6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Gün Yayınları Sayfa 139

Merhaba sevgili öğrencim. Bugün seninle Fen Bilimleri dersimizin çok önemli ve keyifli bir konusu olan **”Yoğunluk”** ünitesine giriş yapıyoruz. Paylaştığın ders kitabı sayfasındaki görselleri ve soruları birlikte analiz edelim. Burada amaç, maddeleri birbirinden nasıl ayırabileceğimizi ve cisimlerin suda neden yüzüp neden battığını anlamak. Hazırsan başlayalım!

Soru 1: Görsel 4.10’u inceleyiniz. Görseldeki bardakların içerisinde su, süt ve etil alkol bulunmaktadır. Hangi bardağın içerisinde hangi sıvıların olduğunu söyleyebilir misiniz? Neden?

Bu soru, maddelerin dış görünüşlerine (fiziksel özelliklerine) bakarak onları tanıyıp tanıyamayacağımızı sorguluyor. Gel seninle adım adım bu bardakları inceleyelim.

Çözüm ve Analiz:

Adım 1: Görsel Gözlemi
Resme baktığımızda üç farklı bardak görüyoruz:

• I Numaralı Bardak: İçinde beyaz renkli bir sıvı var.
• II Numaralı Bardak: İçinde şeffaf (renksiz) bir sıvı var.
• III Numaralı Bardak: İçinde şeffaf (renksiz) bir sıvı var.

Adım 2: Bilgileri Eşleştirme
Bize verilen bilgide sıvıların su, süt ve etil alkol olduğu söylenmiş.

• Süt, beyaz renkli bir sıvıdır. Bu nedenle I numaralı bardağın SÜT olduğunu rengine bakarak hemen anlayabiliriz. Bu kolaydı, değil mi?
• Geriye II ve III numaralı bardaklar kaldı. Elimizde su ve etil alkol var. Her ikisi de şeffaf, renksiz ve akışkan sıvılardır. Sadece gözümüzle bakarak hangisinin su, hangisinin alkol olduğunu ayırt edemeyiz.

Adım 3: Sonuç ve Ders Çıkarımı
Sadece görüntüye bakmak her zaman yeterli değildir. II ve III numaralı bardakları ayırmak için kokularına bakabilirdik (alkolün keskin bir kokusu vardır) ancak laboratuvarda veya bilmediğimiz maddelerde koklamak veya tadına bakmak çok tehlikelidir. Bu yüzden maddeleri birbirinden ayırmak için “Yoğunluk” gibi başka ayırt edici özelliklere ihtiyacımız vardır.

Soru 2: Maddelerin suda batmalarının ya da suda yüzmelerinin sebebi sizce ne olabilir?

Görsel 4.11’de (elmaların olduğu havuz) bazı cisimlerin yüzdüğünü, bazılarının ise battığını görüyoruz. Kitabımız burada bizi düşündürmeye çalışıyor: “Acaba neden bazıları batıyor?”

Çözüm ve Analiz:

Adım 1: Kütle (Ağırlık) Tek Başına Etkili mi?
Genelde öğrenciler “Ağır olan batar, hafif olan yüzer” diye düşünür. Ama metinde harika bir örnek vermiş:

• Kocaman bir tahta kütük (çok ağırdır) suya atılınca yüzer.
• Küçücük bir demir bilye veya bozuk para (kütüğe göre çok hafiftir) suya atılınca batar.

Demek ki batma veya yüzme sebebi sadece maddenin kütlesi (ağırlığı) değil.

Adım 2: Hacim (Büyüklük) Tek Başına Etkili mi?
“Büyük olan batar” diyebilir miyiz? Hayır.

• Küçük bir strafor köpük de suda yüzer, devasa bir strafor köpük de suda yüzer.

Demek ki maddenin ne kadar yer kapladığı (hacmi) de tek başına batıp çıkmayı belirlemiyor.

Adım 3: Sonuç (Yoğunluk Kavramı)
Sevgili öğrencim, bir maddenin suda batıp batmayacağını belirleyen şey, o maddenin kütlesi ile hacmi arasındaki ilişkidir. Biz buna YOĞUNLUK diyoruz.

Özetle: Eğer bir maddenin yoğunluğu suyun yoğunluğundan küçükse o madde yüzer (tahta, elma, strafor gibi). Eğer maddenin yoğunluğu suyun yoğunluğundan büyükse o madde batar (demir bilye, taş gibi). Kitabın bu sayfasında sana öğretmek istediği asıl sır budur.