8. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 90

Merhaba sevgili öğrencilerim,

Ben 8. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Şimdi hep birlikte gönderdiğiniz görseldeki alıştırmaları adım adım inceleyip çözeceğiz. Bu ünite turizmle ilgili olduğu için hem kelime bilgimizi hem de okuduğumuzu anlama becerimizi test edeceğiz. Hazırsanız başlayalım!

A-7 Assignment (Ödev)

Soru: Read the interview. Prepare a travel plan by using maps and pictures to compare each destinations.
(Röportajı okuyun. Gidilecek yerleri karşılaştırmak için haritaları ve resimleri kullanarak bir seyahat planı hazırlayın.)

Çözüm:
Haydi gelin bu görevi adım adım tamamlayalım. Önce Esra ve arkadaşlarının konuşmasını dikkatlice okuyup kimin nereye, neden gitmek istediğini anlayalım. Sonra da Esra’nın yaptığı plana göre seyahat rotamızı oluşturalım.

Adım 1: Röportajı Analiz Edelim

Konuşmada dört kişi var: Esra, Rose, İlknur ve Tuğba. Esra arkadaşlarına nasıl bir tatil tercih ettiklerini soruyor. Aldığı cevaplar şöyle:

• Rose: Tarihi (historical) bir tatil istiyor. Antalya’daki Phaselis‘in favori yeri olduğunu söylüyor.
• İlknur: Kültürel (cultural) bir tatili tercih ediyor. Hatay‘ın kültürel zenginliğiyle ünlü olduğunu ve orada vakit geçirmek istediğini belirtiyor.
• Tuğba: Doğal güzelliklerle (natural beauties) ilgileniyor. Bu yüzden dinlenmek ve yenilenmek için Rize‘ye gitmeyi tercih ediyor.

Adım 2: Esra’nın Seyahat Planını Çıkaralım

Esra, arkadaşlarının bu farklı isteklerini birleştirerek harika bir seyahat planı oluşturuyor. Konuşmanın sonunda planı şöyle açıklıyor:

“Let’s prepare a travel plan. First, we’re going to Phaselis by car, then we’re directing our route to Hatay by plane. Lastly, we’re visiting Rize by bus.”

Bu cümleden seyahatin sırasını ve hangi araçları kullanacaklarını net bir şekilde anlıyoruz.

Adım 3: Seyahat Planını Oluşturalım

Şimdi tüm bu bilgileri birleştirerek istenen seyahat planını yazabiliriz. Planda gidilecek yerler, ulaşım şekilleri ve tatil türleri yer almalı.

Örnek Seyahat Planı:

• 1. Durak: Phaselis, Antalya
  • Tatil Türü: Tarihi Tatil (Rose’un tercihi)
  • Ulaşım: Arabayla (by car)
  • Açıklama: Gezimizin ilk durağı, tarihi güzellikleriyle ünlü olan Antalya’daki Phaselis antik kenti olacak. Buraya arabayla seyahat edeceğiz.
• 2. Durak: Hatay
  • Tatil Türü: Kültürel Tatil (İlknur’un tercihi)
  • Ulaşım: Uçakla (by plane)
  • Açıklama: Antalya’dan sonraki rotamız, zengin kültürü ve mutfağıyla bilinen Hatay. Buraya uçakla geçerek zaman kazanacağız.
• 3. Durak: Rize
  • Tatil Türü: Doğa Tatili (Tuğba’nın tercihi)
  • Ulaşım: Otobüsle (by bus)
  • Açıklama: Son olarak, doğa ile iç içe olmak ve dinlenmek için Rize’ye gideceğiz. Bu yolculuğu otobüsle yaparak Karadeniz’in eşsiz manzaralarının tadını çıkaracağız.

Gördüğünüz gibi, konuşmadaki ipuçlarını birleştirerek haritadaki rotayı ve istenen seyahat planını kolayca oluşturduk!

S-7 Self-assessment (Öz Değerlendirme)

Soru: How well can you do these things? Tick (✓) the chart.
(Bu şeyleri ne kadar iyi yapabilirsin? Tabloyu işaretle.)

Açıklama:
Sevgili öğrencilerim, bu bölüm bir soru değil, sizin kendinizi değerlendirmeniz için hazırlanmış bir kontrol listesi. Bu ünitede öğrendiğiniz becerileri ne kadar iyi yapabildiğinizi dürüstçe işaretlemeniz gerekiyor. Amaç, eksiklerinizi görmeniz ve o konuların üzerine biraz daha gitmenizdir. Gelin maddelerin ne anlama geldiğine bakalım:

• I can understand specific information from oral texts.
  (Sözlü metinlerden belirli bilgileri anlayabilirim.)

  Bu, bir dinleme metninde veya bir diyalogda (yukarıdaki konuşma gibi) kimin ne dediği, nerede olduğu gibi özel bilgileri anlama yeteneğinizdir.

• I can express preferences and comparisons for tourist attractions.
  (Turistik yerler için tercihleri ve karşılaştırmaları ifade edebilirim.)

  Bu, “I prefer historical holiday” (Tarihi tatili tercih ederim) veya “It’s more fascinating” (O daha büyüleyici) gibi cümleler kurarak kendi tercihlerinizi belirtme ve iki şeyi karşılaştırma becerinizdir.

• I can find specific information from texts about tourism.
  (Turizm hakkındaki metinlerden belirli bilgileri bulabilirim.)

  Bu, okuduğunuz bir paragraftan veya broşürden istenen bilgiyi (örneğin bir müzenin açılış saati, bir yerin en ünlü yemeği vb.) bulup çıkarma yeteneğinizdir. Okuduğunu anlama becerinizle ilgilidir.

• I can design a brochure about tourist attractions.
  (Turistik yerler hakkında bir broşür tasarlayabilirim.)

  Bu da öğrendiğiniz kelimeleri ve cümle yapılarını kullanarak yaratıcılığınızı konuşturma ve bir yer hakkında tanıtıcı bir broşür hazırlama becerinizdir.

Bu tabloyu doldururken kendinize karşı dürüst olun. “A little” (Biraz) işaretlediğiniz bir madde varsa üzülmeyin, bu sadece o konuyu biraz daha tekrar etmeniz gerektiği anlamına gelir. Hepinize iyi çalışmalar dilerim!