Harika bir istek! Merhaba sevgili öğrencim, ben 8. Sınıf İngilizce öğretmeniniz. Gönderdiğin görseldeki alıştırmaları ve görevleri senin için adım adım analiz edip bir öğrencinin en kolay anlayacağı şekilde açıklayacağım. Haydi başlayalım!
Görselde iki ana bölüm bulunuyor: A-9 Assignment (Ödev) ve S-9 Self-assessment (Öz Değerlendirme). Bu bölümlerde senden ne istendiğini şimdi tek tek inceleyelim.
A-9 Assignment (Ödev)
Bu bölümde senden iki şey yapman isteniyor. Bunlar aslında senin İngilizce becerilerini geliştirecek çok faydalı çalışmalar.
1. Visual Dictionary (Görsel Sözlük)
Keep expanding your visual dictionary by including new vocabulary items from this unit.
Çözüm ve Açıklama:
Bu görevde senden, 9. Ünite olan “Science” (Bilim) ünitesinde öğrendiğin yeni kelimelerle kendi görsel sözlüğünü genişletmen isteniyor. Peki, bu ne demek?
- Adım 1: Ünitede öğrendiğin yeni ve önemli kelimeleri bir deftere veya kağıda listele. Örneğin: solar panel (güneş paneli), invention (icat), discovery (keşif), scientist (bilim insanı), experiment (deney), laboratory (laboratuvar) gibi.
- Adım 2: Her kelimenin yanına, o kelimeyi anlatan basit bir resim çiz veya bir dergiden/internetten bulduğun küçük bir resmi kesip yapıştır.
- Adım 3: Resmin yanına kelimenin İngilizcesini ve altına da Türkçesini yaz.
Bu yöntem, kelimeleri sadece ezberlemek yerine, onları bir görselle ilişkilendirerek aklında daha kalıcı olmasını sağlar. Tıpkı küçükken resimli kartlarla kelime öğrenmek gibi!
2. Do Your Best! (Elinden Gelenin En İyisini Yap!)
Prepare a poster about scientific inventions/ discoveries as in the sample.
Çözüm ve Açıklama:
Bu görevde ise senden bilimsel icatlar veya keşifler hakkında, örnektekine benzer bir poster hazırlaman isteniyor. Posterde iki harika örnek var:
Solar Panel System (Güneş Paneli Sistemi): Sloganı “Safer enviroment, cheaper energy resources!” yani “Daha güvenli çevre, daha ucuz enerji kaynakları!”
Global Positioning System (GPS – Küresel Konumlandırma Sistemi): Sloganı “It’s impossible to get lost any more!” yani “Artık kaybolmak imkansız!”
Sen de bu örneklerden ilham alarak kendi posterini hazırlayabilirsin.
- Adım 1: Öncelikle ilgini çeken bir icat veya keşif seç. Mesela telefon, internet, ampul, aşı, tekerlek gibi…
- Adım 2: Bu icadın büyük bir resmini posterinin ortasına çiz veya yapıştır.
- Adım 3: Posterin üst kısmına icadın adını büyük harflerle yaz. (Örn: THE TELEPHONE)
- Adım 4: Altına da o icadın hayatımıza kattığı en önemli faydayı anlatan kısa ve etkileyici bir slogan yaz. Tıpkı örneklerdeki gibi. Mesela telefon için: “Connecting people all over the world!” (Dünyanın her yerindeki insanları birbirine bağlıyor!)
Unutma, posterin ne kadar renkli ve dikkat çekici olursa o kadar güzel olur!
S-9 Self-assessment (Öz Değerlendirme)
How well can you do these things? Tick (✔) the chart.
Çözüm ve Açıklama:
Bu bölüm bir sınav değil, tamamen senin kendini değerlendirmen için hazırlanmış bir tablo. Buradaki amaç, bu ünite sonunda hangi konularda ne kadar iyi olduğunu görmen ve eksiklerin varsa onların üzerine gitmendir. Dürüstçe cevap vermen çok önemli. Şimdi cümleleri tek tek inceleyelim ve ne anlama geldiklerine bakalım:
1. I can understand key information in oral texts about science.
Anlamı: “Bilim hakkındaki sözlü metinlerdeki (dinleme metinleri) anahtar bilgileri anlayabilirim.”
Kendine Sor: İngilizce bir dinleme metninde veya bir videoda bilimsel bir konu anlatıldığında, kimin neyi icat ettiğini, olayın ne zaman geçtiğini veya önemli detayları yakalayabiliyor musun? Bu konuda kendine ne kadar güveniyorsun? Very well (Çok iyi), Well (İyi) veya A little (Biraz) seçeneklerinden birini işaretle.
2. I can express scientific achievements happening currently and in the past.
Anlamı: “Günümüzde ve geçmişte olan bilimsel başarıları ifade edebilirim.”
Kendine Sor: Örneğin, “Alexander Graham Bell invented the telephone.” (geçmiş) veya “Scientists are working on new vaccines.” (günümüz) gibi cümleleri kendin kurup konuşabilir misin? Geçmişte ve şimdiki zamanda olan bilimsel olayları anlatma becerin ne düzeyde? Uygun olan kutucuğu işaretle.
3. I can understand texts about actions happening currently and in the past.
Anlamı: “Günümüzde ve geçmişte olan eylemler hakkındaki (okuma) metinleri anlayabilirim.”
Kendine Sor: Bilimsel bir metin okuduğunda, cümlenin geçmiş zamanda mı (Past Tense) yoksa şimdiki zamanda mı (Present Continuous Tense) olduğunu ve bunun anlama ne kattığını fark edebiliyor musun? Okuduğunu anlama becerini düşünerek bir seçim yap.
4. I can write scientific achievements in a paragraph.
Anlamı: “Bilimsel başarıları bir paragraf halinde yazabilirim.”
Kendine Sor: Sevdiğin bir icadı veya bilim insanını anlatan 3-4 cümleden oluşan kısa bir İngilizce paragraf yazabilir misin? Yazma becerinin ne kadar iyi olduğunu düşünüyorsan, o kutucuğu işaretle.
Umarım bu açıklamalar ödevlerini yapmana ve kendini değerlendirmene yardımcı olur. Unutma, önemli olan her zaman denemek ve elinden gelenin en iyisini yapmaktır. Başarılar dilerim!