5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Multi English 1 . Kitap Sayfa 66

Merhaba sevgili öğrencim! Ben 5. Sınıf İngilizce Öğretmeniniz. Harika bir sayfayla karşı karşıyayız! Hadi gel, bu sayfadaki alıştırmaları birlikte, adım adım ve anlayarak çözelim. Takıldığın bir yer olursa hiç endişelenme, ben sana yardımcı olmak için buradayım. Hazır mısın? Başlayalım o zaman!

A) Look at the picture. Ask and answer in pairs. (Resme bakın. İkili olarak sorun ve cevaplayın.)

Bu alıştırmada bizden resimdeki kişilerin ne yapıp yapmadıklarını sormamız ve cevaplamamız isteniyor. Örnekte olduğu gibi, cümlenin sonuna “değil mi?” anlamı katan küçük sorular ekleyeceğiz. İngilizcede bunlara “tag questions” diyoruz. Eğer cümlemiz olumluysa sondaki soru olumsuz, cümlemiz olumsuzsa sondaki soru olumlu olur. Tıpkı örnekteki gibi: Helen isn’t running (olumsuz), is she (olumlu)?

Çözüm:

Şimdi resimdeki diğer kişilere bakalım ve örnek soru-cevaplar oluşturalım.

• Adım 1: Brian’a bakalım.

  Brian bisiklet sürüyor. O zaman şöyle bir soru sorabiliriz:

  Soru: Brian is riding a bike, isn’t he? (Brian bisiklet sürüyor, değil mi?)

  Cevap: Yes, he is. (Evet, sürüyor.)

• Adım 2: Taner ve Burak’a bakalım.

  Onlar basketbol oynuyorlar. Şöyle soralım:

  Soru: Taner and Burak are playing basketball, aren’t they? (Taner ve Burak basketbol oynuyorlar, değil mi?)

  Cevap: Yes, they are. (Evet, oynuyorlar.)

• Adım 3: Sude’ye bakalım.

  Sude ağacın altında oturuyor. Oynamıyor. O zaman olumsuz bir cümle kuralım:

  Soru: Sude isn’t playing basketball, is she? (Sude basketbol oynamıyor, değil mi?)

  Cevap: No, she isn’t. She is sitting under the tree. (Hayır, oynamıyor. O, ağacın altında oturuyor.)

B) Look at the pictures and compare them. (Resimlere bakın ve onları karşılaştırın.)

Bu bölümde ise resimdeki varlıkları veya kişileri karşılaştırmamız isteniyor. Karşılaştırma yaparken sıfatlara “-er” takısı ekleyip sonrasında “than” kelimesini kullanırız. Bu, “…-den daha” anlamına gelir. Mesela “taller than” (daha uzun), “stronger than” (daha güçlü) gibi.

Çözüm:

Örnekte Mike ve Ethan karşılaştırılmış. Şimdi biz de diğer resimleri karşılaştıralım.

• Adım 1: 2 numaralı resim (Köpek ve Kedi)

  Resimde köpek kediden daha büyük görünüyor. O zaman cümlemiz şöyle olur:

  The dog is bigger than the cat. (Köpek, kediden daha büyüktür.)

• Adım 2: 3 numaralı resim (Ayşe ve Nazlı)

  Resimde Ayşe, Nazlı’dan daha yaşlı görünüyor. Cümlemiz:

  Ayşe is older than Nazlı. (Ayşe, Nazlı’dan daha yaşlıdır.)

  Veya tam tersini de söyleyebiliriz: Nazlı is younger than Ayşe. (Nazlı, Ayşe’den daha gençtir.)

• Adım 3: 4 numaralı resim (Araba A ve Araba B)

  A arabası, B arabasından daha hızlı görünüyor. O zaman şöyle diyebiliriz:

  Car A is faster than Car B. (A arabası, B arabasından daha hızlıdır.)

  Veya boyutlarını karşılaştırabiliriz: Car A is bigger than Car B. (A arabası, B arabasından daha büyüktür.)

C) Read the sentences from the digital story and rewrite them. (Dijital hikayedeki cümleleri okuyun ve yeniden yazın.)

