Merhaba sevgili öğrencilerim! İngilizce dersinde bu hafta çok eğlenceli bir konuyla karşınızdayım. Hazırsanız, görseldeki soruları birlikte adım adım çözelim ve öğrenelim! 😊
e) Watch the digital story carefully and put the events in the correct order.
Bu soruda bizden dijital hikayeyi dikkatlice izlememiz ve olayları doğru sıraya koymamız isteniyor. Hikayeyi izlediğimizi ve olayları sıraladığımızı varsayarak, doğru sıralamanın şu şekilde olduğunu düşünüyorum:
Adım 1: Önce hikayeyi dikkatlice dinleyelim veya izleyelim.
Adım 2: Hikayedeki olayları birer birer not alalım.
Adım 3: Not aldığımız olayları, hikayenin akışına göre en başından en sonuna doğru sıralayalım.
Adım 4: Verilen seçenekler arasından, hikayedeki olayların doğru sıralamasını göstereni işaretleyelim.
Bu sorunun doğru cevabı, hikayeyi dinledikten sonra ortaya çıkacaktır. Ancak, verilen seçeneklere göre bir tahmin yapmamız gerekirse, genellikle bu tür sorularda karakterlerin ne hakkında konuştuğuyla ilgili olaylar sıralanır.
Seçenekler:
a) Cousin Tuna tells about the type of house he will stay in.
b) Mehmet’s dad talks about his daily routine.
c) Mehmet’s grandpa tells about his workplace.
d) Mehmet’s mum talks about her job.
e) Mehmet’s grandma tells about her job routine.
Bu seçenekler, hikayede geçen olası konuşmaları temsil ediyor. Hikayeyi izledikten sonra hangi olayın önce, hangisinin sonra gerçekleştiğini anlayabiliriz.
f) What are the people talking about in the digital story? Ask and answer in pairs.
Bu soruda ise, hikayedeki kişilerin neler hakkında konuştuğunu bulmamız ve bunu arkadaşlarımızla ikili gruplar halinde sormamız ve cevaplamamız isteniyor. Bir örnek verilmiş:
EXAMPLE:
Burada bir çocuk, “What is Mehmet’s dad talking about?” (Mehmet’in babası ne hakkında konuşuyor?) diye soruyor. Karşısındaki çocuk ise, “He is talking about his daily routine.” (Günlük rutini hakkında konuşuyor.) diye cevaplıyor.
Bu soru, dijital hikayeyi dinledikten sonra anlaşılacaktır. Hikayede kimin kimle konuştuğunu ve ne konuştuklarını dikkatlice dinleyerek cevaplayabiliriz.
Öğrencilere bu soruyu sorarken şu şekilde yardımcı olabiliriz:
Adım 1: Hikayeyi dinlerken kimin konuştuğuna dikkat edin.
Adım 2: Konuşulan konuları not alın.
Adım 3: Arkadaşınızla birbirinize “Who is talking about X?” (Kim X hakkında konuşuyor?) veya “What is Y talking about?” (Y ne hakkında konuşuyor?) gibi sorular sorun ve cevaplayın.
2. Time to Say
a) Listen to the dialogue from the digital story and pay attention to the words with the coloured letters. Then practise saying them in pairs.
Bu bölümde, dijital hikayedeki diyaloğu dinlememiz ve renklendirilmiş kelimelere dikkat etmemiz isteniyor. Ardından bu kelimeleri ikili gruplar halinde telaffuz etmemiz gerekiyor. Diyalog şöyle:
Mehmet: Is Uncle Arif at home?
Aunt: He is on the way to the airport. Pilots usually have busy schedules. He is flying to Paris tonight. He won’t be back home before Monday.
Mehmet: So, he’s not available either.
Burada dikkat etmemiz gereken renklendirilmiş kelimeler: busy, be, before.
Bu kelimelerin doğru telaffuzunu öğrenmek için diyaloğu birkaç kez dinleyebiliriz. Sonra da arkadaşlarımızla birlikte tekrar edebiliriz.
b) Match the sentences from the digital story with the same sounds.
