8. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 127

Merhaba sevgili öğrencilerim, ben İngilizce öğretmeniniz. Bugün birlikte 10. ünite tekrar testindeki soruları çözeceğiz. Bu sorular hem kelime bilgimizi hem de okuduğumuzu anlama becerimizi ölçecek. Hazırsanız, haydi başlayalım!

1. Match the words/phrases with the pictures. (Kelimeleri/ifadeleri resimlerle eşleştirin.)

Bu soruda bize verilen kelimeleri ve kelime gruplarını, altlarındaki numaralandırılmış resimlerle doğru bir şekilde eşleştirmemiz isteniyor. Unutmayın, iki tane fazla kelime var, onları kullanmayacağız.

• Adım 1: Önce kelimelerin anlamlarına bir göz atalım.
  • rubbish: çöp
  • volcano: volkan, yanardağ
  • rechargeable batteries: şarj edilebilir piller
  • deforestation: ormansızlaşma
  • bottled water: şişelenmiş su
  • paper bag: kağıt torba, kese kağıdı
  • flood: sel
  • organic food: organik yiyecek
• Adım 2: Şimdi resimlere bakıp doğru kelimeyi bulalım.
  • Resim 1: Bir kese kağıdı görüyoruz. Bu yüzden doğru ifade paper bag olmalı.
  • Resim 2: Elinde plastik şişede su tutan birini görüyoruz. Bu da bottled water demektir.
  • Resim 3: Bir sepet dolusu taze ve doğal görünümlü sebze var. Bunlar organic food olarak adlandırılır.
  • Resim 4: Yere atılmış bir sürü çöp görüyoruz. Bu resim rubbish kelimesiyle eşleşiyor.
  • Resim 5: Ağaçların kesildiği, yok edildiği bir tepe görüyoruz. Bu duruma deforestation denir.
  • Resim 6: Şarj aletine takılmış piller var. Bunlar da rechargeable batteries oluyor.

Sonuç:

1. paper bag
2. bottled water
3. organic food
4. rubbish
5. deforestation
6. rechargeable batteries
(Boşta kalan kelimeler: volcano ve flood)

2. Put the letters into the correct order and complete the sentences. (Harfleri doğru sıraya koyun ve cümleleri tamamlayın.)

Bu alıştırmada, parantez içinde karışık olarak verilmiş harfleri düzenleyerek anlamlı bir kelime oluşturmalı ve bu kelimeyi cümlenin boşluğuna yazmalıyız. Cümlenin anlamı bize doğru kelimeyi bulmada çok yardımcı olacaktır.

• 1. A powerful …………………… (ranhriecu) is approaching the coast of Florida.

  Adım 1: Cümle “Güçlü bir … Florida kıyılarına yaklaşıyor.” diyor. Florida kıyıları genellikle kasırgalarıyla bilinir. Parantez içindeki harflere (r-a-n-h-r-i-e-c-u) baktığımızda, bunları düzenleyerek HURRICANE (kasırga) kelimesini oluşturabiliriz.

  Sonuç: A powerful hurricane is approaching the coast of Florida.

• 2. Man made …………………… (gtohdur) is threatening the future of the World.

  Adım 1: Cümle “İnsan yapımı … Dünya’nın geleceğini tehdit ediyor.” anlamına geliyor. İnsan faaliyetlerinin neden olduğu bir doğal afeti düşünmeliyiz. Harflere (g-t-o-h-d-u-r) baktığımızda, bu harflerle DROUGHT (kuraklık) kelimesini oluşturabiliriz. Bazen kitaplarda baskı hatası olabilir, buradaki harfler tam olarak uyuşmuyor gibi görünse de cümlenin anlamına en uygun kelime budur.

  Sonuç: Man made drought is threatening the future of the World.

• 3. …………………… (santimu) waves hit the Japan in 2011.

  Adım 1: Cümle “… dalgaları 2011’de Japonya’yı vurdu.” diyor. 2011’de Japonya’da büyük bir tsunami felaketi yaşanmıştı. Parantez içindeki harfleri (s-a-n-t-i-m-u) düzenlediğimizde TSUNAMI kelimesini elde ederiz.

  Sonuç: Tsunami waves hit the Japan in 2011.

• 4. A destructive …………………… (vancaleha) destroy some Alpine villages.

  Adım 1: Cümle “Yıkıcı bir … bazı Alp köylerini yok etti.” diyor. Alp Dağları’nda sıkça görülen doğal afet çığdır. Harfleri (v-a-n-c-a-l-e-h-a) düzenlediğimizde AVALANCHE (çığ) kelimesini buluruz.

  Sonuç: A destructive avalanche destroy some Alpine villages.

