Harika bir soru! Gel bakalım, 8. sınıf İngilizce öğretmeniniz olarak bu sayfayı birlikte analiz edelim ve nasıl doldurman gerektiğini sana adım adım anlatayım.
Unutma, bu sayfa bir sınav değil, senin kendini değerlendirmen için hazırlanmış bir “Yapabildiklerim Listesi” (Can Do Checklist). Amaç, “Science” (Bilim) ünitesinde hangi konularda ne kadar başarılı olduğunu görmen ve eksiklerini fark etmen. Dürüstçe doldurman çok önemli!
Haydi başlayalım!
Bu listenin en başında bize bir yönerge veriyor:
“Read the statements and assess your own progress. Tick (✓) the most appropriate ones for you. If you tick any of the statements as “a little”, go back the activities about the item and study them again. Note: You will fill this checklist with the help of your teacher.”
Anlamı: “İfadeleri okuyun ve kendi gelişiminizi değerlendirin. Sizin için en uygun olanları işaretleyin (✓). Eğer ifadelerden herhangi birini ‘biraz’ olarak işaretlerseniz, o konuyla ilgili etkinliklere geri dönün ve tekrar çalışın. Not: Bu kontrol listesini öğretmeninizin yardımıyla dolduracaksınız.”
Gördüğün gibi, amacımız tam olarak bu. Şimdi maddeleri tek tek inceleyelim.
Listening (Dinleme)
Soru 1: I can recognize main ideas and key information in short oral texts about science.
Çözüm ve Açıklama:
Bu cümle, “Bilim hakkındaki kısa sözlü metinlerde (dinleme parçalarında) ana fikirleri ve kilit bilgileri fark edebilirim.” anlamına geliyor. Yani, bilimle ilgili bir dinleme metni dinlediğinde, metnin genel olarak ne hakkında olduğunu ve içindeki önemli (tarih, isim, buluş gibi) bilgileri anlayıp anlayamadığını kendine sormalısın.
- Adım 1: Dinleme etkinliklerinde ne kadar başarılı olduğunu düşün. Bir metni dinlerken ana konuyu ve önemli detayları hemen yakalayabiliyor musun?
- Adım 2: Eğer “Evet, çok rahat anlıyorum, hiç zorlanmıyorum.” diyorsan “Very well” (Çok iyi) kutucuğunu işaretle.
- Adım 3: Eğer “Genellikle anlıyorum ama bazen önemli yerleri kaçırabiliyorum.” diyorsan “Well” (İyi) kutucuğunu işaretle.
- Adım 4: Eğer “Anlamakta gerçekten zorlanıyorum, çok fazla kelime kaçırıyorum.” diyorsan “A little” (Biraz) kutucuğunu işaretle. Bu bir sorun değil, sadece dinleme pratiği yapman gerektiğini gösterir!
Spoken Interaction (Karşılıklı Konuşma)
Soru 2: I can talk about actions happening currently and in the past.
Çözüm ve Açıklama:
Bu ifade, “Şu anda ve geçmişte olan eylemler hakkında konuşabilirim.” demektir. Yani, İngilizce konuşurken hem şimdiki zamanda (Present Continuous/Simple Present) hem de geçmiş zamanda (Simple Past) cümleler kurup kuramadığını ölçüyor. Örneğin, “I am studying science now.” (Şimdi bilim çalışıyorum.) ve “Marie Curie discovered radium.” (Marie Curie radyumu keşfetti.) gibi cümleleri rahatça söyleyebiliyor musun?
- Adım 1: Kendine sor: İngilizce konuşurken şimdiki ve geçmiş zamanı doğru kullanabiliyor muyum?
- Adım 2: Cevabına göre “Very well”, “Well” ya da “A little” seçeneklerinden en uygun olanı işaretle.
Soru 3: I can involve in simple discussions about scientific achievements.
Çözüm ve Açıklama:
Bunun anlamı şu: “Bilimsel başarılar hakkında basit tartışmalara/sohbetlere katılabilirim.” Mesela bir arkadaşınla veya öğretmeninle “Sence en önemli buluş neydi?” gibi bir konuda basit cümlelerle de olsa fikir alışverişi yapabiliyor musun?
- Adım 1: Bilimsel bir konu hakkında basit de olsa İngilizce sohbet edip edemeyeceğini düşün.
- Adım 2: Kendine dürüst bir cevap ver ve üç seçenekten birini işaretle.
Spoken Production (Konuşma Üretimi)
Soru 4: I can describe actions happening currently.
Çözüm ve Açıklama:
Bu cümle, “Şu anda olan eylemleri tarif edebilirim.” demek. Bu, özellikle Present Continuous Tense (-ing takısı) kullanımını ne kadar iyi bildiğini ölçer. “The scientist is mixing the chemicals.” (Bilim insanı kimyasalları karıştırıyor.) gibi cümleleri kurabilme becerindir.