Bu soruda, dijital hikayeden alınan cümleleri, aynı seslere sahip olan görsellerle eşleştirmemiz gerekiyor. Görseller ve kelimeler şunlar:
Görseller:
banana
football
e-mail
granny
bungalow
afternoon
climb
chair
Cümleler:
1. Let’s call Aunt Esra and ask her.
2. My dad will be at work.
3. It is at the new concert hall in the city.
4. I wake up early in the morning.
5. I’m so busy, Mehmet.
6. What about you?
7. He’s on the way to the airport.
8. Don’t doubt it, Mehmet!
Şimdi bu cümleleri, içerdikleri seslere göre görsellerle eşleştirelim:
Adım 1: Her cümlenin içindeki anahtar kelimeyi veya kelimeleri belirleyelim. Bu kelimelerin sonundaki seslere odaklanacağız.
Adım 2: Görsellerin altındaki kelimelerin son seslerini düşünelim.
Adım 3: Eşleştirmeleri yapalım:
1. Let’s call Aunt Esra and ask her. (Buradaki “Aunt” kelimesinin sonundaki “nt” sesi, “afternoon” kelimesindeki “oon” sesine yakın bir benzerlik taşıyabilir. Ya da “Aunt” kelimesinin ilk sesine odaklanırsak, “afternoon” ile bir bağlantı kurulabilir. Ancak, bu biraz zorlayıcı bir eşleştirme. Daha çok, kelimelerin sonundaki benzer seslere bakmalıyız. “Aunt” ve “afternoon” ses olarak tam örtüşmese de, bazen bu tür sorularda benzer harf gruplarına bakılabilir. Eğer ‘aunt’ kelimesinin ‘a’ sesi ve ‘afternoon’ kelimesinin ‘a’ sesi dikkate alınırsa, bu şekilde bir eşleştirme yapılabilir. Ancak, genellikle daha net ses benzerlikleri beklenir. Eğer “afternoon” kelimesinin sonundaki “oon” sesi ile “Aunt” kelimesinin “aunt” sesini karşılaştırırsak, çok belirgin bir benzerlik yok. Bu durumda, bu kelimeyi başka bir yere de atayabiliriz. En net eşleştirmelerle başlayalım, sonra buraya geri döneriz.)
2. My dad will be at work. (Buradaki “dad” kelimesi, “afternoon” kelimesindeki “ad” sesine benzeyebilir. Veya “dad” kelimesinin sonundaki “d” sesi, “football” kelimesindeki “ll” sesine benzeyebilir. Bu da tam net değil.)
3. It is at the new concert hall in the city. (Buradaki “hall” kelimesinin sonundaki “all” sesi, “football” kelimesindeki “all” sesiyle aynıdır. Bu yüzden, bu cümle football ile eşleşir.)
4. I wake up early in the morning. (Buradaki “wake” kelimesinin sonundaki “ake” sesi, “afternoon” kelimesindeki “oon” sesine benzemez. “wake” kelimesi, “e-mail” kelimesindeki “ail” sesine yakın olabilir.)
5. I’m so busy, Mehmet. (Buradaki “busy” kelimesinin sonundaki “y” sesi, “granny” kelimesindeki “y” sesiyle aynıdır. Bu yüzden, bu cümle granny ile eşleşir.)
6. What about you? (Buradaki “about” kelimesinin sonundaki “out” sesi, “bungalow” kelimesindeki “ow” sesine benzeyebilir. Veya “about” kelimesindeki “a” sesi, “afternoon” kelimesindeki “a” sesiyle aynıdır.)
7. He’s on the way to the airport. (Buradaki “airport” kelimesinin sonundaki “ort” sesi, “afternoon” kelimesindeki “oon” sesine benzemez. Ancak, “airport” kelimesindeki “air” sesi, “chair” kelimesindeki “air” sesiyle aynıdır. Bu yüzden, bu cümle chair ile eşleşir.)
8. Don’t doubt it, Mehmet! (Buradaki “doubt” kelimesinin sonundaki “oubt” sesi, “bungalow” kelimesindeki “ow” sesine benzemez. “doubt” kelimesindeki “ou” sesi, “b” harfiyle başlayan kelimelerle bir bağlantı kurabilir.)