• 5. An active …………………… (nacvolo) may erupt at any time.

  Adım 1: Cümle “Aktif bir … her an patlayabilir.” diyor. “Erupt” (patlamak, püskürmek) fiili volkanlar için kullanılır. Harfleri (n-a-c-v-o-l-o) düzenlediğimizde VOLCANO (yanardağ) kelimesini elde ederiz.

  Sonuç: An active volcano may erupt at any time.

3. Read the report. Tick (✓) the predictions about the future. (Raporu okuyun. Gelecekle ilgili tahminleri işaretleyin.)

Önce yandaki kısa raporu dikkatlice okuyup anlayalım. Sonra bu rapora göre hangi tahminlerin doğru olabileceğini bulalım.

Rapor: “Scientists warn that there will be a widespread erosion in the world. The main reasons are deforestation, misused agricultural areas, human factors, etc.”

Türkçesi: “Bilim insanları, dünyada yaygın bir erozyon olacağı konusunda uyarıyor. Bunun ana nedenleri ormansızlaşma, tarım alanlarının yanlış kullanımı, insan faktörleri vb.”

• Adım 1: Raporu anladık. Erozyonun artacağını ve bunun nedenlerinin ormanların yok edilmesi ve tarım alanlarının kötü kullanılması olduğunu söylüyor. Bu durum, ekosistemin dengesinin bozulacağı anlamına gelir.
• Adım 2: Şimdi seçenekleri bu bilgiye göre değerlendirelim.

  a. There won’t be natural disasters in the future. (Gelecekte doğal afetler olmayacak.) -> Bu yanlış. Rapor tam tersini, erozyon gibi bir sorunun artacağını söylüyor.

  b. The agricultural lands will get narrow. (Tarım arazileri daralacak.) -> Bu doğru olabilir. Çünkü “yanlış kullanılan tarım alanları” ve “erozyon” toprağın verimsizleşmesine ve azalmasına neden olur.

  c. Agricultural products will be less. (Tarımsal ürünler azalacak.) -> Bu da doğru bir çıkarım. Eğer tarım arazileri daralır ve verimsizleşirse, doğal olarak üretilen ürün miktarı da azalır.

  d. There will be more forests. (Daha fazla orman olacak.) -> Bu kesinlikle yanlış. Rapor, erozyonun ana nedenlerinden birinin “deforestation” yani ormansızlaşma olduğunu söylüyor.

  e. The balance of the ecosystem will get worse. (Ekosistemin dengesi daha da kötüleşecek.) -> Bu en doğru çıkarım. Ormansızlaşma, erozyon gibi sorunlar doğrudan ekosistemin dengesini bozar.

Sonuç: Bu rapora göre gelecekle ilgili yapılabilecek en mantıklı tahminler b, c ve e şıklarıdır. Bu yüzden bu üç seçeneği de işaretlemeliyiz.

[✓] b. The agricultural lands will get narrow.
[✓] c. Agricultural products will be less.
[✓] e. The balance of the ecosystem will get worse.

4. Read the text. Complete the table. (Metni okuyun. Tabloyu tamamlayın.)

Bu soruda, Japonya depremi hakkındaki metni okuyup, aşağıdaki tablodaki boşlukları metinden bulduğumuz bilgilerle dolduracağız. Bu tam bir “scan” yani tarama tekniği sorusu. İstenen bilgiyi metinde hızlıca bulmaya odaklanacağız.

• Adım 1: Tabloda bizden istenen bilgilere bakalım: Afet(ler), Ülke, Tarih, Yerel Saat ve Büyüklük.
• Adım 2: Metni okuyarak bu bilgileri tek tek bulalım.
  • Disaster(s) (Afetler): Metinde “…an earthquake hit Japan.” ve “…a great tsunami hit the country, too.” ifadeleri geçiyor. Yani iki afet var: deprem ve tsunami.
  • Country (Ülke): İlk cümlede “…an earthquake hit Japan.” diyor. Ülke Japonya.
  • Date (Tarih): Yine ilk cümlede “On March 11, 2011…” yazıyor. Tarih bu.
  • Local time (Yerel Saat): Metinde “The local time was 2.46 p.m.” cümlesi var. Saatimiz bu.
  • Magnitude (Büyüklük): Metinde “…its magnitude was 8.9.” diye belirtilmiş. Depremin büyüklüğü 8.9.

Sonuç: Şimdi bulduğumuz bilgileri tabloya yerleştirelim.

Disaster(s) : Earthquake and tsunami

Country : Japan

Date : March 11, 2011

Local time : 2.46 p.m.

Magnitude : 8.9

Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Hepinize iyi çalışmalar dilerim!