8. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 124

Harika bir istek! Merhaba sevgili öğrencilerim, ben 8. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Şimdi hep birlikte gönderdiğin görseldeki alıştırmaları adım adım, tane tane çözeceğiz. Amacımız sadece doğru cevabı bulmak değil, aynı zamanda neden o cevabın doğru olduğunu da anlamak. Hazırsanız, haydi başlayalım!

Activity 1: Match the verbs with their definitions.

Bu alıştırmada bizden soldaki fiilleri, sağdaki anlamlarıyla eşleştirmemiz isteniyor. Kelimelerin anlamlarını bilmek burada çok önemli. Haydi kelimeleri ve tanımlarını inceleyelim.

• 1. produce (…..)

  Adım 1: Produce kelimesi Türkçe’de “üretmek, meydana getirmek” anlamına gelir.

  Adım 2: Şimdi sağdaki tanımlara bakalım. d) to create something ifadesi “bir şey yaratmak, oluşturmak” demektir. Bu tanım “produce” kelimesiyle tam olarak uyuşuyor.

  Sonuç: 1 – d

• 2. destroy (…..)

  Adım 1: Destroy kelimesi “yok etmek, tahrip etmek, yıkmak” anlamlarına gelir.

  Adım 2: Tanımlara baktığımızda c) to damage something badly ifadesi “bir şeye kötü bir şekilde zarar vermek” anlamına geliyor. Bu, “yok etmek” anlamına en yakın ifadedir.

  Sonuç: 2 – c

• 3. pollute (…..)

  Adım 1: Pollute kelimesini ünitemizden sık sık duyuyoruz, “kirletmek” demektir.

  Adım 2: Sağdaki e) to add dirty or harmful substances to land, air, water etc. tanımına bakalım. “Karaya, havaya, suya vb. kirli veya zararlı maddeler eklemek” diyor. Bu, “kirletmek” fiilinin tam açıklamasıdır.

  Sonuç: 3 – e

• 4. increase (…..)

  Adım 1: Increase kelimesi “artmak, artırmak, çoğalmak” demektir.

  Adım 2: Tanımlardan a) to become greater in amount, number or value etc. ifadesi “miktar, sayı veya değer olarak daha büyük hale gelmek” anlamına gelir. Bu da “artmak” kelimesiyle eşleşir.

  Sonuç: 4 – a

• 5. cause (…..)

  Adım 1: Cause kelimesi “sebep olmak, neden olmak” anlamındadır.

  Adım 2: Tanımlara baktığımızda b) to make something happen ifadesi “bir şeyin olmasına neden olmak, bir şeyi oldurmak” anlamına gelir ve “cause” ile mükemmel bir şekilde eşleşir.

  Sonuç: 5 – b

• 6. run out (…..)

  Adım 1: Run out bir ‘phrasal verb’dür ve “tükenmek, bitmek” anlamına gelir. Örneğin, “My money is running out” (Param tükeniyor) gibi.

  Adım 2: Son tanımımız olan f) to finish a supply of something ifadesi “bir şeyin tedariğini, kaynağını bitirmek” anlamına gelir. Bu da “tükenmek” ile tam olarak aynı anlama gelir.

  Sonuç: 6 – f

Activity 2: Read the news report. Why do we have to save the nature?

Bu soruda, okuduğumuz gazete haberine göre “Doğayı neden korumak zorundayız?” sorusunu cevaplamamız isteniyor. Bu tür sorular genellikle metnin ana fikrini veya sonucunu sorar.

Adım 1: Metni dikkatlice okuyalım. Metinde insanların doğayı nasıl yok ettiğinden (ağaçları kesmek, çevreyi kirletmek), bunun sonuçlarından (karbondioksit artışı, sıcaklık artışı, büyük felaketler) ve ne yapmamız gerektiğinden (kaynakları korumak, geri dönüştürülebilir ürünler kullanmak) bahsediliyor.

Adım 2: Metnin son cümlesi bize en net cevabı veriyor:

“Otherwise, all the natural resources will run out one day.”

Yani, “Aksi takdirde, bütün doğal kaynaklar bir gün tükenecek.” Ayrıca metin, doğayı yok etmenin büyük felaketlere (big disasters) yol açacağını da söylüyor.

Sonuç:

We have to save the nature because if we don’t, natural resources will run out and it can cause big disasters for the world.

(Doğayı korumak zorundayız çünkü eğer korumazsak, doğal kaynaklar tükenecek ve bu durum dünya için büyük felaketlere neden olabilir.)

Activity 3: Read the news report again. Answer the following questions.

Şimdi de metinle ilgili daha özel soruları cevaplayacağız. Cevapları doğrudan metnin içinden bulacağız.

1. Why does the nature die out? (Doğa neden yok oluyor?)

   Adım 1: Metnin ilk cümlesi bu sorunun cevabını doğrudan veriyor:

   “People destroy nature by using up resources irresponsibly.”

   Adım 2: Yani doğa, insanlar kaynakları sorumsuzca tükettiği için yok oluyor.

   Sonuç:

   Because people use up resources irresponsibly.

2. How do people destroy the nature? (İnsanlar doğayı nasıl yok ediyor?)

   Adım 1: Metnin ikinci cümlesi insanların bunu nasıl yaptığını örnekliyor:

   “They cut down the trees, pollute the environment, etc.”

   Adım 2: Demek ki insanlar ağaçları keserek ve çevreyi kirleterek doğayı yok ediyorlar.

   Sonuç:

   They destroy the nature by cutting down the trees and polluting the environment.

3. What happens if people destroy forest? (İnsanlar ormanları yok ederse ne olur?)

   Adım 1: Metinde ormanlarla ilgili kısma bakalım:

   “If we destroy forests, the rate of the carbon dioxide in the atmosphere will be higher than normal.”

   Adım 2: Bu cümleye göre, ormanları yok edersek atmosferdeki karbondioksit oranı normalden daha yüksek olur.

   Sonuç:

   If people destroy forests, the rate of the carbon dioxide in the atmosphere will be higher than normal.

4. What is the result of high carbon dioxide rate? (Yüksek karbondioksit oranının sonucu nedir?)

   Adım 1: Bir önceki sorunun cevabının devamındaki cümle bize sonucu söylüyor:

   “More carbon dioxide will cause the temperature to increase. A little increase can cause big disasters for the whole world.”

   Adım 2: Yani yüksek karbondioksit oranı sıcaklığın artmasına ve bu artışın da büyük felaketlere neden olmasına yol açar.

   Sonuç:

   It causes the temperature to increase and this can cause big disasters.

5. What should people do to save the nature? (İnsanlar doğayı korumak için ne yapmalı?)

   Adım 1: Metnin sonlarına doğru çözüm önerisi sunuluyor:

   “People should save resources and use recyclable products.”

   Adım 2: Cevap çok net: İnsanlar kaynakları korumalı ve geri dönüştürülebilir ürünler kullanmalı.

   Sonuç:

   They should save resources and use recyclable products.

Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Gördüğünüz gibi, dikkatli okuduğumuzda tüm soruların cevapları metnin içinde saklı! Aklınıza takılan bir şey olursa çekinmeden sorun. Harika iş çıkardınız, iyi çalışmalar dilerim!