6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Ders Kitapı Sayfa 26

Harika bir çalışma sayfası! Merhaba sevgili öğrencim, ben 6. Sınıf İngilizce öğretmeninim. Bu sayfadaki soruları birlikte, adım adım çözeceğiz. Bazı sorular dinleme metniyle ilgili olduğu için, metni dinleyemediğimizden, diğer sorulardaki ipuçlarını kullanarak mantık yürüteceğiz. Tıpkı bir dedektif gibi! Hazırsan başlayalım.

4. a. Listen to the text and what is it about? (Metni dinle ve ne hakkında olduğunu söyle?)

Çözüm:

Bu soruyu cevaplamak için normalde Revision Track 4‘ü dinlememiz gerekiyor. Ama dinlemeden de sayfadaki diğer resimlere ve cümlelere bakarak bir tahminde bulunabiliriz.

Adım 1: Sayfadaki resimlere bakalım. Kirli bir dünya, Mars’taki bir astronot, çöplerin olduğu bir yer, rüzgar türbinleri ve bir robot görüyoruz. Bu bize konunun çevre, uzay ve teknoloji ile ilgili olduğunu düşündürüyor.

Adım 2: “c” bölümündeki cümleleri okuyalım. “Astronotlar Mars görevinden döndü.”, “İklim değişikliği doğal yaşam alanlarını yok etti.”, “2070’te yapay zeka asistanlar ve robotlar yaygın.” gibi cümleler var.

Sonuç: Bütün bu ipuçlarını birleştirdiğimizde, dinleme metninin büyük ihtimalle gelecekte (2070 yılında) Dünya’nın durumu, çevre sorunları, teknolojik gelişmeler ve bir Mars görevi hakkında olduğunu anlıyoruz.

4. b. Listen to the text again to notice the words below. (Aşağıdaki kelimeleri fark etmek için metni tekrar dinle.)

Çözüm:

Bu soruda da Revision Track 5‘i dinleyip hangi kelimelerin geçtiğini bulmamız isteniyor. Yine ipuçlarından yola çıkalım.

• a. sea turtle (deniz kaplumbağası)
• b. non-renewable resources (yenilenemeyen kaynaklar)
• c. AI home assistants (yapay zekalı ev asistanları)
• d. solar panels (güneş panelleri)

Adım 1: Metnin genel konusunun çevre sorunları ve teknoloji olduğunu biliyoruz. “İklim değişikliği” ve “doğal yaşam alanlarının yok olması” gibi ifadeler, nesli tükenen hayvanlardan bahsedilebileceğini gösterir, yani sea turtle kelimesi geçebilir.

Adım 2: Çevre sorunları genellikle enerji kaynaklarıyla ilgilidir. Bu yüzden non-renewable resources (petrol, kömür gibi) ve bunun alternatifi olan solar panels kelimelerinin geçmesi çok mantıklı.

Adım 3: 2070 yılındaki teknolojiden bahsedildiğine göre, AI home assistants kelimesinin de metinde geçmesi neredeyse kesindir.

Sonuç: Metni dinleyemediğimiz için kesin bir şey söyleyemesek de, konunun bütünlüğüne baktığımızda bu kelimelerin hepsinin metinde geçme ihtimali oldukça yüksek. Bu bir alıştırma olduğu için, bu kelimelerin anlamlarını bilmemiz ve konuyla ilişkisini kurmamız isteniyor.

4. c. Match the pictures with the sentences. (Resimleri cümlelerle eşleştir.)

Çözüm:

Bu bölümde cümleleri okuyup hangi resme ait olduğunu bulacağız. Hadi başlayalım!

Adım 1: Cümle 1 – “The astronauts returned from a mission orbiting Mars.” (Astronotlar, Mars yörüngesindeki bir görevden döndüler.)

Bu cümledeki anahtar kelimeler astronauts (astronotlar) ve Mars. Resimlere baktığımızda, ortada duran, üzerinde astronot kıyafeti olan ve kırmızı bir gezegende bulunan bir resim var. Bu resim kesinlikle 1. cümle ile eşleşiyor. (1. Cümle → 2. Resim)

Adım 2: Cümle 2 – “Climate change has destroyed many natural habitats.” (İklim değişikliği birçok doğal yaşam alanını yok etti.)

Bu cümlede climate change (iklim değişikliği) ve destroyed natural habitats (yok edilmiş doğal yaşam alanları) ifadeleri var. En soldaki resimde dünyanın bir yarısı yemyeşil ve canlıyken, diğer yarısının kurak ve ölü olduğunu görüyoruz. Bu resim, iklim değişikliğinin etkisini çok güzel anlatıyor. (2. Cümle → 1. Resim)

Adım 3: Cümle 3 – “Renewable energy sources were not developed quickly.” (Yenilenebilir enerji kaynakları hızlı geliştirilmedi.)