Tekrar gözden geçirelim ve en net eşleştirmeleri bulalım:
football -> 3. It is at the new concert hall in the city. (hall / football – ‘all’ sesi)
granny -> 5. I’m so busy, Mehmet. (busy / granny – ‘y’ sesi)
chair -> 7. He’s on the way to the airport. (airport / chair – ‘air’ sesi)
Şimdi diğerlerini bulmaya çalışalım:
afternoon -> Bu kelimeyle eşleşebilecek bir cümle bulmaya çalışalım. “Afternoon” kelimesindeki “oon” sesi, “soon” gibi kelimelerde de bulunur. Cümlelere baktığımızda, “Mehmet: So, he’s not available either.” cümlesindeki “either” kelimesi, “afternoon” kelimesinin sonuna benzemese de, eğer “oon” sesi yerine “a” sesine bakarsak, “Aunt” (1) ve “about” (6) kelimeleriyle bir bağlantı kurulabilir. Ancak bu çok zayıf bir eşleştirme. Belki de “afternoon” kelimesi, “Aunt” (1) veya “about” (6) ile eşleşmelidir çünkü her ikisi de ‘a’ sesiyle başlar ve ‘n’ veya ‘t’ gibi harfler içerir. Diyaloğa geri dönersek: “Aunt: He is on the way to the airport. Pilots usually have busy schedules. He is flying to Paris tonight. He won’t be back home before Monday.” Burada “before” kelimesi var. “Afternoon” ve “before” kelimeleri ses olarak birbirine yakındır, ikisi de “or” sesiyle biter. Bu yüzden, afternoon ile before kelimesinin geçtiği cümle eşleşebilir. Diyaloğun tamamı bize yardımcı olacak. Ancak, bu bölümdeki görseller ve cümleler ayrı ayrı verilmiş. Bu durumda, kelimelerin son seslerine odaklanmamız gerekiyor.
Şimdi tekrar eşleştirmeleri yapalım, daha dikkatli olalım:
banana: ‘a’ sesiyle başlayan veya biten kelimeler. Cümle 6: What about you? (‘a’ sesi)
football: 3. It is at the new concert hall in the city. (hall / football – ‘all’ sesi)
e-mail: ‘mail’ sesi. Cümle 1: Let’s call Aunt Esra and ask her. (‘aunt’ kelimesinin sonundaki ‘t’ sesi, ‘e-mail’in ‘ail’ sesine tam uymuyor. Ama “call” kelimesi ile “e-mail” kelimesindeki “mail” sesi benzerliği olabilir. Bu yüzden, e-mail ile 1. cümle eşleşebilir.)
granny: 5. I’m so busy, Mehmet. (busy / granny – ‘y’ sesi)
bungalow: ‘ow’ sesi. Cümle 8: Don’t doubt it, Mehmet! (‘doubt’ kelimesindeki ‘ou’ sesi ‘ow’ sesine yakın olabilir.)
afternoon: ‘oon’ sesi. Cümle 7: He’s on the way to the airport. (‘airport’ kelimesindeki ‘port’ sesi ‘afternoon’ kelimesinin ‘oon’ sesine tam uymuyor. Ancak, eğer ‘a’ sesine bakarsak, ‘afternoon’ ve ‘airport’ kelimelerinde ‘a’ sesi bulunur. Bu da zayıf bir eşleştirme.)
climb: ‘imb’ sesi. Cümle 4: I wake up early in the morning. (‘wake’ kelimesinin sonundaki ‘ake’ sesi, ‘climb’ kelimesinin ‘imb’ sesine benzemez.)
chair: 7. He’s on the way to the airport. (airport / chair – ‘air’ sesi)
Bu eşleştirmeler biraz kafa karıştırıcı olabilir, çünkü bazen ses benzerlikleri tam olarak aynı olmayabilir. Öğretmenin rehberliğinde bu tür soruları çözmek daha kolaydır. Ancak, en olası eşleştirmeleri şu şekilde yapabiliriz:
Adım 1: Kelimelerin sonundaki seslere odaklanalım.
Adım 2: Cümlelerdeki anahtar kelimeleri belirleyelim.