- Adım 1: Gözünün önünde olan bir olayı İngilizce olarak anlatabilir misin? Bunu düşün.
- Adım 2: Bu becerine ne kadar güvendiğine karar ver ve uygun kutucuğu işaretle.
Soru 5: I can present information about scientific achievements in a simple way.
Çözüm ve Açıklama:
Anlamı: “Bilimsel başarılar hakkında basit bir şekilde bilgi sunabilirim.” Bu, bir buluşu veya bir bilim insanını birkaç basit cümleyle sınıfa anlatabilme becerindir. Örneğin, “Alexander Graham Bell invented the telephone in 1876.” gibi kısa ve net bir sunum yapabilir misin?
- Adım 1: Seçtiğin bir buluş hakkında 2-3 cümlelik kısa bir İngilizce sunum yapıp yapamayacağını hayal et.
- Adım 2: Kendini değerlendirerek seçeneklerden birini işaretle.
Reading (Okuma)
Soru 6: I can understand short and simple texts about actions happening currently and in the past.
Çözüm ve Açıklama:
Bu ifade, “Şu anda ve geçmişte olan eylemler hakkındaki kısa ve basit metinleri anlayabilirim.” anlamına gelir. Yani, içinde hem şimdiki zaman hem de geçmiş zaman cümleleri geçen bilimle ilgili kısa bir paragrafı okuduğunda ne anlatıldığını genel olarak çıkarabiliyor musun?
- Adım 1: Kitabındaki okuma parçalarını ne kadar rahat anladığını hatırla.
- Adım 2: Bu konudaki kendine güvenine göre üç seçenekten birini işaretle.
Soru 7: I can identify main ideas and supporting details in short texts about science.
Çözüm ve Açıklama:
Bunun anlamı: “Bilimle ilgili kısa metinlerde ana fikirleri ve destekleyici detayları belirleyebilirim.” Bir paragrafı okuduğunda, “Bu paragrafın konusu ne?” (ana fikir) ve “Yazar bu fikri hangi örneklerle veya bilgilerle destekliyor?” (destekleyici detaylar) sorularının cevaplarını bulabilme becerindir.
- Adım 1: Okuduğun bir metnin özetini çıkarma konusunda ne kadar iyisin? Bunu düşün.
- Adım 2: Kendini dürüstçe değerlendir ve uygun kutucuğu işaretle.
Writing (Yazma)
Soru 8: I can write simple descriptions of scientific achievements in a short paragraph.
Çözüm ve Açıklama:
Anlamı şudur: “Kısa bir paragraf içinde bilimsel başarıların basit tanımlarını yazabilirim.” Mesela, “Penisilinin icadı” hakkında, kimin, ne zaman ve nasıl bulduğunu anlatan 3-4 cümlelik kısa bir paragraf yazabilir misin?
- Adım 1: Yazma becerini düşün. Basit cümlelerle bir konu hakkında kısa bir metin oluşturabiliyor musun?
- Adım 2: Cevabına göre “Very well”, “Well” ya da “A little” seçeneklerinden birini işaretle.
Assignments (Ödevler/Görevler)
Soru 9: I can keep expanding my visual dictionary by including new vocabulary items.
Çözüm ve Açıklama:
Bu cümle biraz farklı: “Yeni kelimeler ekleyerek görsel sözlüğümü genişletmeye devam edebilirim.” Yani, ünite boyunca öğrendiğin yeni kelimeleri (örneğin; “discovery”, “scientist”, “experiment”) resimleriyle veya çizimleriyle birlikte bir deftere yazarak kendi sözlüğünü oluşturma alışkanlığın var mı? Bunu yapabiliyor musun?
- Adım 1: Kelime öğrenme yöntemlerini düşün. Yeni kelimeleri not alıyor musun, resimlerle eşleştiriyor musun?
- Adım 2: Bu çalışmayı ne kadar düzenli yaptığına karar ver ve bir seçeneği işaretle.
Soru 10: I can prepare a poster about scientific inventions/discoveries.
Çözüm ve Açıklama:
Son olarak bu ifade, “Bilimsel icatlar/keşifler hakkında bir poster hazırlayabilirim.” anlamına geliyor. Bu, proje ödevi gibi bir çalışmadır. Bir karton alıp, bir icat seçip (örneğin, ampul), onunla ilgili resimler yapıştırıp/çizip, altına kısa İngilizce açıklamalar yazarak bir sunum materyali hazırlayabilir misin?
- Adım 1: Yaratıcılığını ve proje hazırlama becerini düşün. Böyle bir görevi yapmaktan keyif alır mısın ve yapabilir misin?
- Adım 2: Kendine olan inancına göre en uygun seçeneği işaretle.
Umarım bu açıklamalar işine yaramıştır. Bu listeyi bitirdiğinde, özellikle “A little” işaretlediğin yerlerin üzerine gitmeyi unutma. Onlar senin gelişmen gereken alanları gösteren birer ipucu! Başarılar dilerim!