başka isimler düşünebiliyor musun? Eğer aklına hemen farklı başlıklar geliyorsa “Evet”, bazen geliyorsa “Biraz”, hiç gelmiyorsa “Hayır” işaretleyebilirsin.

3. Göz teması kurarak konuşurum.

Bu çok önemli bir madde! Biriyle konuşurken gözlerinin içine bakmak, ona değer verdiğini ve onu dinlediğini gösterir. Aynı zamanda senin de söylediklerinin daha iyi anlaşılmasını sağlar. Konuşurken arkadaşının veya öğretmeninin yüzüne bakabiliyorsan “Evet”, bazen unutuyorsan “Biraz”, genellikle yere veya başka yerlere bakıyorsan “Hayır” işaretleyebilirsin.

4. İşitilebilir ses tonuyla konuşurum.

Konuşurken sesimizin ne çok kısık ne de çok yüksek olması gerekir. Karşımızdaki kişinin bizi rahatça duyabileceği, güzel bir ses tonuyla konuşmalıyız. Kimse bizi duyamayacak kadar kısık sesle ya da kulakları ağrıtacak kadar yüksek sesle konuşmak istemeyiz, değil mi? Sesini ayarlayabiliyorsan “Evet”, bazen kısık ya da yüksek oluyorsa “Biraz”, genellikle duymakta zorlandıkları bir sesle konuşuyorsan “Hayır” işaretleyebilirsin.

5. Kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşurum.

Telaffuz, kelimeleri ağzımızdan doğru bir şekilde çıkarmak demektir. Mesela, “kitap” derken “kitap” diye mi söylüyorsun, yoksa farklı mı? Harfleri yutmadan, kelimeleri düzgünce söyleyerek konuşabiliyorsan “Evet”, bazen bazı kelimeleri karıştırıyorsan “Biraz”, genellikle kelimeleri söylemekte zorlanıyorsan “Hayır” işaretleyebilirsin.

6. Şiir okurum.

Bu madde, şiir okumayı sevip sevmediğini ve okuyup okuyamadığını soruyor. Şiir okumak, kelimelerin ritmiyle oynamak gibidir. Şiirleri okumaktan hoşlanıyor ve okuyabiliyorsan “Evet”, bazen okuyorsun ya da okurken biraz zorlanıyorsan “Biraz”, hiç şiir okumuyorsan veya okumakta çok zorlanıyorsan “Hayır” işaretleyebilirsin.

7. Görsellerden hareketle okuyacağım metnin konusunu tahmin ederim.

Bir hikaye okumadan önce resimlerine bakarız, değil mi? Resimler bize hikayenin ne hakkında olabileceği hakkında ipuçları verir. Mesela, bir resimde sincaplar ve meşe palamutları varsa, hikayenin orman hayvanları veya kış hazırlığı hakkında olabileceğini tahmin edebiliriz. Resimlere bakarak hikayenin konusunu tahmin edebiliyorsan “Evet”, bazen doğru tahminler yapıyorsan “Biraz”, genellikle tahmin etmekte zorlanıyorsan “Hayır” işaretleyebilirsin.

8. Görsellerle okuduğum metnin içeriğini ilişkilendiririm.

Bu madde de okuduğumuz metinle resimler arasındaki bağlantıyı kurabiliyor muyuz, onu soruyor. Metni okurken “Aaa, buradaki resim bu cümleyi anlatıyor!” diyebiliyor musun? Metindeki olaylarla resimleri bir araya getirebiliyorsan “Evet”, bazen karıştırıyorsan “Biraz”, bu bağlantıyı kurmakta zorlanıyorsan “Hayır” işaretleyebilirsin.

9. Mektup yazarım.

Bir arkadaşına, öğretmenine veya ailenden birine mektup yazabiliyor musun? Mektubun nasıl yazıldığını, girişini, gelişmesini ve kapanışını biliyor musun? Mektup yazmayı biliyor ve yapabiliyorsan “Evet”, bazen yazıyorsun ama biraz yardıma ihtiyacın oluyorsa “Biraz”, hiç mektup yazmadıysan ya da nasıl yazılacağını bilmiyorsan “Hayır” işaretleyebilirsin.

10. Formları yönergelerine uygun doldururum.

Yönergeler, bize ne yapmamız gerektiğini anlatan talimatlardır. Tıpkı şimdi bu formu doldururken benim sana anlattıklarım gibi. Bir form doldururken (mesela bir bilgi kartı veya bu öz değerlendirme formu gibi) verilen talimatları okuyup ona göre doldurabiliyorsan “Evet”, bazen talimatları anlamakta zorlanıyorsan “Biraz”, genellikle talimatlara uymakta zorlanıyorsan “Hayır” işaretleyebilirsin.

Şimdi gelelim bu formun altındaki önemli notlara:

• Bu tabloda “Evet”leriniz çoğunlukta ise durumunuz iyi demektir.

  Yani eğer çoğu madde için “Evet” kutucuğunu işaretlediysen, bu demek oluyor ki bu konularda çok başarılısın! Harikasın! Öğrendiklerini çok iyi uygulamışsın.

• “Biraz”larınız çoğunlukta ise kitabınızdaki etkinlikleri tekrarlayınız.

  Eğer daha çok “Biraz” işaretlediysen, endişelenmene hiç gerek yok! Bu, bu konularda biraz daha pratik yapman gerektiği anlamına gelir. Kitabındaki ilgili etkinlikleri tekrar yapabilir, böylece daha da iyi olabilirsin.

• “Hayır”larınız çoğunlukta ise eksiklerinizi tamamlamak için öğretmeninizle konuşunuz.

  Eğer çoğu madde için “Hayır” dediysen, bu da hiç sorun değil! Önemli olan neleri yapamadığını bilmek. Bu durumda benimle konuşmanı istiyorum. Birlikte, neleri yapamadığınıza bakarız ve sana nasıl yardımcı olabileceğimi planlarız. Unutma, ben her zaman sana yardım etmek için buradayım!

Sayfanın en altındaki boş kutucuğa geldik. Burada ne yapmamız gerektiğini söyleyen bir not var:

Haydi, bu temada öğrendiklerimizi kısaca yazalım.

Bu kutucuğa, bu ünitede veya bu konuda öğrendiğin her şeyi kısaca yazmanı istiyorum. Mesela, “Bu temada yeni kelimeler öğrendim.”, “Metin okurken resimlerin ne kadar önemli olduğunu anladım.”, “Arkadaşlarım ve öğretmenimle konuşurken göz teması kurmanın daha iyi olduğunu öğrendim.” gibi cümleler yazabilirsin. Aklına gelen, bu konuda öğrendiğin her şeyi buraya yazabilirsin. Bu, öğrendiklerini hatırlamana ve pekiştirmeni sağlayacak güzel bir etkinlik.

Şimdi sıra sende! Formu dikkatlice doldur ve boş kutucuğa öğrendiklerini yaz. Unutma, bu senin kendini daha iyi tanıman için bir fırsat. Başarılar dilerim!