Adım 3: Görsel kelimeleriyle en yakın ses benzerliğini taşıyan cümleleri eşleştirelim.
En olası eşleştirmeler:
football -> 3. It is at the new concert hall in the city. (hall / football)
granny -> 5. I’m so busy, Mehmet. (busy / granny)
chair -> 7. He’s on the way to the airport. (airport / chair)
afternoon -> Diyaloğa baktığımızda, “Aunt: He is on the way to the airport. Pilots usually have busy schedules. He is flying to Paris tonight. He won’t be back home before Monday.” cümlesindeki “before” kelimesi, “afternoon” ile ses olarak benzerdir (or sesi). Bu yüzden, afternoon ile before kelimesinin geçtiği cümle eşleşir.
banana -> Cümle 6: What about you? (about / banana – ‘a’ sesi)
e-mail -> Cümle 1: Let’s call Aunt Esra and ask her. (call / e-mail – ‘all’ / ‘mail’ sesleri)
bungalow -> Cümle 8: Don’t doubt it, Mehmet! (doubt / bungalow – ‘ou’ / ‘ow’ sesleri)
climb -> Cümle 2: My dad will be at work. (dad / climb – tam eşleşme yok. Cümle 4: I wake up early in the morning. (‘wake’ kelimesi ile ‘climb’ arasında da net bir ses benzerliği yok. Bu durumda, kalan cümle ve görseli eşleştirmemiz gerekebilir. Eğer “wake” kelimesinin ‘a’ sesi ile “climb” kelimesinin ‘i’ sesi arasında bir bağlantı kurmaya çalışırsak, bu da zor. Belki de “climb” kelimesi ile “wake” kelimesi arasında bir ses benzerliği vardır, bu da öğretmen tarafından açıklanması gereken bir durumdur.)
Bu sorunun doğru çözümü için dijital hikayenin kendisini dinlemek ve kelimelerin telaffuzunu duymak çok önemlidir.
c) Listen to the words in 2b and check your answers.
Bu adımda, az önce eşleştirdiğimiz kelimeleri (2b’deki) dijital hikayeden dinleyerek cevaplarımızı kontrol etmemiz isteniyor. Bu, doğru eşleştirmeleri yapmamıza yardımcı olacaktır.
d) Read the tongue twister and try to say it as fast as you can.
Bu kısımda bizden bir “tongue twister” yani dil döndürmece okunur. Bunu olabildiğince hızlı söylemeye çalışmamız isteniyor. Dil döndürmece şu:
My grandson and granddaughter will bake a big apple cake and bring it to my birthday party.
Bu dil döndürmeceyi söylerken özellikle ‘g’ ve ‘b’ harflerinin tekrar tekrar geçtiği kelimelere dikkat edelim: ‘grandson’, ‘granddaughter’, ‘bake’, ‘big’, ‘birthday’. Bu kelimeleri hızlı ve doğru söylemek biraz pratik gerektirir.
e) Find words with the letters “a, b” from the digital story. Say them with the correct sounds. Then write them in your notebooks.
Son olarak, bizden dijital hikayeden ‘a’ ve ‘b’ harflerini içeren kelimeleri bulmamız isteniyor. Bu kelimeleri doğru seslerle söyleyeceğiz ve sonra defterlerimize yazacağız.
Diyaloğu tekrar inceleyerek ‘a’ ve ‘b’ harflerini içeren kelimeleri bulalım:
A harfi içerenler: Uncle Arif, at, way, airport, usually, have, flying, Paris, available, either, Aunt, ask, grandma, talks, about, dad, talks, workplace, grandpa, talks, mum, talks, Cousin Tuna, about, stay, daily, routine, daily, routine.
B harfi içerenler: Uncle Arif, Aunt, be, back, before, busy, Mehmet, about, banana, football, e-mail, granny, bungalow, afternoon, climb, chair, busy, about, grandson, granddaughter, bake, big, birthday.
Bu kelimeleri doğru telaffuzlarıyla öğrenip defterimize yazacağız.
Umarım bu açıklamalar soruları anlamanıza yardımcı olmuştur. Başarılar dilerim! 😊