Harika bir çalışma! Sevgili öğrencilerim, gelin bu İngilizce alıştırmasını birlikte adım adım, kolayca anlayacağınız bir şekilde çözelim. İşte karşınızda soruların analizleri ve çözümleri!
7. Fill in the blanks with the correct forms of the words. (Boşlukları kelimelerin doğru formları ile doldurun.)
Bu soruda bizden “-ing” ve “-ed” takılarının doğru kullanımını bulmamız isteniyor. Unutmayın çocuklar, çok basit bir kuralımız var:
- Eğer bir kişinin veya bir canlının ne hissettiğini söylüyorsak, kelimenin sonuna -ed getiririz. (Örnek: I am tired – Ben yorgunum.)
- Eğer bir şeyin, bir durumun veya bir kişinin nasıl bir etki yarattığını, yani onun özelliğini anlatıyorsak, kelimenin sonuna -ing getiririz. (Örnek: The film is boring – Film sıkıcı.)
1. I’m …………………… because the film is …………………… . (boring / bored)
Çözüm:
Adım 1: İlk boşlukta “I’m” yani “Ben” öznesinin hislerinden bahsediyoruz. Film yüzünden ne hissettiğimi anlatacağım. Hislerimizi anlatırken -ed takısını kullanıyorduk. Bu yüzden doğru kelime bored (sıkılmış) olmalı.
Adım 2: İkinci boşlukta “the film is” yani “film şöyledir” diyerek filmin özelliğini, yarattığı etkiyi anlatıyoruz. Bir şeyin özelliğini anlatırken de -ing takısını kullanıyorduk. O halde doğru kelime boring (sıkıcı) olmalı.
Sonuç: I’m bored because the film is boring.
2. Running 2 km is too ……………………, so I’m …………………… . (tiring / tired)
Çözüm:
Adım 1: İlk boşlukta “Running 2 km is…” yani “2 km koşmak…” eyleminin nasıl bir etki yarattığını, onun özelliğini anlatıyoruz. Bu eylem yorucu bir eylem. Bu yüzden -ing takısı alan tiring (yorucu) kelimesini kullanmalıyız.
Adım 2: İkinci boşlukta “so I’m…” yani “bu yüzden ben…” diyerek kendi hissimi anlatıyorum. 2 km koştuğum için yorgun hissediyorum. Hislerimi anlatırken -ed takısı alan tired (yorgun) kelimesini seçmeliyim.
Sonuç: Running 2 km is too tiring, so I’m tired.
3. Jane thinks Maths is …………………… . She is …………………… in Maths. (interesting / interested)
Çözüm:
Adım 1: Cümlenin ilk kısmında “Maths is…” yani “Matematik dersi şöyledir” diyerek dersin özelliğini anlatıyoruz. Jane’e göre matematik dersi ilgi çekici. Dersin özelliğini anlattığımız için -ing takılı interesting (ilginç, ilgi çekici) kelimesi doğru olur.
Adım 2: Cümlenin ikinci kısmında “She is…” yani “O (Jane)…” diyerek Jane’in matematiğe karşı olan hissini, durumunu anlatıyoruz. Jane’in matematiğe ilgisi var. Onun bu durumunu anlatmak için -ed takılı interested (ilgili) kelimesini kullanırız.
Sonuç: Jane thinks Maths is interesting. She is interested in Maths.
4. Everybody feels …………………… because Peter tells …………………… stories. (amusing / amused)
Çözüm:
Adım 1: İlk boşlukta “Everybody feels…” yani “Herkes … hisseder” diyerek insanların hislerinden bahsediyoruz. Peter’ın hikayeleri sayesinde herkes eğlenmiş hissediyor. Hisleri anlattığımız için -ed takılı amused (eğlenmiş) kelimesini seçiyoruz.
Adım 2: İkinci boşlukta “Peter tells … stories” yani Peter’ın anlattığı hikayelerin özelliğinden bahsediyoruz. Hikayeler nasıl? Eğlenceli. Hikayelerin özelliğini anlattığımız için -ing takılı amusing (eğlenceli) kelimesi doğru seçimdir.
Sonuç: Everybody feels amused because Peter tells amusing stories.
5. Lightning and storms make me …………………… . They are …………………… . (frightening / frightened)
Çözüm:
Adım 1: İlk boşlukta “make me…” yani “beni … yapar” diyerek şimşek ve fırtınaların bende yarattığı histen bahsediyoruz. Onlar beni korkutur, yani ben korkmuş olurum. Hislerimi anlattığım için -ed takılı frightened (korkmuş) kelimesini kullanmalıyım.
Adım 2: İkinci boşlukta “They are…” yani “Onlar (şimşek ve fırtınalar)…” diyerek onların özelliğini, yarattığı etkiyi anlatıyoruz. Onlar korkutucudur. Bu yüzden -ing takılı frightening (korkutucu) kelimesi doğru olacaktır.
Sonuç: Lightning and storms make me frightened. They are frightening.
8. Complete the speech bubbles with “I agree”, “I think”, “I disagree”. (Konuşma balonlarını “Katılıyorum”, “Bence”, “Katılmıyorum” ifadeleriyle tamamlayın.)
Bu soruda çocukların konuşmalarını takip ederek hangi ifadenin nereye geleceğini bulacağız. Haydi diyaloğu inceleyelim!
İlk Konuşma Balonu:
Erkek çocuk soruyor: “Which one is more exciting?” (Hangisi daha heyecan verici?)
Kız çocuk cevap veriyor: “…………………… a roller coaster is more exciting.” (… hız treni daha heyecan verici.)
Çözüm:
Adım 1: Erkek çocuk bir soru sorarak kızın fikrini öğrenmek istiyor. Kız çocuk da kendi fikrini, düşüncesini söyleyecek. İngilizcede kendi fikrimizi söylerken genellikle “I think” yani “Bence” ifadesini kullanırız.
Sonuç:I think a roller coaster is more exciting.
İkinci Konuşma Balonu:
Erkek çocuk diyor ki: “Carousel is boring.” (Atlıkarınca sıkıcı.)
Kız çocuk cevap veriyor: “…………………… . It’s not exciting.” (… . O heyecan verici değil.)
Çözüm:
Adım 1: Erkek çocuk atlıkarıncanın sıkıcı olduğunu düşünüyor. Kız çocuk ise “heyecan verici değil” diyor. “Sıkıcı” olmak ile “heyecan verici olmamak” aynı anlama gelir. Demek ki kız, erkek çocuğun fikrine katılıyor. Bir fikre katıldığımızı belirtmek için “I agree” yani “Katılıyorum” deriz.
Sonuç:I agree. It’s not exciting.
Üçüncü Konuşma Balonu:
Erkek çocuk diyor ki: “Boat swings are frightening.” (Gondollar korkutucu.)
Kız çocuk cevap veriyor: “…………………… . They are fun.” (… . Onlar eğlenceli.)
Çözüm:
Adım 1: Erkek çocuk gondolların korkutucu olduğunu söylüyor. Kız çocuk ise onların eğlenceli olduğunu düşünüyor. “Korkutucu” ve “eğlenceli” birbirine zıt fikirlerdir. Bu durumda kız, erkek çocuğun fikrine katılmıyor. Bir fikre katılmadığımızı belirtmek için “I disagree” yani “Katılmıyorum” ifadesini kullanırız.
Sonuç:I disagree. They are fun.
Umarım açıklamalarım faydalı olmuştur. Hepinize iyi çalışmalar dilerim!