Burada Melis ve Alice arasındaki konuşmaları okuyup, bu konuşmalardan yola çıkarak kişilerin özelliklerini anlatan yeni cümleler yazacağız. Örneğin, Melis Alice’e “Senin ellerin büyüyor” dediğinde, biz bunu “Alice’in elleri büyüyor” şeklinde yeniden yazacağız.

Çözüm:

Örnek cümle zaten yapılmış. Hadi diğerlerini de biz yapalım!

1. Alice has got bigger hands and feet now. (Örnek)

2. Alice, Melis’e diyor ki: “You are taller and your hair is longer and darker…” (Sen daha uzunsun ve saçların daha uzun ve daha koyu…). Biz bunu şöyle yazarız:

Melis is taller and her hair is longer and darker than usual.

3. Melis, Alice’e diyor ki: “Your hair… It’s shorter and lighter… You’ve got curly fair hair now.” (Senin saçın… Daha kısa ve daha açık renkli… Artık kıvırcık ve sarı saçların var.). Cümlemiz:

Alice’s hair is shorter and lighter. She has got curly fair hair now.

4. Alice kendisi için diyor ki: “I have got hazel eyes now.” (Artık ela gözlerim var.). Cümlemiz:

Alice has got hazel eyes now.

5. Melis kendisi için diyor ki: “My bones are getting bigger and I feel stronger.” (Kemiklerim büyüyor ve daha güçlü hissediyorum.). Cümlemiz:

Melis’s bones are getting bigger and she feels stronger.

6. Melis yine kendisi için diyor ki: “Look at my eyebrows and eyelashes! They look lighter.” (Kaşlarıma ve kirpiklerime bak! Daha açık renkli görünüyorlar.). Cümlemiz:

Melis’s eyebrows and eyelashes look lighter.

D) Ask and answer about the pictures below. (Aşağıdaki resimler hakkında sorun ve cevaplayın.)

Bu son alıştırmada ise “Whose?” (Kimin?) sorusunu kullanarak resimdeki eşyaların kime ait olduğunu sorup cevaplayacağız. Bir şeyin birine ait olduğunu söylerken ismin sonuna kesme işareti ve ‘s’ harfi (‘s) ekleriz. Mesela Ceren’s dress (Ceren’in elbisesi) gibi.

Çözüm:

Örnekte pembe elbise için bir diyalog kurulmuş. Biz de diğer eşyalar için benzer diyaloglar kuralım.

• Adım 1: Spor Ayakkabılar (Eren)

  A: Look at those trainers. Whose trainers are they? Are they Emir’s?

  (Şu spor ayakkabılara bak. Onlar kimin spor ayakkabıları? Emir’in mi?)

  B: No, they aren’t his. They can be Eren’s.

  (Hayır, onun değil. Eren’in olabilir.)

• Adım 2: Sandaletler (Ada)

  A: Whose sandals are these? Are they Ceren’s?

  (Bunlar kimin sandaletleri? Ceren’in mi?)

  B: No, they aren’t hers. It can be Ada’s.

  (Hayır, onun değil. Ada’nın olabilir.)

• Adım 3: Pantolon (Kayra)

  A: Look at those blue trousers. Whose are they? Are they Eren’s?

  (Şu mavi pantolona bak. O kimin? Eren’in mi?)

  B: No, they aren’t his. They can be Kayra’s.

  (Hayır, onun değil. Kayra’nın olabilir.)

• Adım 4: Şapka (Emir)

  A: Whose yellow cap is that? Is it Kayra’s?

  (Şu sarı şapka kimin? Kayra’nın mı?)

  B: No, it isn’t hers. It can be Emir’s.

  (Hayır, onun değil. Emir’in olabilir.)

İşte bu kadar! Bütün alıştırmaları harika bir şekilde tamamladık. Gördüğün gibi, dikkatli okuduğumuzda ve kuralları hatırladığımızda hepsi ne kadar da kolay, değil mi? Aferin sana! Keep up the good work! (İyi çalışmaya devam et!)