3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sonuç Yayınları Sayfa 128

Merhaba sevgili 3. sınıf öğrencilerim! Bugün Türkçe dersimizde çok keyifli bir etkinlikle karşınızdayım. Görseldeki soruları birlikte çözeceğiz. Unutmayın, her zaman önce soruyu çok iyi anlıyoruz, sonra da metnimizi dikkatlice okuyarak cevapları buluyoruz. Hazırsanız, hadi başlayalım!

1. Etkinlik
Metnin görsellerini inceleyelim. Sizce bu metinde nelerden bahsediliyor olabilir?

Sevgili çocuklar,
Öncelikle, bize verilen ikinci görseldeki metin sayfamıza bir göz atalım. Orada ne görüyoruz? Kocaman, yemyeşil ve sararmış buğday başaklarıyla dolu bir tarla var, değil mi? Tarlanın içinde bir korkuluk duruyor, biraz ileride ise bir çiftçi buğdayları biçiyor. Metnin başlığına baktığımızda ise “BUĞDAY MASALI” yazıyor.

Şimdi düşünelim: Bu resimler ve başlık bize ne anlatıyor olabilir? Evet, doğru bildiniz! Bu metin büyük ihtimalle buğdayın nasıl büyüdüğünü, tarlada neler yaşadığını, nasıl hasat edildiğini ve belki de sofralarımıza gelene kadar geçirdiği o güzel yolculuğu anlatıyordur. Tıpkı bir masal gibi, buğdayın bize kendi hikayesini anlatacağını tahmin edebiliriz.

Çözüm:

Metnin görselleri ve başlığına baktığımızda, metinde büyük ihtimalle buğdayın tarlada nasıl yetiştiğinden, büyümesinden, hasat edilmesinden ve belki de sofralarımıza nasıl geldiğinden bahsediliyor olabilir. Görsellerde buğday tarlası, korkuluk ve buğday biçen bir çiftçi olduğu için, metnin ana konusunun buğday ve onun yaşam döngüsü olduğu anlaşılıyor.

2. Etkinlik
“Buğday” ve “ekmek” kelimeleri arasındaki ilişki aşağıdaki varlıkların hangileri arasında bulunur? Eşleştirelim.

Şimdi sıra geldi ikinci etkinliğimize!
Burada bizden “Buğday” ve “ekmek” kelimeleri arasındaki ilişkiyi bulmamız isteniyor. Hadi bir düşünelim: Fırından aldığımız mis gibi ekmek neyden yapılıyor? Un ile yapılıyor, değil mi? Peki o un neyden elde ediliyor? İşte tam da burada “buğday” devreye giriyor! Demek ki buğday, ekmeğin yapıldığı ana malzeme, yani ham maddesi. Biz de şimdi alttaki resimlerde aynı “ham madde – ürün” ilişkisini bulup eşleştireceğiz.

Hadi resimlere tek tek bakalım ve hangi malzemeden hangi ürünün yapıldığını bulalım:

• Soldaki resimler:
  • Süt: İçtiğimiz, besleyici bir içecek.
  • Domates: Kırmızı, sulu ve lezzetli bir sebze.
  • Buğday (Çuvalda): Evet, işte unun ve ekmeğin temel malzemesi olan buğday.
  • Ağaç: Ormanlarda gördüğümüz, bize gölge ve oksijen veren canlı.
  • İplik/Yün: Giysilerimizi örmek için kullandığımız yumuşak malzeme.
• Sağdaki resimler:
  • Kek/Pasta: Doğum günlerinde veya özel günlerde yediğimiz tatlı. Unla yapılır.
  • Masa: Üzerinde ders çalıştığımız veya yemek yediğimiz eşya. Ahşaptan yapılır.
  • Peynir: Kahvaltılarda yediğimiz, sütten yapılan lezzetli bir yiyecek.
  • Kazak: Soğuk havalarda bizi ısıtan, iplikten örülen giysi.
  • Salça/Reçel (Kavanozda): Yemeklere tat veren veya ekmeğe sürdüğümüz yiyecek. Domatesten veya meyvelerden yapılır.

Şimdi eşleştirme zamanı! Tıpkı “Buğday”dan “ekmek” yapılması gibi, hangi ham maddeden hangi ürün yapılıyor, hadi bulalım:

Çözüm:

“Buğday” ve “ekmek” arasındaki ilişki, buğdayın ekmeğin yapıldığı ana malzeme olmasıdır. Yani ham madde-ürün ilişkisi vardır. Bu ilişkiyi göz önünde bulundurarak aşağıdaki eşleştirmeleri yapabiliriz:

• Süt → Peynir (Peynir sütten yapılır.)
• Domates → Salça/Reçel (Salça veya reçel domatesten yapılır.)
• Buğday (Çuvalda) → Kek/Pasta (Kek ve pasta, buğdaydan yapılan unla yapılır.)
• Ağaç → Masa (Masa, ağaçtan elde edilen ahşapla yapılır.)
• İplik/Yün → Kazak (Kazak, iplik veya yünle örülür.)

İşte bu kadar! Gördüğünüz gibi, etrafımızdaki birçok şeyin bir ham maddesi var ve bu ham maddeler işlenerek farklı ürünlere dönüşüyor. Tıpkı buğdayın un olup ekmeğe dönüşmesi gibi! Harikasınız çocuklar!