5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Multi English 1 . Kitap Sayfa 57

Merhaba sevgili öğrencilerim, ben sizin 5. Sınıf İngilizce öğretmeninizim. Şimdi birlikte kitaptaki alıştırmaları adım adım çözeceğiz. Hazırsanız başlayalım!

Soru 1: Read the text quickly and write a suitable title for it. (Metni hızlıca oku ve uygun bir başlık yaz.)

Çözüm:

Bu soruda bizden okuduğumuz metne en uygun başlığı bulmamız isteniyor. Haydi birlikte metni anlayalım ve en güzel başlığı seçelim.

Adım 1

Metni okuduğumuzda, sınıfa zamanında gelmek, sessizce oturmak, öğretmeni dinlemek, not almak, ödev yapmak gibi kurallardan bahsettiğini görüyoruz. Yani metin, okulda ve derste nasıl davranmamız gerektiğini ve nasıl başarılı olabileceğimizi anlatıyor.

Adım 2

Bu kuralların hepsi hem sınıf içindeki davranışlarımızı hem de ders çalışma alışkanlıklarımızı kapsıyor. Bu yüzden, metnin tamamını özetleyen genel bir başlık bulmalıyız.

Adım 3

“Classroom Rules” (Sınıf Kuralları) veya “Rules for Success” (Başarı İçin Kurallar) gibi başlıklar metnin içeriğini çok güzel özetliyor. İkisi de doğru cevap olabilir. Biz “Classroom Rules” başlığını seçelim çünkü metinde geçen kuralların çoğu sınıf içinde geçerli.

Sonuç:

Classroom Rules

Soru 2: Read the text again and write three examples in each category. (Metni tekrar oku ve her kategori için üç örnek yaz.)

Çözüm:

Bu alıştırmada, metinde okuduğumuz kuralları iki farklı gruba ayırmamız isteniyor: Classroom Rules (Sınıf Kuralları) ve Study Tips (Çalışma İpuçları). Metinden her grup için üçer tane örnek bulacağız.

Adım 1

Önce “Classroom Rules” yani sınıf içindeki davranışlarımızla ilgili olan kuralları metinden bulalım. Bunlar bizim sınıf ortamındaki düzeni sağlamak için uymamız gereken kurallardır.

Classroom Rules

• Enter the classroom quietly. (Sınıfa sessizce gir.)
• Listen to the teacher carefully. (Öğretmeni dikkatle dinle.)
• When you have a question, you have to raise your hand. (Bir sorun olduğunda parmağını kaldırmalısın.)

Adım 2

Şimdi de “Study Tips” yani derslerimizde daha başarılı olmak için bize verilen çalışma ipuçlarını bulalım. Bunlar, öğrenmemizi kolaylaştıran alışkanlıklardır.

Study Tips

• Take notes. (Not al.)
• Do your homework regularly. (Ödevini düzenli olarak yap.)
• Study for your lessons. (Derslerine çalış.)

Soru 3: Ask and answer questions about the classroom rules and study tips in the text. (Metindeki sınıf kuralları ve çalışma ipuçları hakkında soru sor ve cevapla.)

Çözüm:

Bu bölümde, metindeki kurallarla ilgili kendi soru-cevaplarımızı oluşturacağız. Kitap bize bir örnek vermiş, biz de o örneğe benzer yeni bir tane yapacağız.

Adım 1

Örnekte “What do we have to do before the lesson starts?” (Ders başlamadan önce ne yapmalıyız?) diye sorulmuş ve “We have to enter the classroom quietly and take our seats.” (Sınıfa sessizce girmeli ve yerimize oturmalıyız.) cevabı verilmiş.

Adım 2

Biz de metinden başka bir kural seçelim. Mesela, soru sormak istediğimizde ne yapmamız gerektiği kuralını seçebiliriz. Sorumuz şöyle olabilir: “What do you have to do when you have a question?” (Bir sorun olduğunda ne yapman gerekir?)

Adım 3

Metne göre bu sorunun cevabı çok net! Cevabımız şöyle olmalı: “You have to raise your hand.” (Parmağını kaldırmalısın.)

Sonuç:

Soru: What do you have to do when you have a question?

Cevap: You have to raise your hand.

Soru 4: Listen to the text and draw ↗ and ↘ for each sentence. (Metni dinle ve her cümle için ↗ ve ↘ çiz.)

Çözüm:

Sevgili çocuklar, bu bir dinleme etkinliğidir. Normalde öğretmeniniz size bir ses kaydı (Track 2.4) dinletir ve siz de duyduğunuz cümlelerin doğru mu yanlış mı olduğuna karar vererek bu okları çizersiniz. Ses kaydını dinleyemediğimiz için, ben size metnin ne anlattığını ve bu etkinliğin nasıl yapılacağını açıklayacağım.

Adım 1

Metinde bir rehber öğretmenle (counsellor) konuşmaktan bahsediliyor. Metne göre, bazı insanlar rehber öğretmenle konuşmanın zor olduğunu düşünüyor veya utangaç olabiliyorlar. Ama rehber öğretmenler insanlara yardım eder, tavsiye verir ve onları destekler. Onlarla konuşmak insanı mutlu ve rahatlamış hissettirebilir.

Adım 2

Şimdi düşünelim, dinleme metninde bize bazı cümleler söylenecek. Eğer söylenen cümle, okuduğumuz metne göre doğru bir bilgi içeriyorsa ↗ (yukarı ok) çizeriz. Eğer yanlış bir bilgi içeriyorsa ↘ (aşağı ok) çizeriz.

Adım 3

Örnek olarak, dinleme metninde şu cümleleri duyduğumuzu varsayalım:

• “Talking to a counsellor is always easy.” (Rehber öğretmenle konuşmak her zaman kolaydır.) → Bu yanlış, çünkü metinde “it can be difficult” (zor olabilir) diyor. Bu yüzden buna ↘ çizerdik.
• “Counsellors help and support people.” (Rehber öğretmenler insanlara yardım eder ve onları destekler.) → Bu doğru, metinde aynen bu bilgi var. Bu yüzden buna ↗ çizerdik.
• “Talking to a counsellor can make you happy.” (Rehber öğretmenle konuşmak seni mutlu edebilir.) → Bu da doğru, metnin sonunda bu bilgi veriliyor. Bu yüzden buna da ↗ çizerdik.

Sonuç:

Bu etkinlikte amaç, dinlediğimiz bilginin okuduğumuz metinle uyuşup uyuşmadığını kontrol etmektir.

Umarım tüm soruları ve çözümlerini güzelce anlamışsınızdır. Harikasınız