6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Hecce Yayınları Sayfa 46

Merhaba sevgili öğrencilerim!

Ben 6. Sınıf İngilizce öğretmeniniz. Bugün birlikte kitabımızdaki bu güzel ve eğlenceli etkinliği yapacağız. Resimdeki soruları adım adım, kolayca anlayacağınız bir dilde çözeceğiz. Hazırsanız, haydi başlayalım!

9. Listen and match the people to their names. (Dinle ve kişileri isimleriyle eşleştir.)

Bu bir dinleme etkinliği olduğu için normalde ses kaydını dinlememiz gerekir. Ama merak etmeyin, resimdeki ve diğer sorulardaki ipuçlarını bir dedektif gibi kullanarak kimin kim olduğunu bulabiliriz!

Unutmayın, bazen bir sonraki soru, bir önceki sorunun cevabını bulmamıza yardım edebilir.

Adım 1: İpuçlarını Bulalım
Sayfanın altındaki “Attention” (Dikkat) kutusuna ve 10. alıştırmadaki cümlelere bakalım.

• “Attention” kutusunda “June is shorter than Sandy” (June, Sandy’den daha kısa) yazıyor. Resimde voleybol oynayan iki kız var (2 ve 3 numaralı). 2 numaralı kız, 3 numaralı kızdan daha kısa. O zaman 2 numara June, 3 numara ise Sandy olmalı.
• 10. alıştırmanın 3. cümlesinde “Pete is skipping a rope” (Pete ip atlıyor) yazıyor. Resimde ip atlayan çocuk 5 numara. Demek ki 5 numara Pete.
• 10. alıştırmanın 4. cümlesinde “John is slimmer than Pete” (John, Pete’ten daha zayıf) diyor. Bu cümleyi birazdan kontrol edeceğiz ama elimizde iki erkek çocuk kaldı: 4 ve 5. Eğer 5 numara Pete ise, o zaman ağacın altında oturan 4 numara da John olmalı.
• Geriye sadece paten kayan 1 numaralı kızımız kaldı. İsimlerden de geriye bir tek Sue kaldı. O zaman 1 numara Sue.

Adım 2: Eşleştirmeyi Tamamlayalım
Şimdi bulduklarımızı net bir şekilde yazalım.

• ( 5 ) Pete
• ( 3 ) Sandy
• ( 4 ) John
• ( 2 ) June
• ( 1 ) Sue

Harikasınız! İlk soruyu başarıyla tamamladık.

10. Listen again and write True (T) or False (F). (Tekrar dinle ve Doğru (T) ya da Yanlış (F) yaz.)

Artık kimin kim olduğunu bildiğimize göre, bu cümlelerin doğru mu yanlış mı olduğuna resme bakarak karar verebiliriz.

1. (….) Martin is reading Clara’s e-mail. (Martin, Clara’nın e-postasını okuyor.)

Çözüm: Resme baktığımızda Martin ya da Clara diye birilerini görmüyoruz. Ayrıca kimse e-posta okumuyor. Bu yüzden bu cümle yanlıştır.

Sonuç: ( F )

2. (….) Clara is talking on the phone. (Clara telefonda konuşuyor.)

Çözüm: Resimde telefonda konuşan biri var, evet. Bu 4 numaralı çocuk. Ama biz onun adının John olduğunu bulmuştuk, Clara değil. Bu yüzden bu cümle de yanlıştır.

Sonuç: ( F )

3. (….) Pete is skipping a rope. (Pete ip atlıyor.)

Çözüm: 5 numaralı çocuğun ip atladığını görüyoruz ve bir önceki soruda onun Pete olduğunu bulmuştuk. Bu cümle resimle uyuşuyor. O zaman bu cümle doğrudur.

Sonuç: ( T )

4. (….) John is slimmer than Pete. (John, Pete’ten daha zayıf.)

Çözüm: John 4 numaralı, Pete ise 5 numaralı çocuk. Resme baktığımızda John’un (4) Pete’ten (5) daha kilolu olduğunu görüyoruz. “Slimmer” kelimesi “daha zayıf” demektir. John daha zayıf değil, tam tersi. Bu yüzden bu cümle yanlıştır.

Sonuç: ( F )

5. (….) June is shorter than Sandy. (June, Sandy’den daha kısa.)

Çözüm: Voleybol oynayan kızlara bakalım. June 2 numara, Sandy ise 3 numara. Resimde June’un Sandy’den daha kısa boylu olduğu çok net görünüyor. “Shorter” kelimesi “daha kısa” demektir. Bu cümle doğrudur.

Sonuç: ( T )

11. Now, cover the picture above and describe it. (Şimdi yukarıdaki resmi kapat ve onu tarif et.)

Bu alıştırmada sizden, resme bakmadan aklınızda kalanları anlatmanız isteniyor. Bu, kelimeleri ve cümle yapılarını ne kadar iyi öğrendiğinizi gösteren harika bir pratiktir.

Örnek bir anlatım şöyle olabilir:

In the picture, there are five children in the park. It is a sunny day. Sue is roller-skating. She is wearing a pink jacket. June and Sandy are playing volleyball. Sandy is taller than June. Pete is skipping a rope. John is sitting under a tree and talking on the phone. He is fatter than Pete.

(Resimde, parkta beş çocuk var. Güneşli bir gün. Sue paten kayıyor. Pembe bir ceket giyiyor. June ve Sandy voleybol oynuyor. Sandy, June’dan daha uzun. Pete ip atlıyor. John bir ağacın altında oturuyor ve telefonda konuşuyor. O, Pete’ten daha kilolu.)

12. Work in pairs. (İkili çalışın.)

Bu da bir konuşma etkinliği. Arkadaşınızla karşılıklı olarak resimdeki çocukları tarif edip kim olduklarını tahmin etme oyunu.

Örneğin:

Öğrenci A: She has got long, curly, red hair. She is tall. She is playing volleyball. Who is she? (Onun uzun, kıvırcık, kızıl saçları var. O uzun boylu. Voleybol oynuyor. O kim?)

Öğrenci B: She is Sandy! (O Sandy!)

Sonra rolleri değişirsiniz. Bu kez Öğrenci B tarif eder, Öğrenci A tahmin eder. Çok eğlenceli, değil mi?

Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Hepiniz harika bir iş çıkardınız!