Burada Renewable energy (Yenilenebilir enerji) kelimesi önemli. Dördüncü resimde rüzgar türbinleri ve güneş panelleri görüyoruz. Bunlar yenilenebilir enerji kaynaklarıdır. Cümle olumsuz olsa da, konuyla ilgili olan resim budur. (3. Cümle → 4. Resim)

Adım 4: Cümle 4 – “On the Earth, much rubbish and air pollution had spread.” (Dünya’da çok fazla çöp ve hava kirliliği yayılmıştı.)

Rubbish (çöp) ve air pollution (hava kirliliği) kelimeleri bize ipucu veriyor. Üçüncü resimde bir çöp yığını ve kirli bir gökyüzü görüyoruz. Bu resim tam olarak cümleyi anlatıyor. (4. Cümle → 3. Resim)

Adım 5: Cümle 5 – “In 2070, AI assistants and robots are common.” (2070’te, yapay zeka asistanlar ve robotlar yaygındır.)

AI assistants (yapay zeka asistanları) ve robots (robotlar) kelimeleri en sağdaki, bir masada oturan robot resmini işaret ediyor. (5. Cümle → 5. Resim)

Sonuç:

• 1. Cümle ↔️ 2. Resim (Astronot)
• 2. Cümle ↔️ 1. Resim (İkiye bölünmüş Dünya)
• 3. Cümle ↔️ 4. Resim (Rüzgar türbinleri)
• 4. Cümle ↔️ 3. Resim (Çöp yığını)
• 5. Cümle ↔️ 5. Resim (Robot)

4. d. Listen to the text carefully and answer the questions. (Metni dikkatlice dinle ve soruları cevapla.)

Çözüm:

Yine dinleme metnine dayalı sorular var (Revision Track 6). Ama biz artık metnin ne hakkında olduğunu bildiğimiz için bu soruları da cevaplayabiliriz!

1. What had the astronauts been doing on Mars? (Astronotlar Mars’ta ne yapıyorlardı?)

Cevap: “c” bölümündeki 1. cümlede cevap zaten var: “The astronauts returned from a mission orbiting Mars.” Yani, They had been orbiting Mars. (Mars’ın yörüngesinde dönüyorlardı.)

2. Why had many species become endangered? (Neden birçok türün nesli tehlikeye girmişti?)

Cevap: “c” bölümündeki 2. cümle bize yardım ediyor: “Climate change has destroyed many natural habitats.” Bu yüzden cevabımız: Because climate change had destroyed their natural habitats. (Çünkü iklim değişikliği onların doğal yaşam alanlarını yok etmişti.)

3. Which resources had been overused by 2050? (2050’ye gelindiğinde hangi kaynaklar aşırı kullanılmıştı?)

Cevap: “b” şıkkında geçen “non-renewable resources” (yenilenemeyen kaynaklar) ifadesi burada mantıklı bir cevap oluyor. Non-renewable resources had been overused. (Yenilenemeyen kaynaklar aşırı kullanılmıştı.)

4. How had the astronauts survived during the mission? (Astronotlar görev sırasında nasıl hayatta kaldılar?)

Cevap: Bu sorunun cevabı metinde doğrudan geçmiyor olabilir ama mantık yürütebiliriz. Astronotlar görevlerde ileri teknoloji, özel yaşam destek sistemleri ve geri dönüştürülmüş su/hava sayesinde hayatta kalırlar. They had survived thanks to advanced technology and life support systems. (İleri teknoloji ve yaşam destek sistemleri sayesinde hayatta kalmışlardı.)

5. What did Commander Harris say about protecting nature? (Komutan Harris doğayı korumak hakkında ne söyledi?)

Cevap: Metnin ana fikri doğanın korunması gerektiği üzerine kurulu. Komutan Harris muhtemelen şöyle bir şey söylemiştir: He probably said that we must protect our nature and our planet for the future. (Muhtemelen geleceğimiz için doğamızı ve gezegenimizi korumamız gerektiğini söyledi.)

4. e. Talk about the text in pairs. (Metin hakkında ikili gruplar halinde konuşun.)

Açıklama:

Bu bir soru değil, bir konuşma etkinliği. Arkadaşınla birlikte metinle ilgili soru-cevap yapmanız isteniyor. Örnekte olduğu gibi:

Öğrenci 1 soruyor: “Which technologies had become part of everyday life in 2070?” (2070’te hangi teknolojiler günlük yaşamın bir parçası olmuştu?)

Öğrenci 2 cevaplıyor: “Robots, AI home assistants, and virtual reality had become part of everyday life in 2070.” (Robotlar, yapay zekalı ev asistanları ve sanal gerçeklik 2070’te günlük yaşamın bir parçası olmuştu.)

Sen de arkadaşına benzer sorular sorabilirsin. Mesela:

Senin Sorun: “What were the environmental problems on Earth in 2070?” (2070’te Dünya’daki çevre sorunları nelerdi?)

Arkadaşının Cevabı: “There was a lot of rubbish and air pollution, and many natural habitats were destroyed.” (Çok fazla çöp ve hava kirliliği vardı ve birçok doğal yaşam alanı yok olmuştu.)

Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Harika iş çıkardın! Unutma, bazen cevaplar doğrudan önümüzde olmasa bile ipuçlarını birleştirerek doğru sonuca ulaşabiliriz.