Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben 8. sınıf İngilizce öğretmeninim. Gönderdiğin görseldeki etkinlikleri senin için adım adım, kolayca anlayacağın bir dille çözeceğim. Hadi başlayalım!
Activity 3: Match the pictures with the speech bubbles. (Resimleri konuşma balonları ile eşleştir.)
Bu etkinlikte bizden, numaralandırılmış konuşma balonlarındaki cümleleri, harflerle belirtilmiş resimlerdeki kişilerle eşleştirmemiz isteniyor. Unutma, iki tane resim fazladan verilmiş, yani boşta kalacaklar.
1. “I’m taking notes of the experiment results.” (Deney sonuçlarının notlarını alıyorum.)
Adım 1: Bu cümlede bir deneyden ve onun sonuçlarını not almaktan bahsediliyor. Resimlere bakalım. Laboratuvarda deney yapan birkaç kişi var: Nick (c), Fred (e) ve Kevin (g).
Adım 2: Kevin’in (g) yüzünde bir gülümseme var, bu da bir sonuç elde ettiğini düşündürüyor. Deney sonuçlarını not almadan hemen önceki an olabilir. Diğer resimlerde not alan kimse yok. Bu yüzden en mantıklı eşleştirme bu görünüyor.
Sonuç: 1 ↔ g (Kevin)
2. “I’m operating the machine.” (Makineyi çalıştırıyorum/kullanıyorum.)
Adım 1: Bu cümlede bir makineyi çalıştırmaktan bahsediliyor. Resimlere baktığımızda büyük bir makinenin başında duran ve onu kullanan birini arıyoruz.
Adım 2: ‘f’ harfiyle gösterilen resimde Marry, tam da tarif edildiği gibi bir makinenin başında duruyor. Bu eşleştirme çok net!
Sonuç: 2 ↔ f (Marry)
3. “I’m viewing some soil samples under the microscope.” (Mikroskop altında bazı toprak örneklerini inceliyorum.)
Adım 1: Cümledeki anahtar kelimelerimiz “microscope” (mikroskop) ve “soil samples” (toprak örnekleri). Mikroskop kullanan birini bulmalıyız.
Adım 2: ‘b’ resminde Şerife’nin mikroskopla bir şeyler incelediğini görüyoruz. Bu da çok kolay bir eşleştirme oldu!
Sonuç: 3 ↔ b (Şerife)
4. “I’m doing a research on the Internet for my science project.” (Fen projem için internette bir araştırma yapıyorum.)
Adım 1: Burada da anahtar kelimelerimiz “research” (araştırma) ve “Internet”. Yani bilgisayar başında çalışan birini bulmamız gerekiyor.
Adım 2: ‘a’ resmindeki Uğur, laptopunun başında hem bir şeyler okuyor hem de defterine not alıyor. Tam olarak internette araştırma yapan bir öğrenci gibi duruyor.
Sonuç: 4 ↔ a (Uğur)
5. “I’m looking for some fossils in the excavation area.” (Kazı alanında bazı fosiller arıyorum.)
Adım 1: Cümledeki en önemli kelimeler “fossils” (fosiller) ve “excavation area” (kazı alanı). Resimlerde fosil arayan birini bulmalıyız.
Adım 2: ‘h’ resminde Ayşe, yerde bir kayanın üzerindeki dinozor ayak izine benzeyen bir fosili inceliyor. Bu yüzden doğru eşleştirme bu olmalı.
Sonuç: 5 ↔ h (Ayşe)
6. “I’m looking into the sky through a telescope.” (Bir teleskopla gökyüzüne bakıyorum.)
Adım 1: Bu cümlede “telescope” (teleskop) kelimesi bize en büyük ipucunu veriyor. Teleskop olan resmi bulalım.
Adım 2: ‘d’ resminde Donna, büyük bir teleskopun başında duruyor. Aradığımız resim tam olarak bu!
Sonuç: 6 ↔ d (Donna)
Unutma, soruda iki resmin fazla olduğu söylenmişti. Eşleştirme yapmadığımız resimler c (Nick) ve e (Fred). Böylece alıştırmayı doğru bir şekilde tamamlamış olduk.
Activity 4: Put the words/phrases into the correct order. (Kelimeleri/ifadeleri doğru sıraya koy.)
Bu etkinlikte bize karışık olarak verilmiş kelimelerden anlamlı ve kurallı İngilizce cümleler oluşturmamız isteniyor. Genellikle Özne (Subject) + Yüklem (Verb) + Nesne (Object) kuralını takip ederiz. Hadi cümleleri beraber kuralım.
1. is / the dishwasher / Josephine Cochrane / The inventor of / .
Adım 1: Cümlemizin öznesi kim olabilir? “Josephine Cochrane” bir kişi adı, o yüzden iyi bir başlangıç.
Adım 2: Özneden sonra genellikle fiil (verb) gelir. Buradaki fiilimiz “is”.
Adım 3: Geriye kalan kelimelerle cümlenin geri kalanını oluşturalım: “the inventor of the dishwasher” (bulaşık makinesinin mucidi).
Adım 4: Şimdi hepsini birleştirelim!
Josephine Cochrane is the inventor of the dishwasher.
(Bulaşık makinesinin mucidi Josephine Cochrane’dir.)
2. the law / discovered / Isaac Newton / of gravity / .
Adım 1: Cümlemizin öznesi, yani işi yapan kişi “Isaac Newton”.
Adım 2: Isaac Newton ne yapmış? Fiilimiz “discovered” (keşfetti).
Adım 3: Neyi keşfetmiş? “the law of gravity” (yer çekimi kanununu).
Adım 4: Kelimeleri sırasıyla yazalım.
Isaac Newton discovered the law of gravity.
(Isaac Newton yer çekimi kanununu keşfetti.)
3. Akşemseddin / microbe / The discovery of / belongs to / .
Adım 1: Burada özne bir kişi değil, bir eylem: “The discovery of microbe” (Mikrobun keşfi).
Adım 2: Fiilimiz “belongs to” (aittir).
Adım 3: Kime aittir? “Akşemseddin”.
Adım 4: Cümleyi oluşturalım.
The discovery of microbe belongs to Akşemseddin.
(Mikrobun keşfi Akşemseddin’e aittir.)
4. inventor / is / Rachel Zimmerman Brachman / The Blyssymbol Software’s / .
Adım 1: Yine bir mucit ve icadı var. Öznemiz kişi adı olan “Rachel Zimmerman Brachman” olsun.
Adım 2: Fiilimiz “is”.
Adım 3: Geriye kalanlar: “The Blyssymbol Software’s inventor” (Blyssymbol Yazılımı’nın mucidi).
Adım 4: Birleştirdiğimizde anlamlı bir cümle ortaya çıkıyor.
Rachel Zimmerman Brachman is The Blyssymbol Software’s inventor.
(Rachel Zimmerman Brachman, Blyssymbol Yazılımı’nın mucididir.)
5. inventor / Havan ball gun’s / Fatih Sultan Mehmet / is / .
Adım 1: Tıpkı önceki cümle gibi, özne olarak “Fatih Sultan Mehmet” ile başlayalım.
Adım 2: Fiilimiz yine “is”.
Adım 3: Geriye kalan ifade “Havan ball gun’s inventor” (Havan topunun mucidi).
Adım 4: Hepsini bir araya getirelim.
Fatih Sultan Mehmet is Havan ball gun’s inventor.
(Fatih Sultan Mehmet, havan topunun mucididir.)
Umarım açıklamalarım işine yaramıştır. Harika bir iş çıkardın! Başka sorun olursa çekinme, yine sorabilirsin.